《各種各樣的花》教案(共3頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 教科版小學科學四年級下冊第二單元 2.各種各樣的花 【教材分析】 《各種各樣的花》是教育科學出版社小學科學四下“新的生命”這一單元中的第二課。這一課是在學生學習了《油菜花開了》的基礎上進一步探究花的知識。課文分“花的專題觀察”、“花的觀察”報告會、“完全花和不完全花”三部分。為了促成科學課堂的自主生成，在設計教學時，我把“完全花和不完全花”和“花的觀察報告會”這兩部分內(nèi)容互相融合，引導學生在報告會中學習“完全花和不完全花”這一部分 【學生分析】 從四年級學生知識的儲備上來看，學生們在上一課《油菜花開了》中已經(jīng)完成了對一朵油菜花的構造認識：

2、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四個部分有了必要的識別，在本節(jié)課上進一步對各種各樣的花展開研究，學生學習興趣會更加濃厚。通過課件讓學生欣賞、觀察到生活中還沒有開放的各種各樣的花，學生觀察、記錄研究結果，這部分主要是讓學生在自主觀察、自主探究的基礎上學會比較花的相同和不同，從而導出第二部分，四個概念的學習。學生在自我探究的基礎上很容易掌握完全花、不完全花、雄花、雌花。第三部分讓學生明白：盡管各種各樣的花在形狀、顏色、結構特征等方面是千差萬別的，但是它們有一點是相同的:一般花都有蕊(雄蕊或雌蕊)的部分，只是具有雌雄同株和雌雄異株的區(qū)別。因此，綠色植物開花是為繁殖做準備的。 【教學目標】 知識與技能：

3、1.在花的各部分構造中，雄蕊和雌蕊與形成果實和種子有關。 2.根據(jù)花的構造，可以把花分為完全花和不完全花，有些花同時具有雄蕊和雌蕊，一些只有雄蕊或只有雌蕊。 過程和方法： 1.根據(jù)提示完成花的專題研究，能區(qū)分花的相同和不同，并能將研究結果以表格的方 式呈現(xiàn)出來。 2.以報告會的形式表述自己的研究成果，并與同學進行交流。 情感、態(tài)度與價值觀： 1.能形成自覺珍惜生命、保護花草樹木的意識，有繼續(xù)探究花的濃厚興趣。 2.通過花的多樣性體會到自然界中生物的多樣性。 【重點難點】 重點： 花的專題研究。 難點： 分辨完全花和不完全花。 [課時安排] 1課時 【教學方法】

4、 《課程標準》指出：“親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑?！睘榱梭w現(xiàn)科學教學的這一理念，在本課的教學中，我將努力讓學生自己確定探究專題，自己制定研究計劃，自己動手研究，通過這種自主探究、合作探究來促進學生科學素養(yǎng)的形成和發(fā)展。 【課前準備】 學生準備： 帶各種花來，最好是品種多樣一點。 教師準備： 完全花、不完全花若干，課件、放大鏡、鑷子、計劃表等。 【教學過程】 （1） 導入新課 1.回顧：花是植物的繁殖器官，油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。 2.提問：其他的花和油菜花一樣嗎？這節(jié)課我們一起來研究各種各樣的花。 板書課題：各種各樣的花（板書課

5、題：各種各樣的花） （2） 學習新課：花的專題觀察 1.小組討論，確定研究專題，制定研究方案。 2.交流：準備研究的內(nèi)容；怎樣研究；研究成果的呈現(xiàn)方式。 3.供參考的研究專題： 校園里花的種類；各種花的花瓣數(shù)量；各種花的萼片研究；花的大??；雄蕊和雌蕊；統(tǒng)計花的顏色；花的香臭等。 4.研究的方法：數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計、測量等。 5.成果展現(xiàn)：表格、圖示、文字小結等。 6.討論觀察研究的注意事項：不采摘，不損傷花朵。 （三）學習新課：花的觀察”報告會，完全花和不完全花 1.（1）分組匯報。 （2）將研究成果進行分類，由學生自己制定標準。 （3）討論研究中發(fā)現(xiàn)的問題。 2.認識完全

6、花與不完全花 （1）觀察比較完全花和不完全花，說說他們在構造上由哪些不同？ 不完全花有的少萼片，有的少花瓣（如馬蹄蓮），有的少雄蕊或雌蕊。 （2）閱讀課文，了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。 （3）判斷：觀察南瓜的兩種花有什么不同，分別屬于哪一類？觀察其他的花，判斷屬于哪一類？ （4）推測：南瓜的雄花和雌花會怎樣變化呢？ 3.交流與小結 （1）通過學習，知道了花的哪些秘密？ （2）在生活中尋找完全花和不完全花，觀察花的變化過程。 （四）總結拓展。 1.討論：還有哪些關于花的問題？ 2.布置作業(yè)：觀察更多的花。 【板書設計】 2.各種各樣的花 不完全花與完全花 單性花與兩性花 專心---專注---專業(yè)