人教版一年級上冊品德與生活教案全冊有計劃[共45頁]

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1、一年級上冊品德與生活教學計劃 一、指導思想： 根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中。 二、學情分析： 一年級小朋友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心，學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。 三、教學目標。 1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。

2、對比幼兒園與學校生活的不同，引導學生適應學校生活。 2、認識同學和老師，愿意與他們交往。了解學校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。 3、尊敬國旗，學會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道規(guī)則在學校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。 4、了解自己家庭成員的構(gòu)成及他們之間的倫理和血緣關系。形成初步的小主人意識，積極參與家務勞動，感受家庭生活愉快、和諧、健康、向上的氛圍。 5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關的民俗文化，認識十二生肖，學會區(qū)別公歷

3、和農(nóng)歷。培養(yǎng)學生主動參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂。 四、教法設想： 1、充分考慮學生的年齡特征、興趣特長和認知水平，有利于激發(fā)學生的求知欲。 2、改變呆板的學習方式，引導學生觀察、實踐、資料收集、合作交流以及體驗、感悟和反思活動，從而實現(xiàn)其學習方式的多樣化，拓展其學習的時間和空間。 3、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。開展豐富多彩的課堂教學活動。充分利用教學用書中的

4、兒歌及小故事穿插于課堂教學中。結(jié)合大隊部的各項活動進行教育。 小學一年級品德與生活上冊教案 第一單元 我上學了 第一課 我背上了新書包 教學目標：1、能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。 2、體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。 3、表現(xiàn)對小學生生活的美好憧憬。 教學重點和難點：　　 現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。 課前準備： 學生課前準備：準備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具。 教學器材：歡迎新同學圖片 放大的課程表 教學課件：電腦 教學設計： 　學

5、習內(nèi)容 學生活動 教師活動 回憶開學第一天 現(xiàn)在和以前不一樣了 我的愿望 進行好好學習教育 1、小組看圖片、集體看錄像、自由發(fā)言 2、看圖片、看照片、看學習用具談體會。 3、先小組間談談自己的愿望，再用筆把愿望中的自己畫下來。 4、學習《上學歌》 結(jié)合發(fā)言情況給與提示、指導 對學生的活動情況進行補充總結(jié)。 指導同學畫畫，選出畫得有特色的貼在展板上。 進行愛學習教育。 教學過程設計 導入 錄音：開學了，我們背著書包走進了學校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學校了，電腦動畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，

6、小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學生了，我的心里特別高興，你們呢？ 教師：同學們也是一年級的學生了，還記得開學第一天的情景嗎？（觀看新生入學的錄像）開學第一天，是誰把你送到學校的？當時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學匯報自己第一天上學的情況。 看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學到前邊匯報 匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。

7、 工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學生，我們的工作是什么呢？ 我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。 讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時配有動畫 《上學歌》）同學們跟著學唱。 小結(jié)：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。 第二課 我們的校園 一、主題目標： 1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

8、2、了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。 3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。 二、活動準備： 1、結(jié)伴參觀學校的各種功能室，猜一猜有什么作用。 2、多媒體課件、校園相片。 3、各種設施名稱的小紙條。 三、教學過程 （一）談話激趣引入 同學們，開學三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學校里度過六年的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學樣了解多少呢？你知道我們學校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識：我們的校園（板書課題） （二）“小小探密員”匯報，初步了解校園 師：課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一回“小

9、小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。 生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。 生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認識，我要好好學習，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。。。。。。。 師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那么的功能用室。不過我們學校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？ （三）一起看看我們的校園，深入了解校園 你們想?yún)⒂^我們的學校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。 （四）深化擴展，進一步

10、了解校園各地方的作用 1、課件出示圖書室的圖片 （1）來到這個地方，我們要怎么做？ （2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。。 2、課件出示喝水處的圖片 （1）來到這個地方，我們要怎么樣做？ （2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓 （五）緊密聯(lián)系實際，深化認識 1、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學生對照實物貼一貼 2、玩游戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生。由一名學生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設施對應的學生起來做朋友。 3、集體評議。 （六）畫校園，表現(xiàn)自己對校園的愛 1、把自己印象最深的一個地

