《小手真干凈》小班教案

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1、《小手真干凈》小班教案 《小手真干凈》小班教案1 　　活動目標： 　　1、掌握正確洗手的方法。 　　2、知道不洗手的壞處，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 　　3、使幼兒了解應該在什么時候洗手 　　活動準備：木偶、教育掛圖 　　活動過程： 　　一、出示木偶，激起幼兒的興趣，講述故事《小花貓為啥肚子疼》 　　1、師：看，誰來了?今天小貓要給我們講一個好聽的故事，小朋友要仔細聽了。聽聽故事里講了什么? 　　2、提出問題：(1)小花貓為什么會肚子疼? 　　(2)猴醫(yī)生對小花貓說

2、了什么? 　　(3)小花貓聽了猴醫(yī)生的話以后是怎么做的? 　　3、師：剛剛小朋友說得很好?？墒抢蠋煱l(fā)現小朋友在洗手的時候呢是這樣洗的，把兩只小手都放在水池里玩水，還有呢，小手沾了一下水就走了，我還看到有些小朋友洗好手，沒有把小手擦干凈?你們說這樣洗手對嗎? 　　二、結合掛圖《我會正確洗手》，引導幼兒有序洗手 　　1、師：我們剛剛說了那些洗手的方法都不對，現在老師請小朋友來看看，這個小寶寶是怎么洗手的? 　　2、結合掛圖，學習正確的洗手的方法：卷起衣袖-打濕雙手-搓手心、手背-沖洗干凈把手甩干-用毛巾擦干-放下衣袖。 　　3

3、、結合唱念兒歌，學會正確洗手。 　　4、師：小朋友學會了正確的洗手的順序了，現在我們一起來洗手吧，看看小朋友有沒有把小手洗干凈了?老師請二個小朋友上來洗手，來比賽，看看哪個洗得對，有沒有懂得正確洗手的方法? 　　三、以討論的形式，引導幼兒說說“什么時候應該洗手”。 　　1、師：現在老師要來考考小朋友了，在一天中什么時候應該洗手呢? 　　2、小結 　　師：小朋友都說得很好，在吃飯之前要洗手，在吃東西之前要洗手，在上好廁所之后要洗手，在運動之后，玩玩具之后都要洗手，把手上的細菌和臟東西都洗掉。 　　四、播放歌曲《我愛洗手》

4、 　　五、組織幼兒進行洗手。 　　現在我們就一起去把小手洗干凈吧。 　　課后反思 　　幼兒對水有一種天然的親近感和好奇心，玩水玩的不亦樂乎。所以在實際進行洗手時，幼兒的興趣完全在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將實際洗手這一過程與正確洗手的方式相結合。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果，寓教于樂。 　　我以故事為前提，激起幼兒的興趣。讓幼兒知道不洗手的壞處以及帶來的危害。在故事中，幼兒能夠很認真的傾聽，并正確回答所提的問題。第二環(huán)節(jié)，出示正確洗手的圖片，讓幼兒更直接的了解正確洗手的

5、順序，從而達到教學目標。第三環(huán)節(jié)以討論的形式，問幼兒在什么時候應該洗手，進一步加強幼兒養(yǎng)成良好的習慣。最后是用音樂《我愛洗手》，讓幼兒的情緒融入到音樂中和輕松的學習環(huán)境。不足之處在于對所出示的圖片沒有一一講解，而是直接帶過。在這點上我會繼續(xù)請教各位老師，改正直接的不足之處。 　　通過這次教學活動我深刻認識到：作為一名幼兒教師一定要多想。孩子是純真的，他們擁有無窮的想象力和創(chuàng)造性，他們會給你許多的想不到。但我們是幼兒學習生活的支持者、引導者和合作者，這就需要我們融入到孩子的心里去，用孩子的眼睛和心去看去感受一節(jié)課，教師在備課時一定要想孩子之所想。面對純潔天真的孩子，我更需要多準備多想

6、，及時關注并滿足孩子的生理和心理需求，讓孩子喜歡幼兒園的每一節(jié)課。 《小手真干凈》小班教案2 　　活動目標： 　　1.了解洗手的重要性。 　　2.學習正確的洗手方法。 　　3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣。 　　活動準備： 　　肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀。 　　活動重點、難點： 　　重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習，難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。 　　活動過程： 　　1.一個魔術作為課程導入。（小兔子的耳朵動動 動…。） 　　2.教師提

