中班微笑教案[5篇范例]

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1、中班微笑教案[5篇范例] 第一篇：中班微笑教案 《中班微笑教案9篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！ 中班微笑教案第1篇 設(shè)計(jì)意圖： 微笑使人快樂，使人健康，微笑使人漂亮?，F(xiàn)在的人都會(huì)受到一些壓力，現(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)缺乏微笑，有的家長上班很累一回家就會(huì)很生氣對(duì)幼兒都沒有面帶微笑，有的不善于和幼兒交談，不會(huì)關(guān)心他人，為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來快樂，學(xué)會(huì)關(guān)系他們，萌發(fā)愛心的情感，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，希望能給每個(gè)幼兒帶來快樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解蝸?！拔⑿Α钡暮x，體驗(yàn)蝸牛

2、濃濃的友愛之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片。 2、幼兒教材。 活動(dòng)過程： 一、引出主題 師：你們看這是什么表情啊？ 幼：微笑、笑 師：你們什么時(shí)候有這種表情？ 幼：高興、快樂 師：看見別人微笑你心里會(huì)是怎么樣？ 幼：我也會(huì)微笑。 師：原來微笑能給人帶來快樂。 二、觀察掛圖 1、傾聽 師：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們?cè)谡f些什么？

3、2、討論 師：小鳥會(huì)怎么說？ 幼：唱歌 師：大象呢？ 幼：幫別人干活 師：小兔呢？ 幼：送信 師：剛才，你們有沒有聽到他們?cè)谡f些什么，老師聽到了，讓 老師來說給你 們聽聽。 幼：…… 師：你們看這是誰？ 幼： 師：他們會(huì)說些什么呢？ 幼： 師：蝸牛想出了一個(gè)辦法，讓我們一起來聽聽，是什么辦法。 3、完整欣賞故事 師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的`方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。

4、 三、幼兒講述 師：你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？ 幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來快樂。 師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。 幼：…… 四、拓展 師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥]有給朋友帶來微笑呢? 幼： 師：做什么事情使朋友快樂？ 幼： 五、活動(dòng)小結(jié) 回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。 中班微笑教案第2篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，知道無論能力大小都可以給朋友帶來快樂。 2、萌生

5、給別人帶去快樂的意愿和行為。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、表情圖（正面為微笑的表情，反面為哭泣的表情） 2、人手一張空白圓形卡片，記號(hào)筆，信封 3、掛圖（圖片） 活動(dòng)過程： 一、游戲?qū)耄鹩變号d趣。 1、今天，我們一起來玩一玩變臉的游戲。當(dāng)老師出示笑臉，你們就變成笑臉；當(dāng)我出現(xiàn)哭臉，你們就變成哭臉。（正是笑臉，反是哭臉） 2、誰來說一說，當(dāng)你表演笑臉的時(shí)候，心情怎么樣？ 當(dāng)你表演哭臉的時(shí)候，心情怎么樣？ 3、你喜歡哪一張圖片？為什么你喜歡微笑的表情？ 4、總結(jié)：原來，微笑

6、會(huì)讓你們想到快樂的事。 二、傾聽、理解故事內(nèi)容。 （一）引出故事 1、可是，有只小蝸牛卻在哭，一點(diǎn)都不開心。 “小蝸牛，小蝸牛，你怎么了？”——小蝸牛悄悄的告訴老師，它心里很著急。 2、你們猜猜，小蝸牛為什么著急？ 3、小蝸牛到底為什么著急呢？我們一起來聽聽他的故事，名字叫《微笑》 （二）講述故事段一 1、故事先講到這里，你們說小蝸牛為什么著急？ 2、小鳥、大象、小兔都為朋友做了什么？ （先出示動(dòng)物圖片，再根據(jù)幼兒回答出示對(duì)應(yīng)圖片，相對(duì)應(yīng)的講述） 3、那小蝸牛能為

7、朋友做什么呢？你們有沒有幫小蝸牛想到什么好辦法呢？ （三）講述故事段二、三。 1、你們想了這么多好辦法，蝸牛是不是也想到了呢？我們繼續(xù)來聽聽故事。 2、故事講完了，小蝸牛想出了什么好辦法？它要給朋友什么？——送微笑 3、他是怎么想到把微笑送給朋友的？ 4、朋友們喜歡蝸牛送的'微笑嗎？他們是怎么對(duì)蝸牛說的？ 5、現(xiàn)在我們?cè)賮砺犅犨@個(gè)故事，能干的小朋友跟著一起說。 三、送微笑 1、小蝸牛把微笑送給了朋友，森林里的朋友都很開心。 2、你們想不想也給你的好朋友帶去快樂？ 3、都想??！