11、方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。 2、多媒體上展示學生的畫，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。 （七）課外延伸：試著和同學一起找找學校里的這些地方。每找到一處給自己獎勵一朵小紅花。 教 師 辦公室 廁所 飲水處 少先隊室 門衛(wèi)室 圖書室 電教室 音樂室 第三課 校園鈴聲 教學目標： 1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。 2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。 3、初步懂得遵守學校生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識。 教學重點和難點：規(guī)則意識。 課前準備： 1、學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間

12、高年級的哥哥、姐姐們在做什么？ 2、教師課前準備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎章、毽子、跳繩、皮球。 教學課件：課間活動錄像、老師向大家推薦的各種活動的課件 教學設計： 學習內(nèi)容 學生活動 教師活動意 1．下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2．課間活動時應該注意什么？ 3．課間活動可以做哪些活動？ 1．根據(jù)課間不同安排的圖片進行小組討論并匯報：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說明原因。 2．根據(jù)課前找一找、看一看的結(jié)果和課間活動的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動時應注意什么 3．根據(jù)老師向大家推薦的活動進行表演和活動體驗。 4．

13、根據(jù)學生推薦的活動進行體驗。 1．出示課間不同安排的圖片，引導學生進行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2．放課間活動的錄像，提出問題：什么樣的課間好？在課間活動時應該注意什么？讓學生進行討論。 3．老師向大家推薦游戲活動。 4．與學生一起進行活動游戲體驗。 教學過程： 一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動的課件和圖片)小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動？(鼓勵學生的個性思維)。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。 二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利

14、用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進行討論：課間活動時應該注意些什么？你認為什么樣的課間好？引導學生得到：課間活動活動要守秩序！ 三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學生進行游戲活動的體驗。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應的音樂素材) 四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。

15、 第四課 新朋友 新伙伴 教學目標： 1、熟悉老師和同學。 2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 3、表現(xiàn)對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。 教學重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。 課前準備： 學生準備： 1、學生在家中由父母指導自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。 2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。 3、自己制作的作品。 4、準備上課自我介紹的內(nèi)容。 教學器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都

16、是好朋友》等歌曲。 教學課件：學校老師照片投影片，任課教師小時的照片。 教學設計： 　學習內(nèi)容 學生活動 教師活動 1．利用投影片認識并熟悉學校的老師。 2．做《找朋友》的游戲：利用歌曲《找朋友》自己結(jié)交朋友并展示自己的才藝. 3． 進行自我介紹。 1．利用投影片辨認老師，知道他所擔任的學科，并能叫出他的姓氏。 2．做《找朋友》的游戲。找到那位同學就做自我介紹，并能有所展示。 1．播放投影片，讓學生進行辨認。 2．帶領學生做《找朋友》的游戲。在找朋友之前，老師作為第一個找朋友的人，先做自我介紹和自我展示，給學生起到示范作用。 教學過程設計： 一、導入：用小兔貝貝為主

17、題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。 二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學科，學生不知道的老師介紹。(不用將學校所有老師的照片都讓學生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。) 三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線) 1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。(這是為學生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。) 2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依

18、次往下順延。(學生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎章”引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵，表示對他人的尊重。 3、由于學生單獨做自我介紹，如果每個學生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。 四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。 第五課 平安回家 教學目標 認識：1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒

19、童慣用的一些手段。 2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。 3、學習有關的交通標志和交通規(guī)則。 4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。 情感：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。 2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。 行為：1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。 2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。 教學重點： 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規(guī)則。 教學難點： 憎惡壞

20、人，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。 教學準備：教學課件及圖片。 教學過程： 一、引入新課 1、教師播放：放學鈴聲。 2、談話：放學鈴聲響了，你該做什么呢？ 3、學生討論問題。(不要求回答) 4、揭示課題：平安回家 二、學習新課 (一)、放學檢查 1、談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。 2、學生回答問題。 3、教師小結(jié)：放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習慣。 (二)、防止上當 1、播放視頻(防止上

