精編地理 導學案011.1人口的數量變化

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1、精編地理教學資料 2019.4 第1章第1節(jié) 人口的數量變化 編制：趙燕姬 審核：高一地理備課組 高一 班 第___小組 學號：_____ 姓名： 老師評價: 【學習目標】 1.了解人口增長模式的含義和類型。根據材料分析各種人口增長模式的三率特征及關系。 2.根據材料分析人口增長模式的轉變及與經濟發(fā)展水平之間的相互關系。 【重點難點突破】 1.能利用資料分析不同人口增長模式及其轉變。 2.比較兩種“低增長率”的人口增長模式的本質區(qū)別

2、。 【使用說明】 課前預習：閱讀課本，根據導學案梳理基礎知識，完成【教材基礎知識梳理】，并嘗試對【探究點】進行研究。 課后鞏固：完成【金版學案】和本節(jié)的【知識結構圖】。 課前預習案 【教材基礎知識梳理】 一、 人口的自然增長 1．決定性因素：是由 和 共同決定的。 2．人口增長的時間分布： （1）總趨勢：世界人口數量變化的總趨勢是 的。20世紀以來是世界人口增長的 時期。 （2）世界人口增長的根本原因：生產工具和 等方面的進步。 3．人口增長的地

3、區(qū)差異： （1）發(fā)達國家：人口自然增長率保持在 水平，人口數量比較 。 （2）發(fā)展中國家：二戰(zhàn)后，由于 ，民族經濟發(fā)展及 事業(yè)進步，人口 下降，因而人口增長 。 二、 人口增長模式及其轉變 1．三項指標： 、 和 2．人口增長模式類型及特征： 類型 特征 原始型 出生率、 死亡率、 自然增長率，人口增長慢 傳統(tǒng)型 出生率、

4、 死亡率、 自然增長率，人口增長快 現代型 出生率、 死亡率、 自然增長率，人口增長慢 3．人口增長模式的轉變。 （1）過程：由 型轉向 型，繼而向 型逐步過渡。 （2）差異性： a 時間上 20世紀50年代到70年代中期：發(fā)達國家進入 。 目前：大多數發(fā)展中國家還沒完成由 向 的轉變。 b空間上 世界：由 向 的過渡階段。 中國：目

5、前已基本實現了從 向 的轉變。 課內探究案 探究點一：人口的自然增長 1.讀 “世界人口增長圖”（圖1）和 “1950—2005年世界各大洲或地區(qū)人口數量的增長圖” （圖2）， 完成下列問題。 （1）1920年前后相比較，世界人口增長發(fā)生的變化是： ①__________________________________________________________________； ②___________________________________________________________________。 （2）由圖可知，二戰(zhàn)后

6、，__________國家人口增長緩慢，這是由于_______________________等原因引起的。這種人口增長狀況帶來的不良后果是___________________________________ _______________________________________________________________________________。 （3）在1950-2005年間人口自然增長率最高的是 。 （4）非洲的人口問題主要是______________________________________________________

7、_，應采取的對策是_______________________。 探究點二：人口增長模式及其轉變 2.讀關于中國人口的材料，完成下列問題。 材料一：我國人口及其自然增長率變化趨勢圖（圖1）。 材料二：根據第六次全國人口普查資料計算，2010年我國人口平均預期壽命達到74.83歲。讀“我國人口年齡結構圖”（圖2）,平均預期壽命比較表。 （1）材料一反映我國人口變化有何特點？說明變化原因。 （2）根據圖2分析我國人口年齡結構的變化特點。 （3）據材料二中的圖表推斷我國現階段的人口問題，并分析其產生的原因。

8、 （4）建國以來，我國的生育政策經歷了一系列的調整。從20世紀70年代初期開始在全國范圍內推行計劃生育政策，提倡一對夫婦只生一個的“獨生子女”剛性生育政策。到2013年11月我國開始啟動“單獨兩孩”政策。再到十八屆五中全會決定啟動“全面兩孩政策”，請?zhí)接懳覈鴮嵤皟珊⒄摺钡睦碛伞? 課后鞏固案 【知識結構圖】 參考答案 課前預習案 【教材基礎知識梳理】 一、1.出生率 死亡率 2.不斷增長 快速 社會生產方式 3.較

9、低 穩(wěn)定 政治上獨立 醫(yī)療衛(wèi)生 死亡率 很快 二、1.出生率 死亡率 自然增長率 2.（原始型） 高 高 低 （傳統(tǒng)型） 高 低 高 （現代型） 低 低 低 3.原始 傳統(tǒng) 現代 4.現代型 傳統(tǒng)型 現代型 傳統(tǒng)型 現代型 傳統(tǒng)型 現代型 課內探究案 探究點一：人口的自然增長 （1）①1920年前，世界人口增長緩慢 ②1920年后，世界人口增長迅速 （2）發(fā)達，經濟發(fā)達，生產力水平高；社會保障制度健全；經濟、文化影響生育觀念。 人口老齡化現象嚴重；勞動力不足，影響經濟發(fā)展。 （3）非洲 （4）人口增長過快；控制人口增長 探究點二：人口增長模式及其轉變 （1）總人口逐年增加；人口自然增長率降低。 總人口逐年增加，其原因是人口基數大，凈增人口多；人口自然增長率降低是由于計劃生育政策的實施有效控制了人口的快速增長。 （2）青少年人口比重減少（20歲以下減少最快）；中青年人口比重上升（35歲到59歲上升最快）；老年人口比重上升。 （3）問題：人口老齡化 原因：“少生”政策的長期實施；人口壽命的延長。 （4）可以增加新生人口；減緩老齡化趨勢；豐富勞動力資源。 課后鞏固案