中班微笑教案[5篇范例]

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1、中班微笑教案[5篇范例] 第一篇：中班微笑教案 《中班微笑教案9篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！ 中班微笑教案第1篇 設(shè)計(jì)意圖： 微笑使人快樂(lè)，使人健康，微笑使人漂亮?，F(xiàn)在的人都會(huì)受到一些壓力，現(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)缺乏微笑，有的家長(zhǎng)上班很累一回家就會(huì)很生氣對(duì)幼兒都沒(méi)有面帶微笑，有的不善于和幼兒交談，不會(huì)關(guān)心他人，為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來(lái)快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)系他們，萌發(fā)愛(ài)心的情感，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，希望能給每個(gè)幼兒帶來(lái)快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解蝸牛“微笑”的含義，體驗(yàn)蝸牛

2、濃濃的友愛(ài)之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片。 2、幼兒教材。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出主題 師：你們看這是什么表情??？ 幼：微笑、笑 師：你們什么時(shí)候有這種表情？ 幼：高興、快樂(lè) 師：看見(jiàn)別人微笑你心里會(huì)是怎么樣？ 幼：我也會(huì)微笑。 師：原來(lái)微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。 二、觀察掛圖 1、傾聽(tīng) 師：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰(shuí)能猜猜看他們?cè)谡f(shuō)些什么？

3、2、討論 師：小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)？ 幼：唱歌 師：大象呢？ 幼：幫別人干活 師：小兔呢？ 幼：送信 師：剛才，你們有沒(méi)有聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)些什么，老師聽(tīng)到了，讓 老師來(lái)說(shuō)給你 們聽(tīng)聽(tīng)。 幼：…… 師：你們看這是誰(shuí)？ 幼： 師：他們會(huì)說(shuō)些什么呢？ 幼： 師：蝸牛想出了一個(gè)辦法，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是什么辦法。 3、完整欣賞故事 師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)的`方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

4、 三、幼兒講述 師：你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？ 幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來(lái)快樂(lè)。 師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂(lè)，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 幼：…… 四、拓展 師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥](méi)有給朋友帶來(lái)微笑呢? 幼： 師：做什么事情使朋友快樂(lè)？ 幼： 五、活動(dòng)小結(jié) 回教師我們也去畫(huà)一張微笑送給你的好朋友。 中班微笑教案第2篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，知道無(wú)論能力大小都可以給朋友帶來(lái)快樂(lè)。 2、萌生

5、給別人帶去快樂(lè)的意愿和行為。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、表情圖（正面為微笑的表情，反面為哭泣的表情） 2、人手一張空白圓形卡片，記號(hào)筆，信封 3、掛圖（圖片） 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)?，引起幼兒興趣。 1、今天，我們一起來(lái)玩一玩變臉的游戲。當(dāng)老師出示笑臉，你們就變成笑臉；當(dāng)我出現(xiàn)哭臉，你們就變成哭臉。（正是笑臉，反是哭臉） 2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)你表演笑臉的時(shí)候，心情怎么樣？ 當(dāng)你表演哭臉的時(shí)候，心情怎么樣？ 3、你喜歡哪一張圖片？為什么你喜歡微笑的表情？ 4、總結(jié)：原來(lái)，微笑

6、會(huì)讓你們想到快樂(lè)的事。 二、傾聽(tīng)、理解故事內(nèi)容。 （一）引出故事 1、可是，有只小蝸牛卻在哭，一點(diǎn)都不開(kāi)心。 “小蝸牛，小蝸牛，你怎么了？”——小蝸牛悄悄的告訴老師，它心里很著急。 2、你們猜猜，小蝸牛為什么著急？ 3、小蝸牛到底為什么著急呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事，名字叫《微笑》 （二）講述故事段一 1、故事先講到這里，你們說(shuō)小蝸牛為什么著急？ 2、小鳥(niǎo)、大象、小兔都為朋友做了什么？ （先出示動(dòng)物圖片，再根據(jù)幼兒回答出示對(duì)應(yīng)圖片，相對(duì)應(yīng)的講述） 3、那小蝸牛能為