21、當) 2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？ 3、學生回答。 4、播放動畫。問：你認為這位小朋友做得對嗎？ 5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。 (三)、交通安全 1、江、河、湖邊的安全 (1)、播放兒歌：　一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強真聽話，趕快停住腳。 (2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？ (3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

22、 2、公路上的安全 (1)、談話：小朋友們，你們上學是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。 (2)、認識交通標志和設施，并說說它們的用處。(課件演示) 人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車?！　∵^街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口 (3)、教師小結(jié)：剛才，我們認識了這么多

23、的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！ (4)、聯(lián)系生活進行活動(演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設情境，讓學生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。) ①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！ ②過程： 師：行人橫過馬路應該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。 師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。 ③師：注

24、意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學生回答。 ⑤小結(jié)：同學們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記在心中！ 三、鞏固 1、判斷以下行為是否正確。(播放課件) 2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中 小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。 不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護要做到。 3、教師總結(jié)：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。 　板書： 　　

25、 第二單元 祖國媽媽，我愛您 第一課 我們的國慶節(jié) 教學目標： 　　1、感受人們歡度國慶的喜悅之情。 　　2、用自己的方式(唱跳寫畫)表達對祖國媽媽的熱愛。 　　3、知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。 教學重點難點：知道我國的國名及國慶日。為自己是中國人而自豪。 課前準備： 　　1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。 　　2、開國大典的錄像資料。 　　3、有關中國人民慶祝國慶的錄

26、相片。 課時安排：兩課時 第一課時 本課內(nèi)容： 　　1、通過各種圖片、錄像資料，感受人們歡度國慶的喜悅之情。 　　2、知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。 教學設計： 　 教學過程設計： 　　一、談話引入課題 　　1、提問：你們喜歡過生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎？ 　　2、教師引導：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，這節(jié)課我們就來了解一下有關祖國媽媽生日的事情。 　　老師板書課題：　祖國媽媽的生日 　　二、介紹祖國及國慶節(jié)的由來 　　1、教師介紹：祖國就是自己的國家，每個人都出生在一個國

27、家里，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個國家。這個國家就是他的祖國。我們生長的這片土地養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國為媽媽。 　　2、祖國媽媽的生日是哪一天呢？ 　　指導學生觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人民共和國，她是在誕生的，從此，就成為她的生日，我們稱之為國慶節(jié)。 　　三、慶祝國慶節(jié) 　　1、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過生日，是因為他們非常愛小朋友。祖國媽媽的兒女們也非常愛自己的祖國媽媽，所以，每到國慶節(jié)這一天也會給祖國媽媽過生日的，他們是怎樣為祖國媽媽過生日的？ 　　2、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地

28、方的人們是如何慶祝國慶的。 　　3、觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會熱烈慶祝這個日子？(簡單舉例建國五十年來所取得的重大成就，使學生們深深感受到中國人民的偉大，為自己是中國人而感到自豪。) 　　四、小結(jié)：我們都熱愛自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，以此表達自己對祖國媽媽的熱愛。我們小朋友用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？今天，我們都回家好好想一想，下節(jié)課我們一起來做一做。 第二課時 　　本課內(nèi)容：以自己的方式(做唱跳寫畫)表達對祖國媽媽的熱愛。 　　過程設計： 一、談話： 我們的祖國媽媽非常偉大，我們由衷的，全國各族兒女用各種方式

29、慶祝祖國媽媽的生日，我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日？ 　　二、我們?yōu)樽鎳鴭寢屪ＹR生日 　　1、想一想：國慶節(jié)時人們都用什么方式來為祖國媽媽慶祝生日？ 　　2、說一說：你想用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？ 　　3、根據(jù)學生的特長，以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。例如：做手工，畫畫，唱歌跳舞，詩朗誦，寫書法作品等。 　　4、分組來展示各組 　　三、小結(jié)： 　　在祖國媽媽生日這一天我們要表達對媽媽的愛，更重要的是要在平時努力學習，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答。 第二課 祖國媽媽在我心中 教學目標： 　　1、