8、那我們也學(xué)學(xué)故事里的小蝸牛，等會(huì)請(qǐng)你在小紙片上畫上你甜甜的微笑，放在信封里，送給你的好朋友，給好朋友帶去快樂吧！ 中班微笑教案第3篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解蝸牛“微笑”的含義，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片。 2、幼兒教材。 活動(dòng)過程： 一、引出主題 師：你們看這是什么表情啊? 幼：微笑、笑 師：你們什么時(shí)候有這種表情? 幼：高興、快樂 師：看見

9、別人微笑你心里會(huì)是怎么樣? 幼：我也會(huì)微笑。 師：原來微笑能給人帶來快樂。 二、觀察掛圖 1、傾聽 師：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們?cè)谡f些什么? 2、討論 師：小鳥會(huì)怎么說? 幼：唱歌 師：大象呢? 幼：幫別人干活 師：小兔呢? 幼：送信 師：剛才，你們有沒有聽到他們?cè)谡f些什么，老師聽到了，讓 老師來說給你 們聽聽。 幼：…… 師：你們看這是誰? 幼： 師：他們會(huì)說些什

10、么呢? 幼： 師：蝸牛想出了一個(gè)辦法，讓我們一起來聽聽，是什么辦法。 3、完整欣賞故事 師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。 三、幼兒講述 師：你們喜歡小蝸牛嗎?為什么? 幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來快樂。 師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。 幼：…… 四、拓展 師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥]有給朋友帶來微笑呢? 幼： 師：做什么事情使朋友

11、快樂? 幼： 四、活動(dòng)小結(jié) 回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。 《微笑》語言課后反思： 在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。 但是從活動(dòng)開展的情況來看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，

12、所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的'分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的掌握。 通過這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。

13、中班微笑教案第4篇 設(shè)計(jì)意圖： 微笑使人快樂，使人健康，微笑使人漂亮?，F(xiàn)在的人都會(huì)受到一些壓力，現(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)缺乏微笑，有的家長上班很累一回家就會(huì)很生氣對(duì)幼兒都沒有面帶微笑，有的不善于和幼兒交談，不會(huì)關(guān)心他人，為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來快樂，學(xué)會(huì)關(guān)系他們，萌發(fā)愛心的情感，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，希望能給每個(gè)幼兒帶來快樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解蝸?！拔⑿Α钡暮x，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片。 2、幼兒

14、教材。 活動(dòng)過程： 一、引出主題 師：你們看這是什么表情??？ 幼：微笑、笑 師：你們什么時(shí)候有這種表情？ 幼：高興、快樂 師：看見別人微笑你心里會(huì)是怎么樣？ 幼：我也會(huì)微笑。 師：原來微笑能給人帶來快樂。 二、觀察掛圖 1、傾聽 師：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們?cè)谡f些什么？ 2、討論 師：小鳥會(huì)怎么說？ 幼：唱歌 師：大象呢？ 幼：幫別人干活 師：小兔呢？ 幼：送信

15、 師：剛才，你們有沒有聽到他們?cè)谡f些什么，老師聽到了，讓 老師來說給你 們聽聽。 幼：…… 師：你們看這是誰？ 幼： 師：他們會(huì)說些什么呢？ 幼： 師：蝸牛想出了一個(gè)辦法，讓我們一起來聽聽，是什么辦法。 3、完整欣賞故事 師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的`方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。 三、幼兒講述 師：你們喜歡小蝸牛嗎？為什么？ 幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來快樂。 師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去

16、快樂，讓我們一起來說說。 幼：…… 四、拓展 師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥]有給朋友帶來微笑呢? 幼： 師：做什么事情使朋友快樂？ 幼： 五、活動(dòng)小結(jié) 回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。 中班微笑教案第5篇 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。 2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。 2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠

17、條）。 3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。 活動(dòng)過程： 一、 教師引出課題 教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的.微笑”真的很美。 二、 討論牙齒 1、牙齒很重要，我們用它做什么？ （吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等） 2、如果沒有牙齒會(huì)怎樣？ （食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛；沒有牙齒說話會(huì)不清晰；你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等） 3、怎樣保護(hù)牙齒； 注意少吃甜的東西 早晚要刷牙常涑口 換牙期不要用手亂摸牙，等等 三、 美勞活動(dòng)：露

