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1、小動物排隊（數(shù)學）
活動目標：1.學習將兩種實物進行A-或AA-B的方式排序，并能講述排列的規(guī)律。
2.初步嘗試按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序，喜歡排序活動。
活動準備：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個幼兒一份動物圖片學具。
活動過程：1.在教師的引導下，復習A-B方式的排序規(guī)律，為動物排隊。
〔1〕出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？〔引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的A—B的排序規(guī)律〕
〔2〕師：誰能來接著排啊？〔幼兒操作〕
2．學習A-或AA-B排序的規(guī)律為動物對應排隊。
2、
〔1〕〔出示A--A-形式排序〕讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？
〔2〕與A-B對齊排，并引導幼兒比擬〔點數(shù)1，2〕
〔3〕讓幼兒接著排
3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
〔1〕〔請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作〕
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的辦法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？
〔2〕教師小結(jié)，并引導幼兒與AA-B的規(guī)律比擬。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？〔讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律〕
〔3〕請幼兒接著排。
4．幼兒操作學具，
教師指導。
師：碟子里的小動物也要按照剛剛的排隊辦法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)兔π游飩冋_的排隊，好嗎？
5．活動結(jié)束，教師小結(jié)。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？〔讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律〕
〔3〕請幼兒接著排。
4．幼兒操作學具，教師指導。
師：碟子里的小動物也要按照剛剛的排隊辦法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)兔π游飩冋_的排隊，好嗎？5．活動結(jié)束，教師小結(jié)。
【小動物排隊〔數(shù)學〕】
小動物排隊（數(shù)學）
