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1、《我的注意我做主》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1、通過注意力訓(xùn)練游戲，提升小學(xué)生的注意力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過注意力訓(xùn)練游戲提高學(xué)生的注意力。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的提醒方式，自主提高注意力訓(xùn)練。
教學(xué)準(zhǔn)備：白紙、彩筆。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
二、 導(dǎo)入
在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，有很多同學(xué)會(huì)不自覺的溜號(hào)，不情愿的錯(cuò)過了許多重要的知識(shí)和信息，這讓我們自己、老師、家長(zhǎng)都非常苦惱。
三、 訓(xùn)練游戲：
1、反口令游戲：
游戲時(shí)間：10分鐘。玩法：按老師的口令做動(dòng)作，只有一次機(jī)會(huì)不允許改。參加人數(shù)：所有學(xué)生。
2、活動(dòng)感受（為什么會(huì)錯(cuò)？觀察了老師的動(dòng)作，進(jìn)行模仿。）第二次游戲談感受：（第一次錯(cuò)了這次對(duì)了的同學(xué)說說感受。）第一次錯(cuò)的，錯(cuò)誤的判斷力注意方向。第二次對(duì)的把注意力放在了規(guī)定的方向上。（集中注意力不要被其它的注意方向干擾。）
2、找差別
游戲時(shí)間：2分鐘。玩法：在許多的“找”字中找到“我”。參加人員：所有學(xué)生?；顒?dòng)感受（你找到了幾個(gè)“我”，你的竅門是什么？）（首先把“找”“我”的區(qū)別找到，然后專門在每個(gè)字的這個(gè)部位去觀察。）
3、分豆子：
玩法：把兩種不同顏色的豆子分開。時(shí)間：3分鐘。參加人員：所有同學(xué)。談感受：為什么你分不完？因?yàn)榉侄棺拥臅r(shí)候看了動(dòng)畫片。（我們做事的時(shí)候不要被不相干的事情
3、干擾。）
繪畫“捉迷藏”：
時(shí)間：15分鐘。參加人：所有同學(xué)。玩法：畫一幅畫，畫里面藏一樣你畫的小物件，盡量畫的隱蔽不讓同學(xué)找到它，同學(xué)之間互相尋找丟失的物件。教師展示自己的畫。談感受：找失蹤物件的小竅門。
四、小結(jié)：成功的完成一件事要集中注意力。8分鐘
不集中注意力會(huì)怎么樣呢？講故事：1、晨晨在上課的時(shí)候要么看窗外的景色，要么對(duì)自己剛買的新文具愛不釋手，或者想想同學(xué)們今天的討論話題，或者想想下課去玩點(diǎn)什么。每當(dāng)老師叫他回答問題時(shí)他總是一臉茫然的看著老師，根本答不上來，果不其然，晨晨的成績(jī)急速下滑。2、明明在過馬路時(shí)，邊走邊玩自己的趣味卡片，沒有注意路上的行車，幸好司機(jī)及時(shí)發(fā)現(xiàn)了闖紅燈
4、的明明緊急剎車沒有傷到明明，司機(jī)師傅的車卻被后面的車追尾損壞嚴(yán)重。
想一想不集中注意力的危害？
還有那些不集中注意力的情況？是什么原因?qū)е碌牟患凶⒁饬?？針?duì)以上原因，你有什么好辦法可以克服不集中注意力？
五、拓展：
其實(shí)我們生活中還有很多可以提高注意力的小游戲，下面老師就簡(jiǎn)單介紹以下方法，同學(xué)們可以請(qǐng)家人幫助訓(xùn)練。
游戲:乒乓球抗干擾
做法：把球放在球拍上，繞桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下來。期間不要被家人的任何行為干擾到你的行為。
游戲:開火車
做法：三人圍坐一圈，每人報(bào)上一個(gè)站名，通過幾句對(duì)話來開動(dòng)“火車”。如，爸爸當(dāng)作北京站，媽 媽當(dāng)作上海站，孩子當(dāng)作廣州站。爸爸拍手
5、喊：“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開?！庇谑?，當(dāng)廣州站的兒子要馬上接 口：“廣州的火車就要開?！贝蠹矣铸R拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“上海開。”這樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口?！盎疖嚒遍_得越快越好，中間 不要有間歇。
游戲:搶背電話號(hào)碼
做法：一本電話號(hào)碼本，就可以成為游戲工具。家長(zhǎng)讓孩子看一兩秒鐘電話號(hào)碼本，讓他記住某人的號(hào)碼，然后移開號(hào)碼本，讓他背出來。家長(zhǎng)和孩子還可以輪換著背，比比誰厲害。
游戲:猜?lián)淇?
做法：去三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2、黑桃3、方塊 5.選取一張要孩子記住的牌，如梅花2，讓孩子盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌子上，有家長(zhǎng)隨意更換三張牌的位置。最后讓孩子報(bào)出梅花2在哪里，如果他 猜對(duì)了，就算勝出。家長(zhǎng)和孩子可依次輪換做游戲。
結(jié)語：為了讓我們的學(xué)習(xí)生活更加的有效，希望同學(xué)們能自主的控制好自己的注意力，讓我們?yōu)榻窈蟮膶W(xué)習(xí)生活一起努力吧！
《我的注意我做主》教學(xué)設(shè)計(jì)