18、齒的微笑 1、 出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。 2、 演示剪貼的方法： 要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、 要整齊 不要放到外面會(huì)很難看 3、 幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo) 4、 取出典型作品簡單小結(jié) 自然結(jié)束 美麗整齊的 歪的、齲齒的上醫(yī)院治療 延伸活動(dòng)：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。 中班微笑教案第6篇 目標(biāo)

19、 1.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。 2.愿意給別人帶去快樂。 準(zhǔn)備 1.掛圖，故事磁帶。 2.兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。 3.空白的圓形卡片，油畫棒等。 過程 1.看表情圖。 ――教師出示兩幅表情圖，請(qǐng)幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。 ――引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。 ――讓我看看你們甜甜的微笑吧! 2.欣賞故事第一段。 ――出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急? ――小鳥、大象、小兔

20、為朋友做了什么?朋友感到怎么樣? ――小蝸牛能為朋友做些什么呢? ――鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。 3.完整欣賞故事。 ――請(qǐng)幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。 小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的.事? ――為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友? ――它是怎樣把微笑送給大家的? ――朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的? ――大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起? 4.制作“微笑”標(biāo)志。 ――幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。 ――啟發(fā)幼兒將其中一枚“

21、微笑”標(biāo)志別在自己胸前，時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂，另一標(biāo)志則送給其他班級(jí)的幼兒。 建議 1.作品通過簡煉、優(yōu)美的語言展示了一個(gè)互助、友愛的童話世界，在教學(xué)中，教師應(yīng)讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂。 2.最后環(huán)節(jié)可放在日?；顒?dòng)中進(jìn)行。 附：微笑 森林里的動(dòng)物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢地爬，別的什么也干不了。 小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜?！毙∥伵Ｏ耄骸皩?duì)呀，我可以對(duì)朋友

22、們微笑?！毙∥伵Ｓ忠幌?，“可是，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢?” 小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家。” 中班微笑教案第7篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解作品內(nèi)容，懂得為別人做事是愉快的。 2、能大膽用“我愿意為朋友做……，讓他們高興”的句型說出自己的相法。 3、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。 4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

23、 5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、與散文內(nèi)容相匹配的圖片、散文朗誦磁帶 2、水彩筆、卡紙 3、視頻臺(tái)、錄音機(jī) 活動(dòng)過程： 一、出示小鳥、大象、小兔圖片，引導(dǎo)幼兒思考他們能為朋友做什么，導(dǎo)入主題 師：圖片上有誰，你知道他們?cè)谙胧裁磫幔? 他們都想為朋友做事，讓他們高興，你覺得他們會(huì)為朋友們做什么呢？ 二、分段欣賞散文，幫助幼兒理解散文內(nèi)容 1、學(xué)說句型，了解小動(dòng)物為朋友做了什么 提問：小動(dòng)物為朋友做了什么？讓他們?cè)趺礃樱? 請(qǐng)幼兒模仿小

24、動(dòng)物說的話 2、引導(dǎo)幼兒思考小蝸牛為朋友做了什么 提問：小蝸牛怎么了？它為什么好著急？ 它能象小鳥一樣給打家唱歌嗎？像大象給大家干活嗎？像小兔給大家送信嗎？ 小蝸牛給大家做些什么，讓他們高興 3、傾聽第二段散文，了解微笑能給人帶來愉悅 提問：小蝸牛送了什么給它的朋友？ 它的`朋友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎么樣？ 請(qǐng)小朋友也學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑，把你的微笑送給你的朋友 老師也將微笑送給小朋友們，你看了覺得怎么樣？ 小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)微笑，微笑是最簡單的事，可確能讓別人開心、高興

25、 三、完整欣賞散文，懂得為別人做事，自己也是愉快的 提問：你喜歡散文里的小動(dòng)物嗎？為什么？ 他們?yōu)閯e人做事，讓別人高興，他們自己也覺得怎么樣？ 小結(jié)：為別人做事，自己也感到很愉快 四、請(qǐng)幼兒用“我愿意為朋友做……，讓他們高興”的句型說出自己的想法 1、你愿意為朋友們做事，讓他們高興奧妙？ 2、你愿意為朋友作什么，讓他們高興？ 3、擴(kuò)展幼兒思維，除了為朋友，還可以為父母，為老師或其他人做什么 五、請(qǐng)幼兒將自己所想到的畫在紙上，講給同伴或老師聽 教學(xué)反思： 在培養(yǎng)幼兒的語