7、朋友做什么呢？你們有沒(méi)有幫小蝸牛想到什么好辦法呢？ （三）講述故事段二、三。 1、你們想了這么多好辦法，蝸牛是不是也想到了呢？我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。 2、故事講完了，小蝸牛想出了什么好辦法？它要給朋友什么？——送微笑 3、他是怎么想到把微笑送給朋友的？ 4、朋友們喜歡蝸牛送的'微笑嗎？他們是怎么對(duì)蝸牛說(shuō)的？ 5、現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事，能干的小朋友跟著一起說(shuō)。 三、送微笑 1、小蝸牛把微笑送給了朋友，森林里的朋友都很開(kāi)心。 2、你們想不想也給你的好朋友帶去快樂(lè)？ 3、都想??！

8、那我們也學(xué)學(xué)故事里的小蝸牛，等會(huì)請(qǐng)你在小紙片上畫(huà)上你甜甜的微笑，放在信封里，送給你的好朋友，給好朋友帶去快樂(lè)吧！ 中班微笑教案第3篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解蝸?！拔⑿Α钡暮x，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛(ài)之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片。 2、幼兒教材。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出主題 師：你們看這是什么表情啊? 幼：微笑、笑 師：你們什么時(shí)候有這種表情? 幼：高興、快樂(lè) 師：看見(jiàn)

9、別人微笑你心里會(huì)是怎么樣? 幼：我也會(huì)微笑。 師：原來(lái)微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。 二、觀察掛圖 1、傾聽(tīng) 師：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰(shuí)能猜猜看他們?cè)谡f(shuō)些什么? 2、討論 師：小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)? 幼：唱歌 師：大象呢? 幼：幫別人干活 師：小兔呢? 幼：送信 師：剛才，你們有沒(méi)有聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)些什么，老師聽(tīng)到了，讓 老師來(lái)說(shuō)給你 們聽(tīng)聽(tīng)。 幼：…… 師：你們看這是誰(shuí)? 幼： 師：他們會(huì)說(shuō)些什

10、么呢? 幼： 師：蝸牛想出了一個(gè)辦法，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是什么辦法。 3、完整欣賞故事 師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 三、幼兒講述 師：你們喜歡小蝸牛嗎?為什么? 幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來(lái)快樂(lè)。 師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂(lè)，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 幼：…… 四、拓展 師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥](méi)有給朋友帶來(lái)微笑呢? 幼： 師：做什么事情使朋友

11、快樂(lè)? 幼： 四、活動(dòng)小結(jié) 回教師我們也去畫(huà)一張微笑送給你的好朋友。 《微笑》語(yǔ)言課后反思： 在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫(huà)水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫(huà)形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過(guò)的調(diào)整來(lái)保證每一位幼兒都能畫(huà)出笑臉。讓先畫(huà)出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂(lè)，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。 但是從活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，

12、所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái)，”閱讀“的'分量與”表演“的分量沒(méi)有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫(huà)出快樂(lè)的笑臉順序上，通過(guò)這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的掌握。 通過(guò)這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語(yǔ)言教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

13、中班微笑教案第4篇 設(shè)計(jì)意圖： 微笑使人快樂(lè)，使人健康，微笑使人漂亮?，F(xiàn)在的人都會(huì)受到一些壓力，現(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)缺乏微笑，有的家長(zhǎng)上班很累一回家就會(huì)很生氣對(duì)幼兒都沒(méi)有面帶微笑，有的不善于和幼兒交談，不會(huì)關(guān)心他人，為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來(lái)快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)系他們，萌發(fā)愛(ài)心的情感，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，希望能給每個(gè)幼兒帶來(lái)快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解蝸牛“微笑”的含義，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛(ài)之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片。 2、幼兒

14、教材。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出主題 師：你們看這是什么表情啊？ 幼：微笑、笑 師：你們什么時(shí)候有這種表情？ 幼：高興、快樂(lè) 師：看見(jiàn)別人微笑你心里會(huì)是怎么樣？ 幼：我也會(huì)微笑。 師：原來(lái)微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。 二、觀察掛圖 1、傾聽(tīng) 師：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰(shuí)能猜猜看他們?cè)谡f(shuō)些什么？ 2、討論 師：小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)？ 幼：唱歌 師：大象呢？ 幼：幫別人干活 師：小兔呢？ 幼：送信

