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1、《我的注意我做主》教學設計
教學目標：1、通過注意力訓練游戲，提升小學生的注意力。
2、培養(yǎng)學生自主的發(fā)現(xiàn)解決問題的能力。
3、培養(yǎng)學生的學習興趣。
教學重點：通過注意力訓練游戲提高學生的注意力。
教學難點：引導學生發(fā)現(xiàn)適合自己的提醒方式，自主提高注意力訓練。
教學準備：白紙、彩筆。
教學過程：
一、 組織教學
二、 導入
在我們平時的學習生活中，有很多同學會不自覺的溜號，不情愿的錯過了許多重要的知識和信息，這讓我們自己、老師、家長都非?？鄲?。
三、 訓練游戲：
1、反口令游戲：
游戲時間：10分鐘。玩法：按老師的口令做動作，只有一次機會不允許改。參加人數(shù)：所有學生。
2、活動感受（為什么會錯？觀察了老師的動作，進行模仿。）第二次游戲談感受：（第一次錯了這次對了的同學說說感受。）第一次錯的，錯誤的判斷力注意方向。第二次對的把注意力放在了規(guī)定的方向上。（集中注意力不要被其它的注意方向干擾。）
2、找差別
游戲時間：2分鐘。玩法：在許多的“找”字中找到“我”。參加人員：所有學生?；顒痈惺埽阏业搅藥讉€“我”，你的竅門是什么？）（首先把“找”“我”的區(qū)別找到，然后專門在每個字的這個部位去觀察。）
3、分豆子：
玩法：把兩種不同顏色的豆子分開。時間：3分鐘。參加人員：所有同學。談感受：為什么你分不完？因為分豆子的時候看了動畫片。（我們做事的時候不要被不相干的事情
3、干擾。）
繪畫“捉迷藏”：
時間：15分鐘。參加人：所有同學。玩法：畫一幅畫，畫里面藏一樣你畫的小物件，盡量畫的隱蔽不讓同學找到它，同學之間互相尋找丟失的物件。教師展示自己的畫。談感受：找失蹤物件的小竅門。
四、小結(jié)：成功的完成一件事要集中注意力。8分鐘
不集中注意力會怎么樣呢？講故事：1、晨晨在上課的時候要么看窗外的景色，要么對自己剛買的新文具愛不釋手，或者想想同學們今天的討論話題，或者想想下課去玩點什么。每當老師叫他回答問題時他總是一臉茫然的看著老師，根本答不上來，果不其然，晨晨的成績急速下滑。2、明明在過馬路時，邊走邊玩自己的趣味卡片，沒有注意路上的行車，幸好司機及時發(fā)現(xiàn)了闖紅燈
4、的明明緊急剎車沒有傷到明明，司機師傅的車卻被后面的車追尾損壞嚴重。
想一想不集中注意力的危害？
還有那些不集中注意力的情況？是什么原因?qū)е碌牟患凶⒁饬?？針對以上原因，你有什么好辦法可以克服不集中注意力？
五、拓展：
其實我們生活中還有很多可以提高注意力的小游戲，下面老師就簡單介紹以下方法，同學們可以請家人幫助訓練。
游戲:乒乓球抗干擾
做法：把球放在球拍上，繞桌子行走一圈，要求乒乓球不能掉下來。期間不要被家人的任何行為干擾到你的行為。
游戲:開火車
做法：三人圍坐一圈，每人報上一個站名，通過幾句對話來開動“火車”。如，爸爸當作北京站，媽 媽當作上海站，孩子當作廣州站。爸爸拍手
5、喊：“北京的火車就要開。”大家一齊拍手喊：“往哪開？”父拍手喊：“廣州開?！庇谑牵攺V州站的兒子要馬上接 口：“廣州的火車就要開?！贝蠹矣铸R拍手喊：“往哪開？”兒子拍手喊：“上海開?！边@樣火車開到誰那兒，誰就得馬上接得上口?！盎疖嚒遍_得越快越好，中間 不要有間歇。
游戲:搶背電話號碼
做法：一本電話號碼本，就可以成為游戲工具。家長讓孩子看一兩秒鐘電話號碼本，讓他記住某人的號碼，然后移開號碼本，讓他背出來。家長和孩子還可以輪換著背，比比誰厲害。
游戲:猜?lián)淇?
做法：去三張不同的牌（去掉花牌），隨意排列于桌上，如從左到右依次是梅花2、黑桃3、方塊 5.選取一張要孩子記住的牌，如梅花2，讓孩子盯住這張牌，然后把三張牌倒扣在桌子上，有家長隨意更換三張牌的位置。最后讓孩子報出梅花2在哪里，如果他 猜對了，就算勝出。家長和孩子可依次輪換做游戲。
結(jié)語：為了讓我們的學習生活更加的有效，希望同學們能自主的控制好自己的注意力，讓我們?yōu)榻窈蟮膶W習生活一起努力吧！
《我的注意我做主》教學設計