7、問，引入課題。 　?。?1 ）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手） 　?。?2 ）教師：誰能說說我應該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力） 　?。?3 ）教師小結：適時的鼓勵幼兒。 　　3．學習正確洗手的方法 　　（1）用水把手打濕了。 　　（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 　?。?）老師邊示范邊念兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上水龍頭，輕輕甩

8、三下，一、二、三。 　?。?）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。 　　4．教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。 《小手真干凈》小班教案3 　　教學目標： 　　1．教會幼兒正確的洗手方法。 　　2．養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。 　　3．知道檢查身體的重要性。 　　4．學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 　　教學準備： 　　關于洗手順序的圖片，臉

9、盆，水，肥皂，毛巾。 　　教學過程： 　　一、開始部分 　　1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒2、教師提問，引出課題。 　　①教師："請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？"（引導幼兒 說出小手臟了應該去洗手）②教師："誰能說說我們應該怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力）③教師小結，適時的給幼兒鼓勵。 　　二、基本部分： 　　教師教幼兒正確的洗手方法： 　　1．教師拿出關于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。 　　濕手-

10、-擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干2．教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）3．教師示范： 　　①．教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。 　?、冢處熆偨Y③．教師提問："什么時候我們要洗手"（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。）三、結束部分1．教師："小朋友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！ 　　2．將幼兒帶出場。 　　活動反思 　　為了教

11、會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。 《小手真干凈》小班教案4 　　活動目標 　　1、讓幼兒了解洗手的重要性。 　　2、教會幼兒正確的洗手方法。 　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣。 　　4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 　　5、初步了解健

12、康的小常識。 　　活動準備 　　生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水 　　活動重點、難點 　　重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習， 　　難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。 　　活動過程 　　1、教師提問，引入課題。 　?。?）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手） 　　2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片 　　3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

13、 　　4、教師：在什么時候應該洗手呢？（引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。） 　　5、教師：誰能說說我應該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力）教師小結：適時的鼓勵幼兒。 　　6、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法： 　　（1）用水把手打濕了。 　?。?）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 　　（3）老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關上龍頭甩一甩，干

14、凈毛巾擦干手。 　?。?）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。 　　活動結束教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。 　　活動反思 　　為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺的

15、跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調動幼兒的積極性，我讓表現好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心。 　　由于我當時只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強。后來我調整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習，幼兒站成一排洗手時，能按照兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。 　　通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學知識，每次洗手時，我

16、都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。 《小手真干凈》小班教案5 　　教學目標： 　　1、教會幼兒正確的洗手方法。 　　2、養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。 　　教學準備： 　　關于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。 　　教學過程： 　　一、開始部分 　　1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒 　　2、教師提問，引出課題。 　?、?教師："請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？"（引導幼兒說出小手臟了應該去洗手） 　?、?教師："誰能

17、說說我們應該怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力） 　　③ 教師小結，適時的給幼兒鼓勵。 　　二、基本部分： 　　教師教幼兒正確的洗手方法： 　　1、教師拿出關于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。 　　濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干 　　2、教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法） 　　3、教師示范： 　　① 教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據

18、這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。 　?、?教師總結 　?、?教師提問："什么時候我們要洗手"（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。） 　　三、結束部分 　　1、教師："小朋友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！ 　　2、將幼兒帶出場。 《小手真干凈》小班教案6 　　為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，小班健康《小手真干凈》教學反思。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起

19、幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調動幼兒的積極性，我讓表現好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心，教學反思《小班健康《小手真干凈》教學反思》。 　　由于我當時只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒有考慮到托班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強。后來我調整了方案，讓曹老師配合，我把幼兒分成五

20、人一組，排隊到水龍頭上練習，幼兒站成一排洗手時，能按照兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。 　　通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學知識，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。 《小手真干凈》小班教案7 　　目標： 　　1、了解洗手的重要性 　　2、學習正確的洗手方法 　　3、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣 　　準備：PPT 笑臉棉簽 醫(yī)用棉簽每人一個 　　重點：學習正確的洗手方法 　　難點：學會正確的