30、認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場合。 　　2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。 　　3、知道關于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等。 教學重點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。 教學難點：激發(fā)學生熱愛祖國之情。 活動準備： 　　1、教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾個愛旗護旗的小故事。 2、學生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。 課時安排：兩課時 第一課時 教學設計： 　　祖國媽媽在我心中 　　 　　教學過程設計： 　　一、找一找、認一認 　　1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？

31、(這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。) 　　2、 找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？ 　　3、找到了，認對了，把相應的序號填在課本中。 　　4、說說其他幾個圖上畫的是什么？ 　　二、升旗活動 　　1、放學校升旗時的錄像，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學看錄像誰做的對，誰做的不對？ 　　2、升旗時應怎樣做？ 　　三、教唱兒歌： 　　1、 五星紅旗真美麗， 　　全國人民熱愛你。 　　升旗國時要敬禮， 　　唱國歌時要肅立。 　　2、 國旗國旗真美麗，五顆星星在一起， 　　一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。 　　國旗國旗真美麗，小學生

32、們熱愛你， 　　升旗國時要立正，我們向你敬個禮。 　　3、具體指導學生升旗時要有的規(guī)范姿勢(目視國旗、立正、敬禮)，讓學生明白規(guī)范的姿勢體現(xiàn)著我們對國旗的尊敬。 　　4、小結(jié)：升旗時要態(tài)度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有戴上紅領巾，我們就可以行注目禮。 　　四、模擬升旗活動。 　　五、講幾則愛旗護旗的小故事，激發(fā)兒童對國旗的愛護和敬仰。《五星紅旗——少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》 　　六、老師小結(jié)：同學們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。 第二課時 教學過程設計： 　　一、觀

33、察升國旗的主要場所 　　1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？ 　　2、小結(jié)：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。 　　3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。 　　師：每天按照太陽升起的時間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。 　　4、出示圖片：國際比賽領獎臺上升起五星紅旗。 　　5、小結(jié)：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。 　　6、出示圖

34、片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。 　　7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。 　　二、認識國徽 　　1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？ 　　2、出示圖片：界碑上的國徽 　　3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？ 　　三、小結(jié)：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。 　 　板書設計： 第二課 祖國媽媽在我心中 　 　國名 中華人民共和國 　

35、 圖旗 圖案 　 　國徽 圖案 　 　首都 北京 　 　國慶節(jié) 第三單元 我的一天 第一課 和鐘姐姐交朋友 教學目標： 　　1、使學生了解按時起居、按時上學的意義。 　　2、使學生懂得按時上學是遵守學校常規(guī)的表現(xiàn)。 3、養(yǎng)成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。 4、教育學生要珍惜時間。 教學重點和難點： 　　1、使學生結(jié)合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。 　　2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習慣。 教學用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖

36、表 課前準備： 　　1、學生課前準備：學生注意觀察鐘表。了解自己的生活習慣、規(guī)律。 　　2、教學器材：鐘表頭飾、40—50個手動卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。 　　3、教學課件：教學光盤 教學設計： 教學過程設計： 　　一、引入： 　　1、屏幕出示謎語(一座小小機器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認真又負責，時間觀念比人強。)師念生猜。 　　2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。 　　3、我想看看你們是不是真的認識我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點，我的長胳膊、短胳膊各應

37、指向哪？(學生撥手中的鐘，教師聽學生發(fā)言后撥道具鐘) 　　二、新授： 　　1、導：我認識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41頁的五幅圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？追問：明明這樣會有什么后果？ 　　2、小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會對明明說什么？ 　　3、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不想聽聽鐘姐姐是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么對明明說的。你認為明明該怎樣做？ 　　4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。 　　三、鞏固：說說你自己 　　1、明明現(xiàn)在進步了，那么生活中的你是怎么做的？請實

38、事求是的回答。屏幕出示幾種情境(錄像) 　　(1)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦； 　　(2)上學路上看小攤，不抓緊時間； 　　(3)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。 　　2、說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？ 　　師：紅紅也是一年級的小學生，屏幕出示40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會怎么樣？你想給她哪些建議。 　　3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不規(guī)律的生活可能會對別人造成干擾，也會對自己的生活習慣及人格發(fā)展不利。 　　四、課外延伸： 　 1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥鐘表，說你在什么時間做了什么事？ 　　2、誰愿意