15、 師：剛才，你們有沒(méi)有聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)些什么，老師聽(tīng)到了，讓 老師來(lái)說(shuō)給你 們聽(tīng)聽(tīng)。 幼：…… 師：你們看這是誰(shuí)？ 幼： 師：他們會(huì)說(shuō)些什么呢？ 幼： 師：蝸牛想出了一個(gè)辦法，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是什么辦法。 3、完整欣賞故事 師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)的`方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 三、幼兒講述 師：你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？ 幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來(lái)快樂(lè)。 師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去

16、快樂(lè)，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 幼：…… 四、拓展 師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥](méi)有給朋友帶來(lái)微笑呢? 幼： 師：做什么事情使朋友快樂(lè)？ 幼： 五、活動(dòng)小結(jié) 回教師我們也去畫(huà)一張微笑送給你的好朋友。 中班微笑教案第5篇 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。 2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。 2、長(zhǎng)條形畫(huà)線的紙若干（背面巾有膠

17、條）。 3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 教師引出課題 教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的.微笑”真的很美。 二、 討論牙齒 1、牙齒很重要，我們用它做什么？ （吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等） 2、如果沒(méi)有牙齒會(huì)怎樣？ （食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛；沒(méi)有牙齒說(shuō)話會(huì)不清晰；你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等） 3、怎樣保護(hù)牙齒； 注意少吃甜的東西 早晚要刷牙常涑口 換牙期不要用手亂摸牙，等等 三、 美勞活動(dòng)：露

18、齒的微笑 1、 出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。 2、 演示剪貼的方法： 要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、 要整齊 不要放到外面會(huì)很難看 3、 幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導(dǎo) 4、 取出典型作品簡(jiǎn)單小結(jié) 自然結(jié)束 美麗整齊的 歪的、齲齒的上醫(yī)院治療 延伸活動(dòng)：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽(tīng)，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。 中班微笑教案第6篇 目標(biāo)

19、 1.懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。 2.愿意給別人帶去快樂(lè)。 準(zhǔn)備 1.掛圖，故事磁帶。 2.兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。 3.空白的圓形卡片，油畫(huà)棒等。 過(guò)程 1.看表情圖。 ――教師出示兩幅表情圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事。 ――引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。 ――讓我看看你們甜甜的微笑吧! 2.欣賞故事第一段。 ――出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急? ――小鳥(niǎo)、大象、小兔

20、為朋友做了什么?朋友感到怎么樣? ――小蝸牛能為朋友做些什么呢? ――鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。 3.完整欣賞故事。 ――請(qǐng)幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。 小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的.事? ――為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友? ――它是怎樣把微笑送給大家的? ――朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的? ――大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起? 4.制作“微笑”標(biāo)志。 ――幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志，即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。 ――啟發(fā)幼兒將其中一枚“

21、微笑”標(biāo)志別在自己胸前，時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂(lè)，另一標(biāo)志則送給其他班級(jí)的幼兒。 建議 1.作品通過(guò)簡(jiǎn)煉、優(yōu)美的語(yǔ)言展示了一個(gè)互助、友愛(ài)的童話世界，在教學(xué)中，教師應(yīng)讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)。 2.最后環(huán)節(jié)可放在日常活動(dòng)中進(jìn)行。 附：微笑 森林里的動(dòng)物們都是好朋友。小鳥(niǎo)為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢地爬，別的什么也干不了。 小兔走過(guò)小蝸牛的身邊，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說(shuō)：“小蝸牛，你的微笑真甜。”小蝸牛想：“對(duì)呀，我可以對(duì)朋友

22、們微笑。”小蝸牛又一想，“可是，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?” 小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開(kāi)信，信里是一張畫(huà)。畫(huà)上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來(lái)，他們說(shuō)：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家?！? 中班微笑教案第7篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解作品內(nèi)容，懂得為別人做事是愉快的。 2、能大膽用“我愿意為朋友做……，讓他們高興”的句型說(shuō)出自己的相法。 3、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。 4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

