部編版 六年級(jí)上 期末質(zhì)量檢測(cè)考試卷（9）（附答案）-小學(xué)RJ

《部編版 六年級(jí)上 期末質(zhì)量檢測(cè)考試卷（9）（附答案）-小學(xué)RJ》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版 六年級(jí)上 期末質(zhì)量檢測(cè)考試卷（9）（附答案）-小學(xué)RJ（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編六年級(jí)上冊(cè)考試卷 部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試題附答案（一） （根據(jù)最新部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材編寫） （時(shí)間：90分鐘 分值：100分） 一、 積累運(yùn)用。（37分） 1.讀拼音，寫漢字。（10分） shāo wēi ɡē dɑ po xio ti xiǎn lnɡ l 2.給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(4分) 流水湯湯（tānɡ shānɡ）縫隙(fnɡ fnɡ) 菜畦（q j）尷尬(ɡān jiān) 戛然而止(ɡā ji) 荒謬(ni mi) 恬靜(tin ku)

2、攢動(dòng)(cun zǎn) 3.請(qǐng)你給下面的形近字組詞，并填入括號(hào)里。（4分） 涯 崖 （1）在一個(gè)陡峭的（ ）邊，五位壯士毫不畏懼的跳了下去。 （2）即使你在（ ）海角，我也要找到你。 卷　　 　券 （3）拿著滿分的（ ），想象著媽媽欣慰的笑容，她不由得加快了回家的步伐。 （４）為了買到一張自己期待已久的（ ）曉征費(fèi)盡了心思。 4.給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（6分） (1)以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。( ) A.能達(dá)到一定的重量或長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn) B.腳 C.值得 （2）伯牙破琴絕弦

3、。( ) A.斷 B.盡，窮盡 C.極，極端的 D.一定的，肯定的 （3）今乃掉尾而斗。( ) A.減損，消失 B.搖擺 C.遺失，遺漏 D.落下 5.補(bǔ)充成語(yǔ)。（4分） 別出心（ ） 惟妙惟（ ） 妙筆生（ ） 余音（ ）梁 黃（ ）大呂 一（ ）不染 理直氣（ ） 技高一（ ） 6.按原文填空。（3分） ，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“

4、 ， 。” 7. 按要求寫句子。（6分） （1）路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)。（縮句） （2）雖然我一直找借口想出去，但是到底也沒(méi)有得到媽媽的允許。（仿寫） (3)我是親友之間交往的禮品，我是婚禮上的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（照樣子，寫一個(gè)排比句） 二、閱讀理解。（28分） （一）課內(nèi)閱讀 1.一個(gè)小小的牧童竟然能夠指出大畫家畫上的錯(cuò)誤，說(shuō)明（ ）。（2分） A.牧童有長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致的觀察，比大畫家更了解牛的情況。 B.牧童比畫家聰明。 C.牧童

5、的知識(shí)比大畫家豐富。 D.大畫家的畫經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。 2. 《盼》一文，是通過(guò)哪些事例來(lái)寫“盼”的？（3分） 3. 讀片段，完成后面的練習(xí)。 ①古人詞云:“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外妖媚?；▔厓芍曜仙模缤∠笈傻漠?，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)，讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。 ②只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。今年的一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。 ③丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再

6、聯(lián)想到那些詩(shī)句，直覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了么? （1）文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩(shī)句的作用是什么？（2分） （2）聯(lián)系第③節(jié)，說(shuō)說(shuō)作者的用意是什么？（3分） （3）下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是( )。（3分）　　 A.作者經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。 B.作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描寫出了一個(gè)色彩絢麗的丁香花的形象。 C.作者實(shí)寫丁香

7、花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個(gè)深遠(yuǎn)的意境。 D.作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開(kāi)闊的胸襟為今天的讀者開(kāi)拓了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。 （二）課外閱讀 盲道上的愛(ài) ①上班的時(shí)候，我看見(jiàn)同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過(guò)去，和她一道搬。 ②我說(shuō)：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知?！? ③方老師說(shuō)，其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)她視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒(méi)聽(tīng)懂

8、，問(wèn)為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)，你女兒有可能失明。我聽(tīng)了差點(diǎn)昏過(guò)去。我央求醫(yī)生說(shuō)，我女兒才二十歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行！醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來(lái)給我女兒吧。那一段時(shí)間，我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無(wú)人時(shí)，我就開(kāi)始閑著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車子碰到過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳競(jìng)認(rèn)得了那八道杠。我真高興，

9、自己終于可以做個(gè)百分——g的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開(kāi)圍巾，我看見(jiàn)走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說(shuō)，在這一條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事??！要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎！ ④帶著方老師講述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北的…… ⑤我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛

10、，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結(jié)著，壓迫我的心房。促我身體力行。 ⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。（選文有改動(dòng)） 1．寫出第②段中劃線詞語(yǔ)“無(wú)知”在文中的含義。（2分） 2．醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”？方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么？（2分） 3．方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒？（3分） 4．文章第⑤段畫線句“痛與愛(ài)糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行”應(yīng)該如何理解？（壓迫：指對(duì)機(jī)體的某個(gè)部

11、分加上壓力。身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。）（4分） 5．本文的標(biāo)題是“盲道上的愛(ài)”，讀完全文后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)標(biāo)題中的“愛(ài)”主要指哪兩種愛(ài)。（4分） 三、表達(dá)交流。（35分） （一）口語(yǔ)交際。（5分） 你知道哪些書法家，請(qǐng)選擇以為你喜歡的書法家，說(shuō)說(shuō)他的故事。 （二）習(xí)作練吧。（30分） 題目： 影響了我 提示：在成長(zhǎng)的道路上，每個(gè)人都會(huì)受到各種各樣的影響。一個(gè)人、一件事、一本書，甚至是一句名言、一首歌、一個(gè)眼神、一抹微笑……都有可能給我們留下刻骨銘心的記憶。請(qǐng)圍繞“影響”寫一篇作文。 要求：（1）題目補(bǔ)充完整。（2）有中心，有條理，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，有真情實(shí)感。（3）字?jǐn)?shù)不少于400字，不超過(guò)500字。 語(yǔ)文專遞提升考練（答案）