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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小羊過橋》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解順數(shù)、倒數(shù)、數(shù)序和接著數(shù)的實(shí)際運(yùn)用，學(xué)會(huì)使用各種數(shù)數(shù)方法。
2、在數(shù)數(shù)活動(dòng)中培育幼兒數(shù)數(shù)的興趣和能力，逐步訓(xùn)練逆向思維。
3、探索、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
教學(xué)預(yù)備：
認(rèn)知預(yù)備：幼兒會(huì)順數(shù)和倒數(shù)
材料預(yù)備：磁性教具、涂涂圈圈
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
能依據(jù)所給物體的實(shí)際狀況，選用不同方法數(shù)數(shù)
教學(xué)過程：
一、觀看數(shù)數(shù)
1、出示5只籃子，
2、讓幼兒數(shù)數(shù)。再放上5只籃子(有的上面有蘿卜)，一共有幾只籃子?
2、爭(zhēng)論：在剛才的數(shù)數(shù)中，我們用了哪些數(shù)數(shù)方法?
小結(jié)：我們用了順數(shù)、接著數(shù)的方法。開頭數(shù)數(shù)可以順數(shù)、當(dāng)再添上同種東西時(shí)，我們可以用接著數(shù)的方法數(shù)出總數(shù)，所以各種數(shù)數(shù)方法可以依據(jù)不同的狀況進(jìn)行選擇使用。
二、小羊過橋
1、這是一座怎樣的橋?橋上的數(shù)字兩邊也一樣嗎?
2、這橋上的數(shù)字表示什么?(表示橋上的臺(tái)階一共有多少)
3、幼兒和老師一起幫小羊過橋(上去：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下去：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1)
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3、、提問：我們?cè)趲托舆^橋時(shí)用到了那些數(shù)數(shù)方法?是在什么地方用到的?
5、老師提問：小羊走到第6階臺(tái)階時(shí)，它累了，想休息?;來源;快思老師教案網(wǎng);請(qǐng)幼兒來放小羊的位子,提問：小羊剛才什么地方休息?這個(gè)數(shù)數(shù)方法叫什么(數(shù)序)
小結(jié)：我們今日運(yùn)用的各種數(shù)數(shù)方法，幫助小羊過橋。這些方法我們可以依據(jù)不同的狀況進(jìn)行選用，我們把握了，能給我們的生活帶來很多便利。
三，小動(dòng)物過橋
1、幼兒每人一份操作材料，剪下橋和動(dòng)物，進(jìn)行操作擺布鞏固各種數(shù)數(shù)方法。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素養(yǎng)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長(zhǎng)才能,“賽"中增士氣。提高學(xué)習(xí)效率，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小羊過橋》含反思