26、言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。 中班微笑教案第8篇 作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的中班語言游戲教案《克利的微笑》，希望能夠幫助到大家。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過以看一看、想一想、說一說的形式、幫助幼兒理解、感受故事。 2、初步體會(huì)故事所蘊(yùn)涵的主題：用微笑和

27、善良的行動(dòng)可以擁有更多的朋友。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、多媒體課件、音樂。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前與孩子玩過“找朋友”的游戲；了解朋友間禮貌交往的禮儀等。 【活動(dòng)重點(diǎn)】 理解故事內(nèi)容，并用完整的語言進(jìn)行表述，體會(huì)友情的珍貴與美好。 【活動(dòng)過程】 一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入主題。 今天，我?guī)砹艘粋€(gè)故事，故事里有一條鱷魚，它的名字叫克利，你們看：克利長得怎么樣？看到克利，你感覺怎樣？克利雖然長得很可怕，但是，小動(dòng)物們卻慢慢喜歡上它了，這是怎么回事呢？ 二、看看說說，理解故事。 1、猜猜這

28、兩雙眼睛是誰的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鱷魚父子）這是一對(duì)鱷魚父子，克利和他的爸爸。 2、教師講述：每天，克利和他的爸爸都要出來透透氣，可是，當(dāng)它們散步透氣的時(shí)候，小動(dòng)物們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它們。 3、小動(dòng)物為什么要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.看著克利父子呢？大家看見克利很害怕，可是克利知道嗎？ 4、瞧，克利見到小動(dòng)物怎么樣？（出示PPT4：克利張開大嘴和小動(dòng)物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小動(dòng)物們又是怎樣的呢？它們害怕克利的什么呢？（教師扮克利的口吻和小動(dòng)物們招呼，讓幼兒表現(xiàn)害怕的表情。） （一）互動(dòng)理解 1、教師

29、講述：克利想和大家做朋友，它幻想著在春天的草地上，大家快樂的玩游戲。 2、小動(dòng)物們有沒有和它玩游戲呢？我們一起看看。（出示PPT5：克利對(duì)小蛇、小鳥、青蛙說話，大家害怕的逃走了。有克利說話的聲音。） 3、小動(dòng)物和克利玩游戲了嗎？（PPT6）你從哪里看出來的？ （二）逐幅體驗(yàn) 1、草地上，小蛇在曬日光浴，克利問什么？你們都是小蛇，聽了克利的話怎么樣？（師生對(duì)話） 2、樹枝上，小鳥開心的唱著歌?？死终f什么呢？克利的牙齒太怎么樣，小鳥害怕得飛向天空去了。（兩位幼兒分扮鱷魚和小鳥） 3、邊說邊對(duì)話：荷葉上，青蛙在打瞌睡，克利說（

30、引導(dǎo)幼兒說）“我可以和你一起游泳嗎？”（師生互動(dòng)表演） （三）教師講述： 1、（PPT7）看到小動(dòng)物都逃走了，克利難過的大哭起來。誰愿意來安慰安慰寂寞的克利呢？ 2、你們說得真好，爸爸也安慰它：“別難過了，總有一天它們會(huì)知道，你有多么好?！? （四）過渡： 后來，小動(dòng)物們有沒有發(fā)現(xiàn)克利的好呢？克利又會(huì)怎么做呢？ 1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（輕輕的，不弄疼它） 2、現(xiàn)在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都贊美它，我們一起來聽聽。（出示PPT8：各種動(dòng)物贊美克利的聲音） 3、師：我們也來贊美贊美

31、克利吧！ 師：聽到大家的贊美，克利微笑著說：謝謝你們，我真是太開心了?，F(xiàn)在的克利還寂寞嗎？是的，它得到了很多的朋友。（PPT9） 三、完整欣賞 PPT11－22，配上背景音樂。 教師小結(jié)：雖然克利尖利的牙齒讓大家害怕，可是，克利的善良讓大家感動(dòng)。只有真誠的幫助別人，才能獲得更多的朋友。 四、律動(dòng)：找朋友。 中班微笑教案第9篇 作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班優(yōu)質(zhì)語言教案《微笑》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有