39、告訴在場的老師和同學，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？ 　　3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示： 　　 鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學不遲到。 　　 晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習慣好。 　　五、小結(jié)： 　(1)時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行嗎？ 　(2)時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流。因此我們要珍惜時間！你能說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？ 　(3)屏幕出示相關帶拼音的語句，指名帶讀。 　(4)評議班上守時守紀的標兵并說明理由。 　六、作業(yè)：每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內(nèi)容么？請你把它貼在寫字臺前，每

40、天你做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。下個星期你畫一個表格來提醒自己，一直堅持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？ 第二課 我很整潔 教學目標： 1、體會儀表整潔在與人交往中的重要性。 2、能保持手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的整潔。 3、懂得自己能做的事情自己做，做事認真，不敷衍。 教學重點：教會學生清潔手、臉、牙、頭發(fā)等身體各部位的方式方法。 教學難點：教會學生積極參加各項活動，并在活動后及時整理自己，保持整潔。 課前準備： 1、學生課前準備： （１）課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以

41、略準備。 （２）學生課前采訪自己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？ 2、教學器材： （１）磁帶——《洗手歌》、《洗澡歌》、《清潔環(huán)境歌》、《刷牙歌》。 （２）光盤——ＶＣＤ《花仙子》 （３）圖片、獎品、掛圖（刷牙示意圖） 3、教學課件： （1）牙防錦囊游戲——愛牙樂園 （2）你想把“整潔兒童”花送給誰？ （3）怎樣才能做個整潔的孩子。 教學設計 學習內(nèi)容 學生活動 教師活動 １． 看一看，比一比，我愛整潔。 ２． 說一說，做一做，我會整潔。 ３． 找一找，幫一幫，保持整潔很重要。 ４． 看一看，夸一夸，整潔兒童人人愛。 １．自我評價或大家

42、相互說今天我整潔嗎？你從哪看我很整潔？ ２．說一說，怎樣才能做個整潔的孩子？做一做，請做的好的同學自愿示范正確的洗手、洗臉以及刷牙洗澡的方法。 3.尋找課件中整潔的兒童，并把整潔兒童花點擊給他(她),不整潔的幫他(她)提出改進意見. 4.學生親自把’整潔兒童花’送給你最想夸贊的同學,并對他說一句話. 1.教師提示,在看VCD中人物和同學時，要仔細觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服等是否整齊干凈。 2．教師演示課件，出示“刷牙方法”掛圖，播放刷牙歌、洗澡歌、洗手歌，并在需要時給學生做示范。 3．教師引導學生參與活動，并以此從旁協(xié)助、合作、指導。 4．教師提問：“誰愿意夸夸咱們班的

43、整潔兒童？”并請其到老師處領取一朵“整潔兒童花”。 教學過程設計： 1、播放VCD《花仙子》，請學生看一看，比一比，VCD里的兒童整潔嗎？自己整潔嗎？仔細觀察頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否干凈整齊。學生看到VCD里整潔兒童的形象，健康、活潑、積極向上。再相互討論評價一下自己今天看起來整潔嗎？從哪兒看出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭發(fā)、牙齒、臉、衣服、鞋等是否整齊、干凈。有穿衣鏡的學校，可讓學生都去照一下自己的形象，更為實際，學生也更有興趣。 2、怎樣保持整潔的外表呢？說一說、做一做，學生邊匯報邊演示，教師邊演示課件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！課件內(nèi)容即教材４5頁所示圖畫，要做個

44、整潔的孩子，就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣著整潔。經(jīng)常做到理發(fā)、洗澡、換衣服、洗頭等。 （1）學生一邊隨著《刷牙歌》的歌詞要求作出刷牙的動作、技巧要領，一邊欣賞動聽的音樂。全體學生參與此活動。 （2）學生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動作、技巧要領，一邊欣賞動聽的音樂。體驗洗手的快樂。全體學生參與此活動。請３名學生到前面帶領其他學生做。 （3）播放《洗澡歌》，學生邊做動作邊唱歌！課堂是活躍動態(tài)的。同時學生學會洗澡的動作技巧。 3、游戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒。播放課件。學生使用鼠標點擊“愛牙樂園”里的健康牙齒，及使牙齒健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫(yī)等圖案，圖案做“放大鏡”

