（人教新課標）二年級品德與生活下冊教案 紅領巾胸前飄

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1、 紅領巾胸前飄 教學目標： 1.通過觀看、參與少先隊主題活動，調動兒童參與少先隊活動的熱情，感受參與少先隊活動的樂趣，從而使兒童喜歡參加少先隊活動，愿意為少先隊活動出謀劃策。 2.通過辨析討論，交流與引導，使兒童懂得作為少先隊員就應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助，這也是做人的基本的道德要求。提升兒童在現實生活中的道德辨別和道德選擇水平，增強上進心。 教學重點和難點： 重點：感受少先隊活動的樂趣 難點：解決現實生活中遇到的實際問題。 課前準備： 學生：搜集、回憶校內外少先隊活動的圖片與音像資料； 金點子卡片； 搜集自己

2、生活周圍優(yōu)秀少先隊員的故事 教師：搜集、回憶校內外少先隊活動的圖片與音像資料。 實際活動或活動模擬的教育或道具 日常生活實際遇到問題的情景表演準備工作 教學設計： 表格： 活動內容 學生活動 教師活動 1.回憶和觀看少先隊活動內容 2.嘗試模擬學校的紅領巾活動 3.快樂金點子征集 4.快樂的少先隊活動。 5.解決生活中遇到的問題 6.交流身邊的榜樣。 7.爭做好隊員活動 回憶自己參加過的學校少先隊的主題活動 觀看同學們搜集到的學校的其他主題活動如：紅領巾廣播站、紅領巾電視臺、少先隊隊報等。 學生對學校的一些常見活動實行模擬。如：在班級內開

3、設小小紅領巾廣播站，少先隊干部競選，設計紅領巾校刊等活動。 小組商討，為學校少先隊活動出金點子，并記錄在金點子卡上。 在班內展開我為少先隊出金點子交流會。并把自己的金點子，投到金點子信箱。 參加班內組織的少先隊實踐活動，如：在小區(qū)內撿白色垃圾；清掃小區(qū)衛(wèi)生等等。 匯報、演示生活中遇到的各種問題。 討論解決：在活動中，在日常生活中遇到的一系列問題。 講一講自己見到的一些優(yōu)秀少先隊員的做法。 設計一張學習生活自測表，每天實行自我檢查 指導兒童回憶自己參加過的活動 指導兒童展示或播放介紹一些少先隊活動。 對兒童的模擬活動實行指導。并對學生的活動實行鼓勵和表揚。 組織學生討論與交

4、流 協(xié)同中隊輔導員，組織學生參加實踐活動。 指導兒童用自己的聰明才智解決問題，并對好的解決方案給與表揚。 指導學生學會用優(yōu)秀少先隊員的標準來要求自己。 指導兒童設計自測表，鼓勵兒童努力堅持，爭做好隊員。 流程圖： 教學過程： 第一課時 一、觀看、模擬活動，展示聰明、才智 1.教師：同學們，大家還記不記得我們是什么時候加入的少先隊組織？成為少先隊員以后，我們都參加了哪些少先隊活動？ 2.學生回憶交流。 3.教師：我們加入少先隊才一年的時間，就參加了這么多有意義的少先隊活動，在以后的日子里，還會有更多的活動的等著我們

5、去參加。你還知道大哥哥、大姐姐們還組織了哪些少先隊活動？ 4.學生介紹自己搜集到的圖片資料或播放音像資料。如：學校的紅領巾廣播站，少先隊隊報的設計與制作等。調動學生參與少先隊活動的積極性，擴大學生的視野。 5.教師：我們是不是也很希望自己能參加這些活動，那我們今天就來嘗試一下吧。 6.學生分組活動，制作紅領巾隊報；實行紅領巾廣播站的演練活動。教師實行指導。 7.展示活動結果。 8.通過活動，你有什么感受？引導兒童理解到，要做好這些工作是要付出一定的艱辛與努力的，而且要有一對自己實行某一方面的培養(yǎng)與訓練，才能更好的參加活動，才能在活動中表現得更出色。 9.我們