32、所幫助。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。 2、愿意給別人帶去快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆。 活動(dòng)過程： 一、看表情圖（看課件） 1、出示兩個(gè)表情（微笑、哭泣），說說你喜歡哪一個(gè)表情，看了哪個(gè)表情能想到快樂的事情？ 2、拍照：小朋友甜甜的微笑 讓我們一起來微笑，老師給你們拍張照片好不好？ 二、幼兒看課件，欣賞故事第一段 1、森林里的動(dòng)物們都是好朋友?？纯葱?dòng)物們都在為自己的朋友做什么？ 小鳥

33、想出什么辦法為別人帶來快樂？ 小猴想出什么辦法為別人帶來快樂？ 小鴨想出什么辦法為別人帶來快樂？ （小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信） 2、朋友感到怎樣？（很感動(dòng)、很高興） 3、看看小蝸牛怎么了？（不開心）猜猜它為什么不高興？（放錄音：小蝸牛不開心的原因） 4、幫小蝸牛想個(gè)辦法，想想它能為朋友做什么？ 小蝸牛聽了小兔他們的話，可著急了，他想呀想呀，終于想出了一個(gè)好辦法，是什么好辦法呢？我們一起來聽一聽。（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的'經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述，幼兒自由討論） 三、完整欣賞故事

34、 1、請(qǐng)幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事 2、小蝸牛為朋友們做了一件什么高興的事情？ 3、為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？ 4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？ 5、師總結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。 四、延伸活動(dòng)：制作“微笑”標(biāo)志 1、幼兒自制兩枚“微笑”標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。 小蝸牛把微笑送給了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成標(biāo)志也來送給你的好朋友？

35、 2、啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志則送給自己的好朋友。 中班微笑教案9篇這篇文章共24490字。 第二篇：中班其他教案：微笑 目標(biāo) 1.懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。 2.愿意給別人帶去快樂。 準(zhǔn)備 1.掛圖，故事磁帶。 2.兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。 3.空白的圓形卡片，油畫棒等。 過程 1.看表情圖。 教師出示兩幅表情圖，請(qǐng)幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。

36、 引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。 讓我看看你們甜甜的微笑吧! 2.欣賞故事第一段。 出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急? 小鳥、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣? 小蝸牛能為朋友做些什么呢? 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。 3.完整欣賞故事。 請(qǐng)幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。 小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事? 為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友? 它是怎樣把微笑送給大家的? 朋友們喜歡微笑嗎?你是

37、怎么知道的? 大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起? 4.制作微笑標(biāo)志。 幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。 啟發(fā)幼兒將其中一枚微笑標(biāo)志別在自己胸前，時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂，另一標(biāo)志則送給其他班級(jí)的幼兒。 建議 1.作品通過簡煉、優(yōu)美的語言展示了一個(gè)互助、友愛的童話世界，在教學(xué)中，教師應(yīng)讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情，體驗(yàn)為朋友做事的快樂。 2.最后環(huán)節(jié)可放在日?；顒?dòng)中進(jìn)行。 附：微笑 森林里的動(dòng)物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房

38、子，小兔為朋友送信&&小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢地爬，別的什么也干不了。 小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向著小兔微笑。小兔說：小蝸牛，你的微笑真甜。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑。小蝸牛又一想，可是，怎么樣讓朋友們看到我的微笑呢? 小蝸牛想出了好辦法。第二天，他把很多信交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的朋友們。朋友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友們也都微笑起來，他們說：小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家。 第三篇：中班語言教案微笑 中班語言教案微笑 中班語言教案微笑 活動(dòng)目標(biāo)

39、： 1、理解蝸?！拔⑿Α钡暮x，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片。 2、幼兒教材。 活動(dòng)過程： 一、引出主題 師：你們看這是什么表情啊? 幼：微笑、笑 師：你們什么時(shí)候有這種表情? 幼：高興、快樂 師：看見別人微笑你心里會(huì)是怎么樣? 幼：我也會(huì)微笑。 師：原來微笑能給人帶來快樂。 二、觀察掛圖 1、

40、傾聽 師：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們?cè)谡f些什么? 2、討論 師：小鳥會(huì)怎么說? 幼：唱歌 師：大象呢? 幼：幫別人干活 師：小兔呢? 幼：送信 師：剛才，你們有沒有聽到他們?cè)谡f些什么，老師聽到了，讓 老師來說給你 們聽聽。 幼：…… 師：你們看這是誰? 幼： 師：他們會(huì)說些什么呢? 幼： 師：蝸牛想出了一個(gè)辦法，讓我們一起來聽聽，是什么辦法。 3、