45、處理，點擊該處即放大，再點擊即復原。使學生在游戲中體驗到保護牙齒需刷牙的道理。 4、提問：游戲或運動后把自己的手弄臟了怎么辦呢？及時洗手，不讓細菌在手上過長時間的停留。隨時隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受歡迎。 5、活動：出示課件：“你想把整潔兒童花送給誰？”學生用鼠標點擊課件（教材４6－４7頁圖片）中整潔的兒童，小紅花即飛過去，掛在他（她）們的胸前。而點擊不整潔的兒童，小紅花飛過去又飛回來，不能掛在他（她）們的胸前。意在告訴學生只有整潔的兒童才會受到大家的喜愛。 6、教學生衛(wèi)生三部曲（播放磁帶《夢境大審判》——小胖）讓學生聽故事，提問：“衛(wèi)生三部曲是什么？”勸誡學生不要像故事

46、中的小胖一樣。要學習整潔的孩子，做到 “ 常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”即“衛(wèi)生三部曲”。 7、夸夸班里的整潔兒童！發(fā)獎章！音樂:“拉勾勾”。教師與學生交朋友?？偨Y(jié)：愛整潔的人是受歡迎的人！ 8、板書設計 第三課 我會好好地吃 教學目標： 　　1、初步了解有關飲食健康的常識。 　　2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不浪費，排隊時要互相謙讓。 3、自己能學會營養(yǎng)配餐。 4、小組合作要愉快、友愛。使學生熱愛生活，培養(yǎng)審美情操。 教學重點和難點： 　　1、逐步養(yǎng)成

47、良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。 　　2、簡單合理地搭配飲食。 課前準備： 　　1、學生課前準備：記錄講課前一天晚上，自己進餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。 　　2、教學器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。 　　3、教學課件。 教學設計： 　一、導入 　　伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜，學生的情緒一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友，他要請同學們吃一頓自助餐。很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說

48、自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學生熱愛現(xiàn)實生活，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！ 　　二、明理 　　(一)聯(lián)系生活懂得進餐要求 　　1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。 　　主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭 　　魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿 　　蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子 　　水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子 　　豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶 　　飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯 　　2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，馬上提問學生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學生回想：在家

49、中長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求，應注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。 　　3、屏幕出示吃自助餐的要求 　　(1)吃多少取多少　　(2)取過的食物不能放回原處　　(3)取物要文明人多要排隊 　　學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。 　　(二)從身邊實例中體會如何選餐 　　1、請一名同學選餐。 　　音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進行評議，看看誰是最佳評論員

50、！這樣所有同學的注意力都會集中起來。 　　2、評價 　　(1)取餐的學生在實物投影下面介紹自己選餐的情況，生評是否合理。學生通過已有的知識(吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求)對其評價。 　　(2)再請一人做榜樣，再評價。 　　在評價的過程中，學生自己說服了自己，這樣就不是教師硬灌知識，而是學生自己通過分析比較得來的知識 　　(三)實例辨析中滲透教育 　　1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計圖，小結(jié)人體每天進食的種類及實物比例。從而懂得每天要“吃什么”。 　　2、舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當勞，你認為經(jīng)常這么吃會怎么樣

51、？讓學生體會出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。 　　3、屏幕出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？學生進行角色扮演，在表演的過程中達到自我學習的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運動，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養(yǎng)才能均衡。 　　三、激情 　　(一)用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不浪費，食物營養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平時?！? 　　(二)明確為什么“要好好吃”。 　　師問：有了好身體我們可以做什么？(在這里展示了學生美好的理想)師給予鼓勵，真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在開始，從這頓午飯開始，

52、合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學生接受，拍手傳唱兒歌達到了事半功倍的效果。并深刻的體會到有一個好身體的重要性。激發(fā)學生要學會好好吃的興致。 　　四、導行 　　(一)全體參與親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。 　　(二)小組評議：鍛煉學生觀察、評價的能力 　　(三)展示學習效果：取一、二份配餐情況展示，以點帶面證明學生學會了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學生聽了彼此的發(fā)言，看到了身邊的事例，學到了知識經(jīng)驗，在這里正是一個實踐的好機會。 　　五、延續(xù) 　　(一)量化表格作用：讓學生打開書49頁，把自己一周的吃飯情況做