23、 5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、與散文內(nèi)容相匹配的圖片、散文朗誦磁帶 2、水彩筆、卡紙 3、視頻臺(tái)、錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示小鳥(niǎo)、大象、小兔圖片，引導(dǎo)幼兒思考他們能為朋友做什么，導(dǎo)入主題 師：圖片上有誰(shuí)，你知道他們?cè)谙胧裁磫幔? 他們都想為朋友做事，讓他們高興，你覺(jué)得他們會(huì)為朋友們做什么呢？ 二、分段欣賞散文，幫助幼兒理解散文內(nèi)容 1、學(xué)說(shuō)句型，了解小動(dòng)物為朋友做了什么 提問(wèn)：小動(dòng)物為朋友做了什么？讓他們?cè)趺礃樱? 請(qǐng)幼兒模仿小

24、動(dòng)物說(shuō)的話 2、引導(dǎo)幼兒思考小蝸牛為朋友做了什么 提問(wèn)：小蝸牛怎么了？它為什么好著急？ 它能象小鳥(niǎo)一樣給打家唱歌嗎？像大象給大家干活嗎？像小兔給大家送信嗎？ 小蝸牛給大家做些什么，讓他們高興 3、傾聽(tīng)第二段散文，了解微笑能給人帶來(lái)愉悅 提問(wèn)：小蝸牛送了什么給它的朋友？ 它的`朋友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎么樣？ 請(qǐng)小朋友也學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑，把你的微笑送給你的朋友 老師也將微笑送給小朋友們，你看了覺(jué)得怎么樣？ 小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)微笑，微笑是最簡(jiǎn)單的事，可確能讓別人開(kāi)心、高興

25、 三、完整欣賞散文，懂得為別人做事，自己也是愉快的 提問(wèn)：你喜歡散文里的小動(dòng)物嗎？為什么？ 他們?yōu)閯e人做事，讓別人高興，他們自己也覺(jué)得怎么樣？ 小結(jié)：為別人做事，自己也感到很愉快 四、請(qǐng)幼兒用“我愿意為朋友做……，讓他們高興”的句型說(shuō)出自己的想法 1、你愿意為朋友們做事，讓他們高興奧妙？ 2、你愿意為朋友作什么，讓他們高興？ 3、擴(kuò)展幼兒思維，除了為朋友，還可以為父母，為老師或其他人做什么 五、請(qǐng)幼兒將自己所想到的畫(huà)在紙上，講給同伴或老師聽(tīng) 教學(xué)反思： 在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)

26、言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。 中班微笑教案第8篇 作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言游戲教案《克利的微笑》，希望能夠幫助到大家。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)以看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)的形式、幫助幼兒理解、感受故事。 2、初步體會(huì)故事所蘊(yùn)涵的主題：用微笑和

27、善良的行動(dòng)可以擁有更多的朋友。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、多媒體課件、音樂(lè)。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前與孩子玩過(guò)“找朋友”的游戲；了解朋友間禮貌交往的禮儀等。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 理解故事內(nèi)容，并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述，體會(huì)友情的珍貴與美好。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入主題。 今天，我?guī)?lái)了一個(gè)故事，故事里有一條鱷魚(yú)，它的名字叫克利，你們看：克利長(zhǎng)得怎么樣？看到克利，你感覺(jué)怎樣？克利雖然長(zhǎng)得很可怕，但是，小動(dòng)物們卻慢慢喜歡上它了，這是怎么回事呢？ 二、看看說(shuō)說(shuō)，理解故事。 1、猜猜這

28、兩雙眼睛是誰(shuí)的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鱷魚(yú)父子）這是一對(duì)鱷魚(yú)父子，克利和他的爸爸。 2、教師講述：每天，克利和他的爸爸都要出來(lái)透透氣，可是，當(dāng)它們散步透氣的時(shí)候，小動(dòng)物們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它們。 3、小動(dòng)物為什么要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.看著克利父子呢？大家看見(jiàn)克利很害怕，可是克利知道嗎？ 4、瞧，克利見(jiàn)到小動(dòng)物怎么樣？（出示PPT4：克利張開(kāi)大嘴和小動(dòng)物打招呼：hello，嗨！大家好?。┛死窃趺创蛘泻舻模靠墒?，小動(dòng)物們又是怎樣的呢？它們害怕克利的什么呢？（教師扮克利的口吻和小動(dòng)物們招呼，讓幼兒表現(xiàn)害怕的表情。） （一）互動(dòng)理解 1、教師

