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1、不高興的樹不發(fā)芽
活動(dòng)名稱：不快樂(lè)發(fā)芽的樹
活動(dòng)表明：
枯樹不會(huì)發(fā)芽，惹人討厭；綻發(fā)芽、苞、葉子的綠樹，生機(jī)勃勃，人人喜愛。故事運(yùn)用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對(duì)此的心理感受，既揭示了樹木生長(zhǎng)的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情感的重要。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)比照情景，知道樹枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵喜愛的綠樹。
2、感受故事中確實(shí)社會(huì)性意蘊(yùn)，形成開朗樂(lè)觀的態(tài)度。
3、知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第8號(hào)。
2、故事磁帶。
3、音樂(lè)?嫩芽長(zhǎng)出來(lái)》
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織活動(dòng)
——幼兒隨音樂(lè)?嫩芽長(zhǎng)出來(lái)》翩翩起舞
2．智力活動(dòng)
2、1)不發(fā)芽的小樹
——出示掛圖。看看哪些發(fā)芽、長(zhǎng)葉子了，哪些不發(fā)芽、沒(méi)長(zhǎng)葉子?！仓挥幸豢眯錄](méi)有發(fā)芽、長(zhǎng)葉子〕
——你喜歡發(fā)芽、長(zhǎng)葉子的樹，還是不發(fā)芽、不長(zhǎng)葉子的樹？〔喜歡有嫩芽和綠葉的小樹〕
2〕不快樂(lè)的小樹。
——我們來(lái)聽一聽故事?不快樂(lè)發(fā)芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不快樂(lè)發(fā)芽。
——教師結(jié)合掛圖，講述故事。
——去年，小鳥為什么在上面做窩？老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍？風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹上？
——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家；樹陰下涼快，所以老奶奶在下面賣冰棍。風(fēng)箏喜歡綠樹，所以飛過(guò)綠樹的上面。
——小樹不快樂(lè)發(fā)芽的時(shí)候，小鳥住在哪里去了？
3、老奶奶還到樹下來(lái)賣冰棍嗎？風(fēng)箏還喜歡往這兒飛嗎？〔小樹不發(fā)芽、不長(zhǎng)樹葉，大家都不喜歡它，都不來(lái)了〕
3〕著急的小樹。
——傾聽故事錄音。
——環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不快樂(lè)發(fā)芽的樹？〔因?yàn)椴豢鞓?lè)發(fā)芽的樹不發(fā)芽，別人以為它已經(jīng)枯死了〕
——不快樂(lè)發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了？〔嚇傻了，急得渾身發(fā)熱，急得發(fā)出了嫩芽〕
——不快樂(lè)發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎？環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了？〔找不到不發(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯(cuò)了〕
——人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹？為什么喜歡發(fā)芽的樹？〔樹不發(fā)芽就沒(méi)有葉子，沒(méi)有樹陰，大家就不喜歡；樹枝發(fā)了芽，就會(huì)長(zhǎng)出葉子，變成一棵綠綠的樹，大家都喜歡綠樹〕
3、能力運(yùn)用
——幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)P20—P22。
【不快樂(lè)的樹不發(fā)芽】
不高興的樹不發(fā)芽