21、洗手方法 　　教學方法：體驗法 講授法 討論法 　　過程： 　　1、導入： 　　今天，老師給小朋友介紹一位新朋友。請看(出師棉簽寶寶) 　　它頭上一天白白的棉花，身體呢是一根小棍，他是誰呢?小朋友們，你們認識他嗎? 　　幼兒回答 　　師總結：他是棉簽寶寶，今天白白的棉簽寶寶想和小朋友一起做游戲。棉簽寶寶說了，他喜歡和它一樣小手干干凈凈的小朋友。那看看你們的的小手干不干凈。 　　教師伸出自己的手，小朋友跟著老師一起觀察自己的小手，簡單認識小手的結構，如：手指、手心、手背、手腕。 　　小朋友

22、們伸出你的小手，看這是手心、手背、手指、手腕 　　2、變顏色的小棉簽： 　　師：現在，棉簽寶寶想看一看誰的小手最干凈。老師給每個小朋友發(fā)一根濕棉簽，棉簽的頭上的棉花現在是白白的。請小朋友們用濕棉簽擦你的小手，特別是手指部分。 　　(幼兒擦拭小手，觀察棉簽顏色的變化。) 　　師：看看你的小棉簽還是白白的嗎?(不白了)變成什么顏色了?(變黑了)為什么會發(fā)生變化呢?(棉簽擦了小手，就變黑了) 　　小結：我們每天都要用手摸很多東西，手就會沾上臟東西，這些臟東西會趁小朋友吃東西的時候溜進嘴里，那樣的話小朋友就會生病。小朋友想生病嗎?都不想，那我

23、們怎么辦呢? 　　所以我們要經常洗手，把臟東西洗下去。 　　3、小手愛干凈： 　　師：棉簽寶寶想知道小朋友會不會洗手。那誰能說說你是怎么洗手的? 　　(討論：個別幼兒講講，培養(yǎng)語言表達能力，教師及時鼓勵) 　　師總結：小朋友說的很好，我們鼓勵一下自己?，F在，老師想讓小朋友看看，老師是怎么洗手的。 　　觀看幻燈片，洗手順序圖：沖水——擦肥皂——搓手——沖手——擦手 　　老師洗手的時候還會念一首好聽的兒歌《洗手歌》，你們想不想念呢?幼兒回答。那小朋友和老師一起念。記得要邊說邊模仿洗手動作。 　　4、小手

24、白白： 　　一會老師帶小朋友們去盥洗室洗手，比一比誰的小手洗得最干凈。 《小手真干凈》小班教案8 　　目標： 　　1、初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。 　　2、愿意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。 　　準備： 　　1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等 　　2、洗手的順序圖：沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。 　　過程： 　　1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。 　　師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么/ 　　師：小朋友已經長大了，是幼

25、兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？ 　　2、了解正確的洗手方法。 　?。?）提問：小朋友是怎樣洗手的？先洗什么？后干什么？ 　　教師根據幼兒講的內容出示圖片，最后共同調整出正確的洗手順序。 　?。?）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。 　　3、練習正確的洗手方法。 　?。?）師：現在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。 　?。?）組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。 　　師：你的小手真干凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。

26、 　　延伸： 　　1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手，手弄臟了也要洗手。 　　2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。 　　附兒歌： 小手真干凈 　　擰開龍頭沖沖手（沖手） 　　擦擦肥皂搓一搓（擦肥皂） 　　搓搓手心和手背（搓手） 　　換只小手再搓搓。 　　沖沖沖，沖手心（沖手）， 　　沖沖沖，沖手背。 　　關上龍頭甩三下， 　　擦干手心和手背（擦干）， 　　小手洗得真干凈。 《小手真干凈》小班教案9 　　活動目標： 　

27、　1．初步會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便后要洗手。 　　2．愿意學念兒歌，練習邊念兒歌邊洗手。 　　3．不把水龍頭開的過大，知道節(jié)約用水。 　　活動準備： 　　1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。 　　2．洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。 　　活動過程： 　　1．引發(fā)幼兒洗手的興趣。 　　師：我們馬上要吃點心了，吃東西前要干什么？ 　　師；小朋友已經長大了，是幼兒園的小朋友了，你們會把自己的小手洗干凈嗎？ 　　2．了解正確的洗手方法。