29、講述：克利想和大家做朋友，它幻想著在春天的草地上，大家快樂(lè)的玩游戲。 2、小動(dòng)物們有沒(méi)有和它玩游戲呢？我們一起看看。（出示PPT5：克利對(duì)小蛇、小鳥(niǎo)、青蛙說(shuō)話，大家害怕的逃走了。有克利說(shuō)話的聲音。） 3、小動(dòng)物和克利玩游戲了嗎？（PPT6）你從哪里看出來(lái)的？ （二）逐幅體驗(yàn) 1、草地上，小蛇在曬日光浴，克利問(wèn)什么？你們都是小蛇，聽(tīng)了克利的話怎么樣？（師生對(duì)話） 2、樹(shù)枝上，小鳥(niǎo)開(kāi)心的唱著歌?？死终f(shuō)什么呢？克利的牙齒太怎么樣，小鳥(niǎo)害怕得飛向天空去了。（兩位幼兒分扮鱷魚(yú)和小鳥(niǎo)） 3、邊說(shuō)邊對(duì)話：荷葉上，青蛙在打瞌睡，克利說(shuō)（

30、引導(dǎo)幼兒說(shuō)）“我可以和你一起游泳嗎？”（師生互動(dòng)表演） （三）教師講述： 1、（PPT7）看到小動(dòng)物都逃走了，克利難過(guò)的大哭起來(lái)。誰(shuí)愿意來(lái)安慰安慰寂寞的克利呢？ 2、你們說(shuō)得真好，爸爸也安慰它：“別難過(guò)了，總有一天它們會(huì)知道，你有多么好?！? （四）過(guò)渡： 后來(lái)，小動(dòng)物們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)克利的好呢？克利又會(huì)怎么做呢？ 1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（輕輕的，不弄疼它） 2、現(xiàn)在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都贊美它，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（出示PPT8：各種動(dòng)物贊美克利的聲音） 3、師：我們也來(lái)贊美贊美

31、克利吧！ 師：聽(tīng)到大家的贊美，克利微笑著說(shuō)：謝謝你們，我真是太開(kāi)心了?，F(xiàn)在的克利還寂寞嗎？是的，它得到了很多的朋友。（PPT9） 三、完整欣賞 PPT11－22，配上背景音樂(lè)。 教師小結(jié)：雖然克利尖利的牙齒讓大家害怕，可是，克利的善良讓大家感動(dòng)。只有真誠(chéng)的幫助別人，才能獲得更多的朋友。 四、律動(dòng)：找朋友。 中班微笑教案第9篇 作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《微笑》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有

32、所幫助。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。 2、愿意給別人帶去快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看表情圖（看課件） 1、出示兩個(gè)表情（微笑、哭泣），說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一個(gè)表情，看了哪個(gè)表情能想到快樂(lè)的事情？ 2、拍照：小朋友甜甜的微笑 讓我們一起來(lái)微笑，老師給你們拍張照片好不好？ 二、幼兒看課件，欣賞故事第一段 1、森林里的動(dòng)物們都是好朋友。看看小動(dòng)物們都在為自己的朋友做什么？ 小鳥(niǎo)

33、想出什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè)？ 小猴想出什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè)？ 小鴨想出什么辦法為別人帶來(lái)快樂(lè)？ （小鳥(niǎo)為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信） 2、朋友感到怎樣？（很感動(dòng)、很高興） 3、看看小蝸牛怎么了？（不開(kāi)心）猜猜它為什么不高興？（放錄音：小蝸牛不開(kāi)心的原因） 4、幫小蝸牛想個(gè)辦法，想想它能為朋友做什么？ 小蝸牛聽(tīng)了小兔他們的話，可著急了，他想呀想呀，終于想出了一個(gè)好辦法，是什么好辦法呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的'經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述，幼兒自由討論） 三、完整欣賞故事

34、 1、請(qǐng)幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事 2、小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情？ 3、為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？ 4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？ 5、師總結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心，它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。 四、延伸活動(dòng)：制作“微笑”標(biāo)志 1、幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志，即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。 小蝸牛把微笑送給了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成標(biāo)志也來(lái)送給你的好朋友？