53、一個記錄，最后請爸爸媽媽評一評吃得怎么樣? 　　(二)世界美食欣賞:泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、法式套餐。這一環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了學生審美情趣，更主要的是向?qū)W生滲透了飲食文化教育。 第四課 我自己會整理 教學目標： 　　1、能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。 　　2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。 3、表現(xiàn)出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。 4、德育目標：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活。 教學重點和難點： 　　1、使學生懂得整理的原則是方便、美觀。 　　2、

54、使學生學會自己整理自己的物品。 教學用具：課件、整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、書包、書本。 課前準備： 　　1、學生課前準備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品?？纯茨闶窃趺凑淼?，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？ 　　2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的。 　　3、自己曾經(jīng)整理物品時的錄像。 　　4、教學器材：衣物整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、透明書包、書本模型 　　5、教學課件：錄像機、學生錄像帶、計算機光盤 　　教學設計： 　　 　　教學活動過程： 　　一、游戲明理： 　　1、請你們從自己的書包中拿出音樂書

55、、語文田格本，找好后擺在桌面上并起立。 　　2、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。 　　3、師采訪第一名：為什么找得這么快？ 　　4、根據(jù)學生的話總結(jié)： 　　(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。 　　(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。 　　5、請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處？ 6、比賽： (1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用具。 　　(2)指導兩名學生分類表演收拾書包。 　　(3)學生觀察、比較、評析。 　　二、激情：師導：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？ 　　1、錄像：消防員

56、出勤前后 　　2、學生談自己的體會 　　3、錄像：雜亂的施工現(xiàn)場 　　4、學生談體會 　　三、導行：整理自己的書 　　1、師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上。 　　2、請學生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。 　　3、說說你想怎么整理，其他同學有什么建議。 　　4、實踐：學生自己收拾書包。師指導以整齊、分類清楚為原則。 　　5、師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說) 　　四、小組合作： 　　1、將學生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上

57、用品組。 　　2、整理原則：方便美觀 　　3、學生自由選擇，結(jié)合小組 　　4、學生分組整理 　　5、指兩名介紹整理經(jīng)驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。 　　五、小組討論： 　　1、除了自己已經(jīng)做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自己的方式愛他們) 　　2、錄像：學生在家整理物品的實錄 　　3、評選誰是“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問這樣做的好處也可以。 　　4、小結(jié)：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現(xiàn)。 　　六、檢測： 　　1、請同學們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色。 　　2、匯報 　　七、布置作業(yè)：練

58、習收拾書包和擺放書本。 第五課 看我多精神 教學目標 1、情感與態(tài)度：引導學生認識到“坐、立、行”姿勢要正確，使人看上去有精神。 2、行為與習慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。 3、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。 4、過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的正確姿勢，體現(xiàn)良好的精神面貌。 教學流程 活動一：（教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動空間。） 1、 今天，老師請了幾位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴你們，他

59、們有的時候象“鐘”，有的時候象“松”，有的時候象“風”，你能猜猜他們是誰嗎？（邊說邊出示鐘、松、風的圖片）（學生猜猜，說說理由） 2、我們來看看誰猜對了，請我們的客人進來吧。（放音樂，三位旗手精神抖擻地走進教室）啊，歡迎你們，請坐。（旗手就坐） 3、小朋友，你認識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎？（生討論） 4、對呀，因為他們“坐如鐘，立如松，行如風”，顯得特別有精神，所以從全校的學生中被挑選出來，成為光榮的旗手。（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片） 5、你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據(jù)學生提出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、

60、運動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。） 活動二： 1、小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學會了，你也能像他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動作示范并講解秘訣） 坐 抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘。 立 頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松。 走 教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉(zhuǎn)彎口，減速走，上下樓梯，靠右走。 2、請你和小組同學一起學習、互相糾正。 3、我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學要獎給“禮儀果”。（出示“禮儀果”） 活動三： 1、老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完