41、完整欣賞故事 師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。 三、幼兒講述 師：你們喜歡小蝸牛嗎?為什么? 幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來快樂。 師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。 幼：…… 四、拓展 師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥]有給朋友帶來微笑呢? 幼： 師：做什么事情使朋友快樂? 幼： 四、活動(dòng)小結(jié) 回教師我們也去畫一張微笑

42、送給你的好朋友。 《微笑》語言課后反思： 在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。 但是從活動(dòng)開展的情況來看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重

43、，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更有助幼兒的掌握。 通過這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。 中班語言教案微笑 活動(dòng)目標(biāo): 1、理解作品內(nèi)容，懂得為別人做事是愉快

44、的。 2、能大膽用“我愿意為朋友做……，讓他們高興”的句型說出自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、ppt課件：散文詩《微笑》 2、散文朗誦磁帶 活動(dòng)過程: 一、導(dǎo)入 1、演示 ppt課件1: 小鳥、大象、小兔 2、啟發(fā)幼兒充分想象 圖片上有誰呀?你們知道它們想干什么嗎? 二、展開 1.他們都想為朋友做事，讓朋友們高興，他們會(huì)為朋友們做什么呢? (啟發(fā)幼兒思考后發(fā)言) 2.利用課件，分段欣賞散文，幫助幼兒理解散文內(nèi)容

45、 (1)欣賞第一段，學(xué)說句型 小動(dòng)物為朋友做了什么?讓他們?cè)趺礃? ●小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興?！? ●大象說：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興。” ●小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興?！? (2)欣賞第二段，知道微笑能給人帶來愉悅 ●小蝸牛為朋友做了什么 它為什么好著急? ●小蝸牛給大家做些什么，讓他們高興 ●它的朋友看到小蝸牛甜甜的微笑都怎么樣? 3、請(qǐng)小朋友也學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑，把微笑送給朋友們 小結(jié)：我們每個(gè)人都會(huì)微

46、笑，微笑是最簡單的事，可確能讓別人開心、高興 4、完整欣賞散文 通過散文欣賞，懂得為別人做事，自己也是愉快的 。 三、結(jié)束 鞏固句型，請(qǐng)幼兒用這種句型說出自己的想法。 “我愿意為朋友做……，讓他們高興” 【附】 微笑 (散文詩) 小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興?！? 大象說：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興?！? 小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興?！? 小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢? 一天，一群小螞蟻正在忙著搬東西，他們從小蝸牛

47、身邊走過時(shí)，小蝸牛向他們友好地微笑。 小蝸牛想：對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀!小蝸牛就畫了好多張圖片，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。 中班語言教案微笑 設(shè)計(jì)意圖： 微笑使人快樂，使人健康，微笑使人漂亮?，F(xiàn)在的人都會(huì)受到一些壓力，現(xiàn)實(shí)生活中往往會(huì)缺乏微笑，有的家長上班很累一回家就會(huì)很生氣對(duì)幼兒都沒有面帶微笑，有的不善于和幼兒交談，不會(huì)關(guān)心他人，為了使幼兒從小懂得微笑能給人們帶來快樂，學(xué)會(huì)關(guān)系他們，萌發(fā)愛心的情感，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，希望能給每個(gè)幼兒帶來快樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理

48、解蝸?！拔⑿Α钡暮x，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片。 2、幼兒教材。 活動(dòng)過程： 一、引出主題 師：你們看這是什么表情啊? 幼：微笑、笑 師：你們什么時(shí)候有這種表情? 幼：高興、快樂 師：看見別人微笑你心里會(huì)是怎么樣? 幼：我也會(huì)微笑。 師：原來微笑能給人帶來快樂。 二、觀察掛圖 1、傾聽 師

49、：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們?cè)谡f些什么? 2、討論 師：小鳥會(huì)怎么說? 幼：唱歌 師：大象呢? 幼：幫別人干活 師：小兔呢? 幼：送信 師：剛才，你們有沒有聽到他們?cè)谡f些什么，老師聽到了，讓 老師來說給你 們聽聽。 幼：…… 師：你們看這是誰? 幼： 師：他們會(huì)說些什么呢? 幼： 師：蝸牛想出了一個(gè)辦法，讓我們一起來聽聽，是什么辦法。 3、完整欣賞故事

