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1、
《 Unit 8 Why don’t you get her a scarf? Section A》教學(xué)設(shè)計(jì)
年級(jí)：八年級(jí)
科目：英語(yǔ)
課題：第八單元
學(xué)生使用舊句型討論問(wèn)題。
1、 師生對(duì)話自然引入新課。
抓住關(guān)鍵要素——本課1a的詞組和語(yǔ)法構(gòu)建的平臺(tái)。
1、交出主動(dòng)權(quán)
對(duì)關(guān)鍵詞匯和重點(diǎn)句型及如何建議別人選禮物并給出評(píng)論實(shí)行多途徑的強(qiáng)化構(gòu)建的平臺(tái)。
抓住關(guān)鍵要素“水平”、“創(chuàng)造”構(gòu)建的平臺(tái)。防止了方法性的強(qiáng)化疲勞，體現(xiàn)了平臺(tái)的多向度，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新
2、水平。
能動(dòng)性自主學(xué)習(xí)的延續(xù)
教學(xué)素材的把握
激發(fā)興趣，引人入勝
（3分鐘）
預(yù)習(xí)交流，確定目標(biāo)
（5分鐘）
分組合作，問(wèn)題探究
（8分鐘）
體現(xiàn)成果，反饋交流
（10分鐘）
查漏補(bǔ)缺，總結(jié)提升
（6分鐘）
遷移練習(xí)， 達(dá)標(biāo)鞏固
（8分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：
① 詞匯：scarf, camera, CD, tennis balls dictionary, bicycle,
② sentences：what should I get my mom for her birthday?
How about…..?
2、 水平目標(biāo)：①學(xué)習(xí)和
3、應(yīng)用提建議的句型。
②能對(duì)日常生活中的事物實(shí)行描述并評(píng)論。
3、情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)尊重他人，了解他人的愛好。
教學(xué)重點(diǎn)：：本課時(shí)的基本詞匯。
教學(xué)難點(diǎn)：
①重點(diǎn)：本課時(shí)的基本詞匯和句型。
課時(shí)：1課時(shí)
1、 師生問(wèn)候。
2、 給出1個(gè)問(wèn)題，學(xué)生之間實(shí)行討論。
① If your mother has a birthday party tomorrow, what will you do for her birthday?
3、 個(gè)別提問(wèn)學(xué)生進(jìn)行回答， 然后引出本課時(shí)的話題。
4、 出示課題和教學(xué)目標(biāo)。
1.通過(guò)“摸和猜”的游戲 復(fù)習(xí)舊單詞及描述性形容詞。
使
4、用舊句型：_ What’s this?
_ It’s a….
_ How do you spell it?
2. 通過(guò)反復(fù)唱(chant)的方式來(lái)記憶單詞。
3. 學(xué)生獨(dú)自完成1a， 然后全班一起核對(duì)答案
、通過(guò)生日蛋糕引出新句型What should I get my mom for her birthday?
2、通過(guò)列舉法引出本課時(shí)的主要句型，然后讓學(xué)生兩人進(jìn)行對(duì)話。
3、給學(xué)生提供關(guān)鍵詞和句型，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行編對(duì)話，然后讓學(xué)生上臺(tái)表演。
4、聽力練習(xí)，課文1b。
1、六人一組，比一比，看哪個(gè)組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)給出的建議最多？
2、展示成果，選出成績(jī)最好的那個(gè)組，并給與小禮物。
. 總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容。
2. Make a survey. What do people get on their birthday? What gifts do they usually give to others? Make a list.
Homework.
教材分析：
教學(xué)反思：
板書設(shè)計(jì)：
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