35、 2、啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。 中班微笑教案9篇這篇文章共24490字。 第二篇：中班其他教案：微笑 目標(biāo) 1.懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。 2.愿意給別人帶去快樂(lè)。 準(zhǔn)備 1.掛圖，故事磁帶。 2.兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。 3.空白的圓形卡片，油畫(huà)棒等。 過(guò)程 1.看表情圖。 教師出示兩幅表情圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事。

36、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。 讓我看看你們甜甜的微笑吧! 2.欣賞故事第一段。 出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急? 小鳥(niǎo)、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣? 小蝸牛能為朋友做些什么呢? 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。 3.完整欣賞故事。 請(qǐng)幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。 小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事? 為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友? 它是怎樣把微笑送給大家的? 朋友們喜歡微笑嗎?你是

37、怎么知道的? 大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起? 4.制作微笑標(biāo)志。 幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志，即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。 啟發(fā)幼兒將其中一枚微笑標(biāo)志別在自己胸前，時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂(lè)，另一標(biāo)志則送給其他班級(jí)的幼兒。 建議 1.作品通過(guò)簡(jiǎn)煉、優(yōu)美的語(yǔ)言展示了一個(gè)互助、友愛(ài)的童話世界，在教學(xué)中，教師應(yīng)讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂(lè)。 2.最后環(huán)節(jié)可放在日?；顒?dòng)中進(jìn)行。 附：微笑 森林里的動(dòng)物們都是好朋友。小鳥(niǎo)為朋友唱歌，大象為朋友蓋房

38、子，小兔為朋友送信&&小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢地爬，別的什么也干不了。 小兔走過(guò)小蝸牛的身邊，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說(shuō)：小蝸牛，你的微笑真甜。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑。小蝸牛又一想，可是，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢? 小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開(kāi)信，信里是一張畫(huà)。畫(huà)上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來(lái)，他們說(shuō)：小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家。 第三篇：中班語(yǔ)言教案微笑 中班語(yǔ)言教案微笑 中班語(yǔ)言教案微笑 活動(dòng)目標(biāo)

39、： 1、理解蝸牛“微笑”的含義，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛(ài)之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片。 2、幼兒教材。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出主題 師：你們看這是什么表情啊? 幼：微笑、笑 師：你們什么時(shí)候有這種表情? 幼：高興、快樂(lè) 師：看見(jiàn)別人微笑你心里會(huì)是怎么樣? 幼：我也會(huì)微笑。 師：原來(lái)微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。 二、觀察掛圖 1、

40、傾聽(tīng) 師：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰(shuí)能猜猜看他們?cè)谡f(shuō)些什么? 2、討論 師：小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)? 幼：唱歌 師：大象呢? 幼：幫別人干活 師：小兔呢? 幼：送信 師：剛才，你們有沒(méi)有聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)些什么，老師聽(tīng)到了，讓 老師來(lái)說(shuō)給你 們聽(tīng)聽(tīng)。 幼：…… 師：你們看這是誰(shuí)? 幼： 師：他們會(huì)說(shuō)些什么呢? 幼： 師：蝸牛想出了一個(gè)辦法，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是什么辦法。 3、

41、完整欣賞故事 師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 三、幼兒講述 師：你們喜歡小蝸牛嗎?為什么? 幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來(lái)快樂(lè)。 師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂(lè)，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 幼：…… 四、拓展 師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥](méi)有給朋友帶來(lái)微笑呢? 幼： 師：做什么事情使朋友快樂(lè)? 幼： 四、活動(dòng)小結(jié) 回教師我們也去畫(huà)一張微笑

42、送給你的好朋友。 《微笑》語(yǔ)言課后反思： 在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫(huà)水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫(huà)形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過(guò)的調(diào)整來(lái)保證每一位幼兒都能畫(huà)出笑臉。讓先畫(huà)出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂(lè)，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。 但是從活動(dòng)開(kāi)展的情況來(lái)看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái)，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒(méi)有什么輕重