61、成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到它。 （出示貼有禮儀果的卡通樹，學生采摘。禮儀果要求如下： 請你們表演星期天，結(jié)伴去公園玩。 請你們表演解放軍站崗放哨。 請你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學。 請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。 請你們表演小朋友排隊去做早操。 請你們表演小朋友在閱覽室看書?！部梢杂蓪W生自己想） 2、學生表演不同場景。 3、在音樂聲中，為精神抖擻的每位學生頒禮儀果。 今天，小朋友們個個都很有精神，老師希望大家能天天這樣做，讓禮儀之花開遍我們的班級、我們的校園……

62、 第四單元 過新年 第一課 新年好 教學目標： 　　1、鼓勵學生積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。 　　2、了解人們迎接新年的不同方式。 　　3、會正確使用剪刀等簡單的工具，制作慶祝新年的物品。 　　4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設計與制作能力。 教學重點和難點： 　　1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。 　　2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設計與制作能力。 課前準備： 　　1、學生課前準備：搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關元旦來歷的資料。 　　2、教學器材：日歷、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

63、　　3、教學課件：各地人們慶祝新年的圖片。 教學設計： 　　　　 學習內(nèi)容 學生活動 教師活動 1、了解元旦的時間和來歷。 2、了解不同地區(qū)人們慶祝元旦的方法。 3、了解本校同學慶祝新年的方法。 4、學習分工的方法。 5、制作拉花。 6、展示表演能力。 7、講學到的知識運用于實踐之中。 8、培養(yǎng)評價能力。 1、搜集資料，向同學介紹自己知道的知識。 2、介紹自己知道的內(nèi)容，聽聽老師的介紹。 3、觀看錄像，總結(jié)方法。 4、選擇自己在打掃活動中的工作。 5、了解工具的使用方法和拉花的制作方法。 6、表演節(jié)目。 7、打掃、布置教室。 8、學生自評、互評在

64、實踐活動中的表現(xiàn)。 1、補充說明相關知識。 2、補充說明相關知識。 3、播放采訪本校學生的錄像。 4、講解分工重要性，幫助學生合理分配工作。 5、帶領學生討論剪刀的使用方法和拉花的制作方法。 6、鼓勵學生展示個性特長。 7、幫助學生打掃、布置教室，觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn)。 8、組織學生討論。 教學過程設計： 　　一、引出節(jié)日到來：(出示日歷) 　　1、問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個節(jié)日？ 　　2、問：為什么大家稱這一天為元旦呢？(指名學生發(fā)言) 　　3、聽聽兔子貝貝的介紹。 　　4、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起

65、迎接新年的到來。 　　二、欣賞人們迎接新年的各種活動，渲染過節(jié)氣氛： 　　1、師：為了迎接新年的到來，各地人們都會舉行不同的慶?；顒?，課前同學們當了小小探究員，搜集了不同國家和地區(qū)人們迎接新年的活動方法，請你給大家介紹一下。 　　2、師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。(教師可根據(jù)實際搜集到的資料進行展示) 　　3、問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？ 　　4、小結(jié)：舊的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新年的到來，是為了表達追求美好、幸福生活的愿望，憧景、向往更加美好的生活。 　　三、回到學生身邊，了解學校慶祝內(nèi)容： 　　1、過渡：人們以不同的方式迎接

66、新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那就是大家迎新年時都特別高興。 　　2、元旦馬上就要到來了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來？ 　　3、師：看看我們學校的同學是怎樣迎接新年的？(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節(jié)目)(播放錄像，或投影出示書上第61頁的圖) 　　4、說一說學校里的同學是怎樣迎接新年的到來？ 　　四、學習慶祝方法： 　　1、打掃教室：出示書上打掃衛(wèi)生的圖片，先問學生如何打掃教室，然后出示掃地、擦地等工作的認領牌，小組簡單商量后由組長認領。當出現(xiàn)多人領取同一任務牌時，引導學生互相謙讓，告訴學生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。 　　2、展示活動：說說在迎新年聯(lián)歡會上你準