音樂七年級下蘇少版2.2森林中的回聲教案

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1、第2課森林中的回聲（1課時） 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受強(qiáng)、弱不同力度在歌曲中的表現(xiàn)，理解回聲的效果。 2、訓(xùn)練兩聲部的合唱，感受合唱的魅力。 3、能有感情合唱歌曲。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、歌曲中兩個聲部音準(zhǔn)的把握，以及合唱聲音的和諧統(tǒng) 2、把握好強(qiáng)弱對比的唱法，唱好回聲的效果。 教學(xué)過程： 一、律動導(dǎo)入 1、同學(xué)們，春天充滿著生機(jī)， 讓我們一起去大森林游玩吧！ 2、聽音樂《森林中的回聲》 3、森林到了，音樂課開始了！ 二、組織教學(xué) 1、師生問好。（強(qiáng)弱各一次） 2、同學(xué)們，剛才我們的兩次問好有什么特點(diǎn)？ 板書（f、p） 三、綜合訓(xùn)練 1、下面，我們就用這兩種力度來

2、對答，看誰的耳朵靈敏，反應(yīng)快，聽清楚 ① f 334 3 3 I 6 6 3 I 6 6 3 I 今天 是 星期幾？（星期五） ② p f 112 1 7 I 3 3 7 I 3 3 7 I 這節(jié) 是 什么課？（音樂課） （師生對答） 2、同學(xué)們的反應(yīng)真是靈敏，森林也高興地吹起了快樂風(fēng)，聽1 3 | 5 - | u 來讓我們也來當(dāng)當(dāng)小樹把這陣快樂風(fēng)蔓延開來吧！ （老師分組用“ u”把的音高傳下去，要求學(xué)生輕輕唱準(zhǔn)自己組內(nèi)的音高， 并且配上不同音高的動作。老師加以手勢指導(dǎo)，讓學(xué)生的哼唱聲溶入到一起，達(dá) 到和聲的效果。） 1 3 5 U U U 3、同學(xué)們真像傳遞快樂的使

3、者，讓老師在這大森林中著實(shí)地沉浸一番， 瞧, 老師還發(fā)現(xiàn)了幾片有趣的樹葉，這葉子上寫著什么？ 12 1 34 3 56 5 （依次認(rèn)唱，按順序唱，分聲部唱，合唱） 同學(xué)們真不錯，老師同時拿出兩條旋律，大家也能各自唱好自己的音高。 4、咦，反面還有呢，你們瞧，出示 334 3 556 5 （哎，我們雖然是分兩個聲部來唱旋律，但是森林可是一個整體，我們可不 能相互爭吵，來各個聲部站好自己的立場，我們團(tuán)結(jié)地把這兩條旋律唱和諧。） （唱得真不錯，讓老師再來感受一下這份和諧。） 5、同學(xué)們唱得棒極了，老師太高興了，我要對著大森林夸夸我們同學(xué)：“同 學(xué)們，你們真棒??！” 咦，這是什么聲音

4、？（回聲） 6、那同學(xué)們能不能來當(dāng)當(dāng)老師的回聲，用老師出示的旋律來對答？ 是誰躲在樹林里，334 3 556 5 （逐個練唱，分聲部，合起來） 說話和我們一樣的？ 334 3 556 5 （分聲部，合唱） 7、“這是怎么回事？回聲回聲回聲”一一師總結(jié)演唱歌曲中的最后一句。 四、學(xué)唱歌曲 1、聆聽旋律 師：森林中的回聲到底在哪里呢？讓我們一起來聽一聽吧！ 2、聽了這首曲子后，你有什么感受? 3、大家真的是有感而發(fā)，我們再來聽一聽這首曲子，這一次我們邊聽邊找 出曲子中最為輕柔的部分？（你為什么認(rèn)為是這一句？說得真好， 希望呆會兒我 們學(xué)唱的時候也能這么做到。） 出示：p <

5、 > p p 4 | 6 4 | 5 - | 5 0 II 2 2 | 2 4 | 3 - | 3 0 II 再見！ 再見！ 再 見！ A.好，B.那我們就先來學(xué)習(xí)這一部分，C 看這部分要求我們分聲部完 成，D.我們先來熟悉一下低聲部的旋律，E.高聲部的同F(xiàn).學(xué)要認(rèn)真聆聽 啦！ G.師彈低聲部旋律，H.生跟唱。 I . 高聲部來 同J.學(xué)們，K.注意了最后一個音長一拍就夠了， L.下面可是休止符。 M.老師不N.彈琴，O.你們看老師的手勢來唱好，P.（分聲部-合唱） Q.我們兩個聲部合作的真愉快，R 好大家看這條旋律除了要唱準(zhǔn)兩個聲 部的音高外還應(yīng)該注意什么？ （力度記號）

6、 G、對了，那我們唱的時候都要把這些要求作到位， 分聲部 練唱 H、我們把歌詞代進(jìn)去，兩個聲部一起來。 ④我們一起來把歌譜唱一下，這邊同學(xué)唱的是（高聲部），這邊是（低聲部）， 好的，我們一起合作吧！ 14讓我們回到森林中去尋找它真正的回聲吧?。◣熒献髂罡柙~，師強(qiáng)的 部分，生弱的部分） 15我們一起唱響他吧，大家來當(dāng)老師的回聲，可要注意回聲的特點(diǎn)噢！ 16我們合作得真愉快，老師把原聲的部分也讓你們來完成吧！ 17男同學(xué)的聲音比較的粗圻，女同學(xué)的聲音比較的輕柔，你們說哪個更適 合扮演回聲?。浚ㄅ┖玫?，我們就按照這樣的角色分配來唱唱吧！ 18好的，我們跟著音樂來一遍，同學(xué)們可要

7、注意速度。 19大家在森林逛了這么一大圈都有什么感受呢？ 20那我們就帶著自己的感受再次得唱起這首歌！ 4欣賞曲子 這節(jié)課我們學(xué)的這首曲子是用分聲部來延長的， 這樣的演唱形式叫什么呢？ （合唱），好的，下面我們舊老欣賞一首由中國交響樂團(tuán)少年合唱團(tuán)延長的《回 聲》，大家閉上眼睛仔細(xì)聆聽感受那優(yōu)美的旋律。 5課堂小結(jié) 天色漸漸暗了下來，同學(xué)們讓我們帶著這美好的回憶對森林說： “再見再見 再見！" （唱，歌曲的最后一句）生分聲部對唱最后一句。 五、欣賞合唱曲目 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這首歌曲是用分聲部來演唱的，這樣的演唱方式是（合 唱），下面我們就來欣賞一首由中國交響樂團(tuán)少年合唱團(tuán)演唱的《回聲》，請同 學(xué)們閉上眼睛仔細(xì)聆聽，感受那優(yōu)美的旋律。 六、課堂小結(jié) 天色漸漸地暗了下來，同學(xué)們讓我們帶著美好的回憶對著大森林說“再見冉 見再見”（師生對唱歌曲的最后一句）