43、，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來(lái)調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過(guò)表演后就能積累較多的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫(huà)出快樂(lè)的笑臉順序上，通過(guò)這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的掌握。 通過(guò)這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語(yǔ)言教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)的。 中班語(yǔ)言教案微笑 活動(dòng)目標(biāo): 1、理解作品內(nèi)容，懂得為別人做事是愉快

44、的。 2、能大膽用“我愿意為朋友做……，讓他們高興”的句型說(shuō)出自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、ppt課件：散文詩(shī)《微笑》 2、散文朗誦磁帶 活動(dòng)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 1、演示 ppt課件1: 小鳥(niǎo)、大象、小兔 2、啟發(fā)幼兒充分想象 圖片上有誰(shuí)呀?你們知道它們想干什么嗎? 二、展開(kāi) 1.他們都想為朋友做事，讓朋友們高興，他們會(huì)為朋友們做什么呢? (啟發(fā)幼兒思考后發(fā)言) 2.利用課件，分段欣賞散文，幫助幼兒理解散文內(nèi)容

45、 (1)欣賞第一段，學(xué)說(shuō)句型 小動(dòng)物為朋友做了什么?讓他們?cè)趺礃? ●小鳥(niǎo)說(shuō)：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興。” ●大象說(shuō)：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興。” ●小兔說(shuō)：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興?！? (2)欣賞第二段，知道微笑能給人帶來(lái)愉悅 ●小蝸牛為朋友做了什么 它為什么好著急? ●小蝸牛給大家做些什么，讓他們高興 ●它的朋友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎么樣? 3、請(qǐng)小朋友也學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑，把微笑送給朋友們 小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)微

46、笑，微笑是最簡(jiǎn)單的事，可確能讓別人開(kāi)心、高興 4、完整欣賞散文 通過(guò)散文欣賞，懂得為別人做事，自己也是愉快的 。 三、結(jié)束 鞏固句型，請(qǐng)幼兒用這種句型說(shuō)出自己的想法。 “我愿意為朋友做……，讓他們高興” 【附】 微笑 (散文詩(shī)) 小鳥(niǎo)說(shuō)：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興?！? 大象說(shuō)：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興。” 小兔說(shuō)：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興?！? 小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢? 一天，一群小螞蟻正在忙著搬東西，他們從小蝸牛

47、身邊走過(guò)時(shí)，小蝸牛向他們友好地微笑。 小蝸牛想：對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀!小蝸牛就畫(huà)了好多張圖片，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。 中班語(yǔ)言教案微笑 設(shè)計(jì)意圖： 微笑使人快樂(lè)，使人健康，微笑使人漂亮?，F(xiàn)在的人都會(huì)受到一些壓力，現(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)缺乏微笑，有的家長(zhǎng)上班很累一回家就會(huì)很生氣對(duì)幼兒都沒(méi)有面帶微笑，有的不善于和幼兒交談，不會(huì)關(guān)心他人，為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來(lái)快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)系他們，萌發(fā)愛(ài)心的情感，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，希望能給每個(gè)幼兒帶來(lái)快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理

48、解蝸?！拔⑿Α钡暮x，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛(ài)之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片。 2、幼兒教材。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出主題 師：你們看這是什么表情啊? 幼：微笑、笑 師：你們什么時(shí)候有這種表情? 幼：高興、快樂(lè) 師：看見(jiàn)別人微笑你心里會(huì)是怎么樣? 幼：我也會(huì)微笑。 師：原來(lái)微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。 二、觀察掛圖 1、傾聽(tīng) 師

49、：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰(shuí)能猜猜看他們?cè)谡f(shuō)些什么? 2、討論 師：小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)? 幼：唱歌 師：大象呢? 幼：幫別人干活 師：小兔呢? 幼：送信 師：剛才，你們有沒(méi)有聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)些什么，老師聽(tīng)到了，讓 老師來(lái)說(shuō)給你 們聽(tīng)聽(tīng)。 幼：…… 師：你們看這是誰(shuí)? 幼： 師：他們會(huì)說(shuō)些什么呢? 幼： 師：蝸牛想出了一個(gè)辦法，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是什么辦法。 3、完整欣賞故事

