121《認(rèn)識內(nèi)能》教案

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1、 12.1《認(rèn)識內(nèi)能》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 （1） 能通過類比法理解內(nèi)能的概念，并掌握類比法。 （2） 能簡單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系 （3） 知道內(nèi)能的單位。 （4） 知道改變內(nèi)能的兩種途徑。 過程與方法 （1） 通過類比，分析實例，用推理的方法認(rèn)識分子由于熱運(yùn)動而具有動能和勢能。 （2） 讓學(xué)生動手實驗探究改變物體內(nèi)能的兩種途徑。 （3） 通過討論，了解做功和熱傳遞在改變內(nèi)能時是等效的 情感態(tài)度價值觀 從物理知識與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的求知欲 教學(xué)重點(diǎn) 內(nèi)能的概念 教學(xué)難點(diǎn) 1、用類比的方法認(rèn)識

2、分子具有動能和勢能。 2、了解內(nèi)能與溫度的關(guān)系，知道做功和熱傳遞改變內(nèi)能的實質(zhì)是什么。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體設(shè)備及課件、鐵絲、玻璃杯、燒杯、打氣筒等 教學(xué)過程 一、舉例引入課題 在我們生活中常會觀察到這樣一些現(xiàn)象，燒開水的殼蓋常被蒸汽頂起來。裝水的瓶子結(jié)冰后，瓶子會被脹裂。 請學(xué)生思考：殼蓋能被頂起來，蒸汽對它做了功；瓶被脹裂，冰對瓶子做了功，說明蒸汽和冰都具有能，這是一種什么形式的能呢？ 學(xué)生討論后，教師講述：這種能量不同于機(jī)械能，它來自于水蒸氣和冰的內(nèi)部，稱作內(nèi)能。內(nèi)能與我們生活的關(guān)系是非常密切的，本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個內(nèi)容。 二、新課教學(xué) 板書：認(rèn)識內(nèi)能和熱量

3、 （一）什么是內(nèi)能？ 1、復(fù)習(xí)（先提問學(xué)生，播放課件） （1）分子動理論的初步知識：物體是由大量分子組成的，分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動，分子間存在相互作用力。 （2）動能和勢能的概念：物體由于運(yùn)動而具有的能叫動能，物體由于被舉高或發(fā)生彈性形變而具有勢能。 2、用類比引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識內(nèi)能 學(xué)生活動：請學(xué)生觀察圖14-1，類比、思考、交流、討論、總結(jié)。（觀看課件） 運(yùn)動的籃球具有動能，運(yùn)動的分子也一定具有動能； 蘋果和地球因相互作用而具有勢能，分子之間也有相互作用力，分子也有勢能。 被壓縮的彈簧各部分互相排斥而具有勢能，互相排斥的分子也具有勢能

4、。 教師講述：同學(xué)們用這種將已知的事物跟未知的事物進(jìn)行比較，根據(jù)它們的相同或相似推知未知事物也可能有某種屬性，這種方法叫類比法，這是一種非常重要的方法。請同學(xué)們回憶我們以前曾在哪些地方用到過類比。（請學(xué)生閱讀窗口內(nèi)容或看課件） 小結(jié)：物理學(xué)中，把物體內(nèi)部所有的分子動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。一切物體，不論溫度的高低，都具有內(nèi)能。（課件展示） 3、認(rèn)識內(nèi)能與溫度的關(guān)系 啟發(fā)學(xué)生思考內(nèi)能的大小可能與哪些因素有關(guān)。再請學(xué)生閱讀回顧分子運(yùn)動劇烈程度與溫度的關(guān)系，使學(xué)生從微觀角度認(rèn)識到，同一物體溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動越劇烈，分子的動能越大，當(dāng)物體的體積不變時，分子的勢能是不變的，則

5、物體的內(nèi)能越大；反之，溫度越低，內(nèi)能越少。 小結(jié)：物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，同一物體，溫度越高，內(nèi)能越大。（課件） （二）怎樣改變物體的內(nèi)能 教師講述：既然內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)，那么只要改變物體的溫度就可以改變物體的內(nèi)能。 1、教師演示，學(xué)生觀察、判斷。 （1） 用力壓打氣筒的活塞 讓學(xué)生觸摸并描述壓縮前后筒壁的溫度的變化，并判斷筒壁的內(nèi)能是否發(fā)生變化。 （2） 將一杯開水放在冷水中 讓學(xué)生觸摸水放入前后的溫度，并作描述，判斷水的內(nèi)能是否發(fā)生變化。 2、學(xué)生實驗： 給每組一根鐵絲，請同學(xué)們互相討論，想出各種辦法來改變它的內(nèi)能，并進(jìn)行實驗， 再將實驗情況記錄下來

6、。 小結(jié)；列舉同學(xué)們所用的各種做法：如一類為彎折、磨擦、敲打等，另一類為曬、燒 燙等。前者是通過做功的方法，后者是通過熱傳遞的方法來改變內(nèi)能的。（課件展示） 3、請學(xué)生閱讀圖13-3、13-4，（或看課件）并知道它們分別是用什么方法來改變內(nèi)能的。 再讓學(xué)生任選身邊的兩個物體來進(jìn)行實驗。并將實驗過程下來，以便能孰悉改變內(nèi)能的兩種方式。 （課件）改變內(nèi)能的兩種方式是“做功”和“熱傳遞。 4|、熱傳遞的三種方式（展示課件或看課本） 總結(jié)熱傳遞是怎樣改變內(nèi)能的 5、做功改變內(nèi)能，（播放課件） 總結(jié)做功是怎樣改變內(nèi)能的 6、通過演示（或討論、思考）讓學(xué)生了解“做功”和“

7、熱傳遞”這兩種改變物體內(nèi)能的方式是完全等效。所以功與內(nèi)能的單位是相同的，都是焦（j）。 （三）、鞏固練習(xí) 三、小結(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生一起回顧本節(jié)課關(guān)于內(nèi)能、改變做功的兩種方式、熱傳遞的三種方式、等知識。 四、板書 一、物體的內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動的動能與分子勢能的總和。 1．內(nèi)能不同于機(jī)械能 2．一切(運(yùn)動、靜止、高溫、低溫)物體都有內(nèi)能 3．內(nèi)能與溫度的關(guān)系 二、改變物體內(nèi)能的方法： 1．熱傳遞 熱量：傳遞內(nèi)能的多少 2．做功