28、 　?。?）師；現在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。 　　幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作，教師檢查幼兒的方法是否正確，并對幼兒進行個別輔導。 　　（2）組織幼兒到水池邊洗手，并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節(jié)約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上…… 　　（3）教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。 　　師：你的小手洗得真干凈，是個講衛(wèi)生的好寶寶。 《小手真干凈》小班教案10 　　設計意圖 　　在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學會正

29、確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱，在幼兒園經常發(fā)現有的小朋友在洗手時會出現洗手馬虎、玩水等現象。有的幼兒不會洗手，有的幼兒把手淋濕就算洗完了，有的幼兒洗手時不會用毛巾擦，有的幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后，知道許多孩子在家很少自己獨自洗手，都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學會自己洗手，我根據小班孩子好模仿的特點，我設計了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認識到洗手的重要性，學會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 　　活動目標 　　1.知道洗手的重要性。 　　2.通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正

30、確方法。 　　3.知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 　　4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。 　　5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。 　　活動重難點 　　活動重點：通過學念兒歌、找圖片，掌握洗手的正確方法。 　　活動難點：知道洗手的重要性，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。 　　活動準備 　　自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾 　　活動過程 　　一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題 　　1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》 　　教師：今天蘋果寶寶來和

31、你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。 　　2.老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶) 　　3.怎樣讓自己的小手變干凈呢? 　　二、學習洗手、擦手的方法 　　1.根據孩子平時洗手經驗，先和孩子討論洗手的方法。 　　2.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。 　　兒歌：卷卷袖，沖沖水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指縫搓一搓大拇哥轉一轉，小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手，再用毛巾擦擦手。 　　3.老師演示正確的洗手過程。 　　4.分組請幼兒練習洗手。

32、 　　將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求： 　　(1)每個盆兩個小朋友 　　(2)甩手要將水甩在盆里 　　(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程，以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。 《小手真干凈》小班教案11 　　在幼兒園一日生活常規(guī)中，洗手是幼兒在園生活的一個重要的環(huán)節(jié)。因此，應該讓幼兒學會正確洗手的方法和步驟?，F在的孩子都是家里的小太陽，絕大部分的孩子都是衣來伸手飯來張口。所以在集體生活中出現了許多問題，特別是在生活自理能力方面，特別的薄弱。開學這幾天，我發(fā)現班上有的孩子只是把手淋濕，就算洗完了；有的洗完手后不

33、會擦毛巾，濕濕的小手就往衣服上擦；有的在洗手時不會用肥皂；有的是把衣服洗濕；還有的一直在那兒玩水…… 　　就本班幼兒存在的問題，并根據幼兒的年齡特點，開展了健康活動《小手真干凈》，活動中，孩子們一邊看著圖片一邊學著洗手的動作和步驟，非常開心。為了讓孩子記住正確的洗手方法和洗手順序，我們借助兒歌，幫助孩子邊念兒歌邊做動作：“擰開龍頭沖沖手，（沖手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）換只小手再搓搓。（換手搓）沖沖沖，沖手心，（沖手）沖沖沖，沖手背（沖手）關上龍頭甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦毛巾）小手洗得真干凈?！毙∨笥褌儗W得可起勁啦！ 　　多數幼兒

34、都喜歡玩水，對于有的幼兒來說，洗手就是玩水的好機會，所以在練習正確的洗手方法時，幼兒的興趣在水上面發(fā)生了注意的偏移。我將練習正確的洗手與之前的理論方法相結合，讓幼兒分組來洗手。將孩子對水的興趣與洗手相結合，借水來提高幼兒對洗手的興趣。即滿足了幼兒的心理需要又可以達到教學效果，寓教于樂。 　　通過這次活動，我感到個別幼兒雖然年齡小，比較頑皮，但是經過耐心的引導和自身的努力，完全可以形成良好的衛(wèi)生習慣。 《小手真干凈》小班教案12 　　活動目標： 　　1．教會幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病。 　　2．讓幼兒養(yǎng)成飯前、