6、的少先隊活動內容豐富多彩，但還需要同學們的關心與支持，還需要同學們?yōu)槲覀兊幕顒荧I計獻策，你還有那些組織少先隊活動的好辦法，你還希望有哪些少先隊活動，快快說出來，快快寫出來，為集體活動貢獻自己的智慧吧！ 10.學生小組交流、記錄。 11.展開我為紅領巾出金點子交流會。請各組同學匯報自己組的金點子，并把金點子卡投到金點子信箱中，由同學負責下課后把金點子信箱送到大隊部。 第二課時 二、參加生活實踐活動，解決生活實際問題。 1.教師：在同學們提出的金點子中，有的同學提出我們應該保護環(huán)境。提出應經常舉行相關環(huán)保主題的少先隊活動。大家認為這個倡議非常好。那我們今天就來

7、舉行一次“伸伸手，彎彎腰，干凈你我他”活動。 2.做好活動前的準備工作，活動中的安全教育工作，開始活動。 3.交流活動中的收獲與感受。對于這次活動你有什么想法？ 4.在活動中，你有沒有遇到什么困難？有沒有遇到不好解決的問題？ 5.小朋友們在生活中經常會遇到這樣、那樣的問題，作為少先隊員，他們不知道該怎么做，我們大家一起來幫幫他？ 6.教師播放課件：（1）遇到難題怎么辦？（2）多找了錢怎么辦？（3）忘記做作業(yè)怎么辦？（4）看到需要協(xié)助的殘疾人怎么辦？（5）游戲中有了和小同學的沖突怎么辦？（6）答應別人的事卻做不了怎么辦？ 　7.小組討論：少先隊員遇到這樣的情況應

8、該怎么做？為什么？ 　　8.匯報交流，教師對學生的比較有個性的觀點給予表揚與鼓勵。 　　9.教師小結：在日常生活中，我們只有積極勇敢地去迎接生活的挑戰(zhàn)，在待人處事中做到誠實守信，和同學之間互幫互助，這樣我們才能做得更出色，做得更優(yōu)秀。 　　三、交流身邊的榜樣，爭做優(yōu)秀隊員 　　1.教師：其實，在我們的校園內，在我們生活的周圍，有許多做得非常出色的少先隊員。仔細觀察一下，你會發(fā)現許多，講一講你身邊的優(yōu)秀少先隊員的故事。 　　2.從優(yōu)秀少先隊員的故事中，你受到了哪些啟發(fā)與教育？ 　　3.想做優(yōu)秀少先隊員并不難，只要我們去努力，相信同學們都能做到。我們可以結合自己的生活實際情況，設計一張

9、學習生活自測表，爭做優(yōu)秀少先隊員，每天進行自我檢查，不斷為自己成為優(yōu)秀少先隊員積累紅星。 　　優(yōu)秀少先隊員自測表： “我 能 做 到”自 測 表 ☆不在教室內或樓道內追逐喧嘩，不打架、不罵人               ◇主動熱情和客人問好               ◎自覺參加衛(wèi)生勞動            

10、   ●積極參加體育鍛煉               誠實守信               有自我保護意識               按時認真完成各項作業(yè)              

11、 能自信的表達自己的看法               　　教學點評： 　　 《紅領巾胸前飄》這一主題有深刻的內涵，鮮艷的紅領巾飄在胸前，那是驕傲和自豪的象征，那是高標準嚴要求的象征，通過本課的教學實踐活動，學生在探討中感悟，在交流中認識，在實踐中使道德理念、道德品質得到進一步提升。在這節(jié)課中教師盡可能體現學生的實踐參與活動性，把教師的教學活動與學生的實際生活緊緊結合在一起，教師關注學生生活的細微之處，引導學生自己解決生活中的實際問題。本課的一個突出之處就是，課堂教學不受時間與空間的限制，切合實際地把課堂教學引申的社會實踐中去，使實踐活動成為學生學習的大課堂。面對學生遇到的各種問題，教師引導兒童積極探討，并不急于給出問題的答案，而是引導學生分析理論，在分析中達成共識，在交流中尋找到答案。