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1、《手繪線條圖像——物象立體的表達(dá)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能：使學(xué)生學(xué)會用手繪線條表達(dá)物象的立體形象,學(xué)會用正確的方法觀察物象，并通過描繪更好地理解物象的形體結(jié)構(gòu)。
2、過程與方法：搜集生活中的物象立體應(yīng)用例子,分析物象立體的表達(dá)特點和視覺效果。在動手實踐的過程中,學(xué)習(xí)對物象立體的觀察、概括與表現(xiàn)方法。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞生活中物象立體應(yīng)用圖例,感悟物象立體知識與生活的聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生用物象立體表達(dá)方法記錄物體特征和傳達(dá)信息的愿望。培養(yǎng)學(xué)生分析事物、表達(dá)獨到見解的自信心,以及對物象整體觀察、細(xì)致刻畫的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生從生活中獲取知識的能力。
教學(xué)重難點
重點：物象的
2、立體表達(dá)的方法和營造空間的呈現(xiàn)方式,圍繞我們的生活空間學(xué)習(xí)該表達(dá)方式方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
難點：讓學(xué)生消除對復(fù)雜結(jié)構(gòu)和物象立體表達(dá)的恐懼感。這就要求教師需要清晰的表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)、透視、排列、組合的規(guī)律和表現(xiàn)方法。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
1、請你學(xué)生尋找身邊的形體的物體。
小結(jié)：在我們生活中充滿著立體形象。世界上的萬事萬物可歸納為四個基本形體：六面體、圓柱體、球體、圓錐體。
2、引出課題：(教師可以利用生活中常見的礦泉水瓶講解該分解圖。)
我們可用許多的技法來表現(xiàn)生活中的事物。聯(lián)系生活實際,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、導(dǎo)出課題。
手繪線描畫手繪線描圖像—-立
3、體圖像的表達(dá)。
二、講授新課
（一）手繪線描圖像的特點及作用。
1、展示手繪線描圖像作品,什么是手繪線描圖像?
2、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會用手繪線條來表達(dá)立體圖像?(其特點)
3、手繪立體圖像在生活中的應(yīng)用。
4、平面與立體的圖像有什么區(qū)別?(平面圖像只表現(xiàn)出物體的長寬。)
(二)學(xué)習(xí)立體圖像的三種表達(dá)方法。
1、表達(dá)直觀感受的方法。
A、表現(xiàn)物像較準(zhǔn)確。
B、運用線條生動、流暢。
C、存在問題有時為了把握形而使線條不連貫,形也失去很多。
2、表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法。
把一個物體看成是透明的,將被遮擋的部分畫出來。它較清晰地表達(dá)物象三維關(guān)系的本質(zhì)特征。
A、用結(jié)構(gòu)分析法理解物
4、體。
B、運用線條生動、流暢。
C、存在問題透視不正確,用線還存在著點、斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象。
3、表達(dá)主觀理解的方法。
根據(jù)對物體結(jié)構(gòu)認(rèn)識理解的一種表達(dá)方式。
A、用主觀理解法表現(xiàn)物體生動有趣。
B、運用線條更生動流暢。
三、課堂小結(jié)
無論用哪種表達(dá)方法,最重要的是把物體較真實地表現(xiàn)在畫紙上,傳達(dá)我們的感情。
A、欣賞線與形相結(jié)合的優(yōu)美作品。
B、記錄、說明、敘事、交流、抒情的功能,是最簡便、形象的日常交流語言。
C、自然科學(xué)、建筑設(shè)計、機(jī)器使用說明圖等。
四、加深理解
學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生的構(gòu)圖、技法及線條的運用。針對普遍存在的問題,進(jìn)行具體指導(dǎo)。
五、課堂練習(xí)
5、
A、學(xué)生試畫：視線能看到的物象(嘗試：表達(dá)直觀感受的方法)。
B、立體圖像：平面中運用繪畫等形式表達(dá)具有長、寬、高三度空間的三維立體形象。
六、展示與評價
1、小組交流評價。2、教師點評。
把自己的畫介紹給大家,互相說說誰的畫最有趣,你為什么最喜歡這幅作品。
討論得出：表達(dá)直觀感受的方法：按照物體的視覺現(xiàn)象予以表達(dá),一般要符合透視規(guī)律,能較真實地再現(xiàn)對象。了解線與形的關(guān)系及手繪線描圖像的特點,通過欣賞體會作品的美感,進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的欲望。進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獨立思考的習(xí)慣。通過對實物描繪,進(jìn)一步進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),掌握結(jié)構(gòu)分析的方法、主觀理解的方法。
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《手繪線條圖像——物象立體的表達(dá)》教學(xué)設(shè)計
