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1、
《 Unit 8 Why don’t you get her a scarf? Section A》教學(xué)設(shè)計
年級：八年級
科目：英語
課題：第八單元
學(xué)生使用舊句型討論問題。
1、 師生對話自然引入新課。
抓住關(guān)鍵要素——本課1a的詞組和語法構(gòu)建的平臺。
1、交出主動權(quán)
對關(guān)鍵詞匯和重點句型及如何建議別人選禮物并給出評論實行多途徑的強(qiáng)化構(gòu)建的平臺。
抓住關(guān)鍵要素“水平”、“創(chuàng)造”構(gòu)建的平臺。防止了方法性的強(qiáng)化疲勞，體現(xiàn)了平臺的多向度，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新
2、水平。
能動性自主學(xué)習(xí)的延續(xù)
教學(xué)素材的把握
激發(fā)興趣，引人入勝
（3分鐘）
預(yù)習(xí)交流，確定目標(biāo)
（5分鐘）
分組合作，問題探究
（8分鐘）
體現(xiàn)成果，反饋交流
（10分鐘）
查漏補(bǔ)缺，總結(jié)提升
（6分鐘）
遷移練習(xí)， 達(dá)標(biāo)鞏固
（8分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：
① 詞匯：scarf, camera, CD, tennis balls dictionary, bicycle,
② sentences：what should I get my mom for her birthday?
How about…..?
2、 水平目標(biāo)：①學(xué)習(xí)和
3、應(yīng)用提建議的句型。
②能對日常生活中的事物實行描述并評論。
3、情感目標(biāo)：學(xué)會尊重他人，了解他人的愛好。
教學(xué)重點：：本課時的基本詞匯。
教學(xué)難點：
①重點：本課時的基本詞匯和句型。
課時：1課時
1、 師生問候。
2、 給出1個問題，學(xué)生之間實行討論。
① If your mother has a birthday party tomorrow, what will you do for her birthday?
3、 個別提問學(xué)生進(jìn)行回答， 然后引出本課時的話題。
4、 出示課題和教學(xué)目標(biāo)。
1.通過“摸和猜”的游戲 復(fù)習(xí)舊單詞及描述性形容詞。
使
4、用舊句型：_ What’s this?
_ It’s a….
_ How do you spell it?
2. 通過反復(fù)唱(chant)的方式來記憶單詞。
3. 學(xué)生獨自完成1a， 然后全班一起核對答案
、通過生日蛋糕引出新句型What should I get my mom for her birthday?
2、通過列舉法引出本課時的主要句型，然后讓學(xué)生兩人進(jìn)行對話。
3、給學(xué)生提供關(guān)鍵詞和句型，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行編對話，然后讓學(xué)生上臺表演。
4、聽力練習(xí)，課文1b。
1、六人一組，比一比，看哪個組在規(guī)定的時間內(nèi)給出的建議最多？
2、展示成果，選出成績最好的那個組，并給與小禮物。
. 總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容。
2. Make a survey. What do people get on their birthday? What gifts do they usually give to others? Make a list.
Homework.
教材分析：
教學(xué)反思：
板書設(shè)計：
unit8 sectionA教案