35、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。 　　3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。 　　4．知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。 　　5．初步了解健康的小常識。 　　活動重難點： 　　掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣 　　活動準備： 　　洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾 　　活動過程： 　　一．開始部分 　　1． 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。 　　2． 師提問：引入活動 　?。?） 小朋友？請伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的.小手臟了怎么辦

36、？（應該洗手） 　　（2） 誰能說說我們應該怎樣洗手？（請幼兒回答） 　　（3） 師小結，幼兒回答正確加以鼓勵 　　二．基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法 　　1．教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。 　　2．教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序將圖片掛號。 　　3．教師示范 　?。?）教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲！ 　?。?）幼兒按照教

37、師的洗手方法上臺試一試，全班幼兒進行評價，并給予鼓勵。 　?。?）師再一次提問：什么時候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手）。 　　三．結束部分 　　1. 師：小朋友，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧！看誰的小手洗的最干凈。 　　2．磁帶聽兒歌，進一步加以鞏固洗手的知識 　　擰開龍頭沖沖手， 　　擦擦肥皂搓一搓。 　　搓搓手心和手背， 　　活動反思： 　　通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為

38、了鞏固幼兒的所學知識，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。 《小手真干凈》小班教案13 　　設計背景 　　以小班的年齡特點為出發(fā)點，結合本班的實際情況，通過讓幼兒自主的探究，調動幼兒已有的生活經驗說說自己的小手臟了是怎樣做的，通過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，通過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，通過親身體驗調動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養(yǎng)成良好的生

39、活衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。 　　活動目標 　　1、知道洗手的重要性。 　　2、掌握洗手的正確方法。 　　3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。 　　4、初步了解健康的小常識。 　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。 　　重點難點 　　活動重點：學習正確的洗手方法。 　　活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。 　　活動準備 　　洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。 　　活動過程 　?。ㄒ?/p>

40、）游戲：“手指歌”導入活動 　　“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來?！? 　　（二）集中觀看手偶表演，幫助幼兒了解洗手的重要性： 　　1、游戲導入：“醫(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣） 　　教師引導語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好） 　　2、觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性） 　　提問：豆豆為什么會肚子疼??？ 　　它應該怎樣做呀？

41、 　?。ㄍㄟ^故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣） 　　3、引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流（調動幼兒已有的知識經驗，進一步體驗洗手的重要性） 　　問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？ 　　我們應該怎么做啊？ 　　4、小醫(yī)生嘟嘟小結：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣） 　?。ㄈ┰O計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法： 　　1、調動幼兒已有的知識經驗進行講述 “我是怎樣洗手的？ 　　2、出示洗手課件，設計提問引導幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。 　　畫面上的小女孩在

42、干什么？她是怎樣做的？咱們也一起來學一學吧！ 　?。ㄒ龑в變豪斫猱嬅鎯热?，并啟發(fā)幼兒用語言表述） 　　3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法： 　　卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手 　?。ń處煾鶕嬅孢呑鰟幼鬟呏v解） 　　4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法： 　　（師幼一起邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法） 　　我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背

43、，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。 　　5、師幼談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等） 　?。ㄋ模?、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法 　　教師引導語：“現在已經是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈?！? 　　在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。 　　附：故事： 小熊豆豆生病了 　　小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽

44、媽回來了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應該勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了！謝謝醫(yī)生！” 　　教學反思 　　幼兒在

45、聽故事時很感興趣，并能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。 《小手真干凈》小班教案14 　　活動目標 　　1、讓幼兒了解洗手的重要性 　　2、教會幼兒正確的洗手方法 　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛(wèi)生習慣 　　4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。 　　5、能夠將自己好的行為習慣傳

46、遞給身邊的人。 　　活動準備 　　生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水 　　活動重點、難點 　　重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習，難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。 　　活動過程 　　1、教師提問，引入課題。 　　（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手） 　　2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片 　　3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。 　　

47、4、教師：在什么時候應該洗手呢？（引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。） 　　5、教師：誰能說說我應該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力） 　　教師小結：適時的鼓勵幼兒。 　　6、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法： 　?。?）用水把手打濕了。 　?。?）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 　?。?）老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。 　?。?）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。 　　活動結束 　　教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節(jié)約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。 　　教學反思 　　幼兒在聽故事時很感興趣，并能結合自己說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現幼兒嬉鬧現象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結經驗，是自己的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。