50、 師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 三、幼兒講述 師：你們喜歡小蝸牛嗎?為什么? 幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來(lái)快樂(lè)。 師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂(lè)，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 幼：…… 四、拓展 師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥](méi)有給朋友帶來(lái)微笑呢? 幼： 師：做什么事情使朋友快樂(lè)? 幼： 四、活動(dòng)小結(jié) 回教師我們也去畫(huà)一張微笑送給你的好朋友。 第四篇

51、：中班語(yǔ)言教案微笑 《微 笑》 ――幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖： 微笑使人快樂(lè)，使人健康，微笑使人漂亮?，F(xiàn)在的人都會(huì)受到 一些壓力，現(xiàn)實(shí)生活中往往缺乏微笑，為了使幼兒從小懂得微 笑能給人們帶來(lái)快樂(lè)，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)愛(ài)心的情感，我設(shè) 計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望給每個(gè)幼兒帶來(lái)快樂(lè)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道微笑能給他人帶來(lái)快樂(lè)。 2.學(xué)習(xí)用‘‘我愿意為朋友們......讓他們高興’’的句式說(shuō)出自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片、《歌聲與微笑》的音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一. 通過(guò)談話引出活動(dòng)。

52、 1.教師出示兩幅表情圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事。 2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的表情。 3.師：森林里有一群小動(dòng)物，他們都想把快樂(lè)帶給別人，你們 知道他們 都是用什么方法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎? 二.分段講述故事《微笑》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容. 1.師：小鳥(niǎo)想了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)?它是怎么說(shuō)的? 2.師：大象、小兔想了什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)? 3.師：當(dāng)其他小動(dòng)物為幫助別人而高興時(shí)，小蝸牛怎么了?它為什么很難過(guò)? 4.師：小蝸牛想出了什么幫助別人的方法，它是怎樣給別人送去微笑的? 三、再次完整講述故事，引導(dǎo)幼

53、兒討論。 1.師：你們喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么? 2.師：你們想把快樂(lè)帶給別人嗎?想帶給誰(shuí)呢? 3.師：你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)? 啟發(fā)幼兒用‘‘我愿 意為朋友們......讓他們高興’’這一句式說(shuō)一句話。 四、跳邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用微笑傳遞快樂(lè)。 【故事】 小鳥(niǎo)說(shuō)：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興?！?大象說(shuō)：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興?！?小兔說(shuō)：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興?！?小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢？ 一天，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過(guò)時(shí)，小蝸牛向 他們友好地微笑。小

54、蝸牛想：對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們 高興呀！小蝸牛就畫(huà)了好多張圖片，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。朋 友們看到這張圖片，也高興地笑了。 第五篇：中班語(yǔ)言教案《微笑》 中班語(yǔ)言教案《微笑》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解蝸?！拔⑿Α钡暮x，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛(ài)之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片。 2、幼兒教材。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出主題 師：你們看這是什么表情啊?

55、 幼：微笑、笑 師：你們什么時(shí)候有這種表情? 幼：高興、快樂(lè) 師：看見(jiàn)別人微笑你心里會(huì)是怎么樣? 幼：我也會(huì)微笑。 師：原來(lái)微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)。 二、觀察掛圖 1、傾聽(tīng) 師：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰(shuí)能猜猜看他們?cè)谡f(shuō)些什么? 2、討論 師：小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)? 幼：唱歌 師：大象呢? 幼：幫別人干活 師：小兔呢? 幼：送信 師：剛才，你們有沒(méi)有聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)

56、些什么，老師聽(tīng)到了，讓 老師來(lái)說(shuō)給你 們聽(tīng)聽(tīng)。 幼：?? 師：你們看這是誰(shuí)? 幼： 師：他們會(huì)說(shuō)些什么呢? 幼： 師：蝸牛想出了一個(gè)辦法，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，是什么辦法。 3、完整欣賞故事 師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。 三、幼兒講述 師：你們喜歡小蝸牛嗎?為什么? 幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來(lái)快樂(lè)。 師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂(lè)，讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 幼：?? 四、拓展 師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥](méi)有給朋友帶來(lái)微笑呢? 師：做什么事情使朋友快樂(lè)? 漢陽(yáng)區(qū)二橋第二幼兒園 教師：付藍(lán)