50、 師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。 三、幼兒講述 師：你們喜歡小蝸牛嗎?為什么? 幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來快樂。 師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。 幼：…… 四、拓展 師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥]有給朋友帶來微笑呢? 幼： 師：做什么事情使朋友快樂? 幼： 四、活動(dòng)小結(jié) 回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。 第四篇

51、：中班語言教案微笑 《微 笑》 ――幼兒園中班語言活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖： 微笑使人快樂，使人健康，微笑使人漂亮。現(xiàn)在的人都會(huì)受到 一些壓力，現(xiàn)實(shí)生活中往往缺乏微笑，為了使幼兒從小懂得微 笑能給人們帶來快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)愛心的情感，我設(shè) 計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望給每個(gè)幼兒帶來快樂。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道微笑能給他人帶來快樂。 2.學(xué)習(xí)用‘‘我愿意為朋友們......讓他們高興’’的句式說出自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片、《歌聲與微笑》的音樂。 活動(dòng)過程： 一. 通過談話引出活動(dòng)。

52、 1.教師出示兩幅表情圖，請(qǐng)幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。 2.引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。 3.師：森林里有一群小動(dòng)物，他們都想把快樂帶給別人，你們 知道他們 都是用什么方法給別人帶來快樂的嗎? 二.分段講述故事《微笑》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容. 1.師：小鳥想了什么辦法給別人帶來快樂?它是怎么說的? 2.師：大象、小兔想了什么辦法給別人帶來快樂? 3.師：當(dāng)其他小動(dòng)物為幫助別人而高興時(shí)，小蝸牛怎么了?它為什么很難過? 4.師：小蝸牛想出了什么幫助別人的方法，它是怎樣給別人送去微笑的? 三、再次完整講述故事，引導(dǎo)幼

53、兒討論。 1.師：你們喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?為什么? 2.師：你們想把快樂帶給別人嗎?想帶給誰呢? 3.師：你想用什么辦法給別人帶來快樂? 啟發(fā)幼兒用‘‘我愿 意為朋友們......讓他們高興’’這一句式說一句話。 四、跳邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用微笑傳遞快樂。 【故事】 小鳥說：“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興?！?大象說：“我愿意為朋友們干活，讓他們高興?！?小兔說：“我愿意為朋友們送信，讓他們高興?！?小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢？ 一天，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時(shí)，小蝸牛向 他們友好地微笑。小

54、蝸牛想：對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們 高興呀！小蝸牛就畫了好多張圖片，上面一只小蝸牛在甜甜地微笑。朋 友們看到這張圖片，也高興地笑了。 第五篇：中班語言教案《微笑》 中班語言教案《微笑》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解蝸牛“微笑”的含義，體驗(yàn)蝸牛濃濃的友愛之情。 2、懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、中班下冊(cè)5號(hào)掛圖、圖片。 2、幼兒教材。 活動(dòng)過程： 一、引出主題 師：你們看這是什么表情啊?

55、 幼：微笑、笑 師：你們什么時(shí)候有這種表情? 幼：高興、快樂 師：看見別人微笑你心里會(huì)是怎么樣? 幼：我也會(huì)微笑。 師：原來微笑能給人帶來快樂。 二、觀察掛圖 1、傾聽 師：今天啊，有一群小動(dòng)物也微笑的嘰嘰喳喳，誰能猜猜看他們?cè)谡f些什么? 2、討論 師：小鳥會(huì)怎么說? 幼：唱歌 師：大象呢? 幼：幫別人干活 師：小兔呢? 幼：送信 師：剛才，你們有沒有聽到他們?cè)谡f

56、些什么，老師聽到了，讓 老師來說給你 們聽聽。 幼：?? 師：你們看這是誰? 幼： 師：他們會(huì)說些什么呢? 幼： 師：蝸牛想出了一個(gè)辦法，讓我們一起來聽聽，是什么辦法。 3、完整欣賞故事 師：小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的方式，那就是——微笑，今天老師講的就是這個(gè)故事《微笑》，讓我們一起來聽聽。 三、幼兒講述 師：你們喜歡小蝸牛嗎?為什么? 幼：喜歡，因?yàn)樗o別人帶來快樂。 師：小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂，讓我們一起來說說。 幼：?? 四、拓展 師：小朋友你們?cè)谏钪杏袥]有給朋友帶來微笑呢? 師：做什么事情使朋友快樂? 漢陽區(qū)二橋第二幼兒園 教師：付藍(lán)