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1、幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的聲音》含反思
大班科學(xué)教案?有趣的聲音》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極探索演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中聲音的多樣性，用不同的辦法使不同物體發(fā)出聲音，感受聲音帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)，快來看看幼兒園大班科學(xué)?有趣的聲音》含反思教案吧。
設(shè)計(jì)意圖：
聲音與幼兒的生活密切相關(guān)。對于大班幼兒來說，聲音是十分熟悉的，在桌面游戲時(shí)，孩子們總愛用不同的玩具敲擊，發(fā)出各種各樣的聲音，并對聲音是怎樣來的產(chǎn)生了濃厚的興趣;另一方面，隨著幼兒年齡增長，說話
2、的聲音也越來越大，有的甚至喜歡高聲尖叫。因此，我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動，旨在通過活動培養(yǎng)幼兒的探索精神、創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)分辨什么是好聽的聲音，什么是噪音，感受聲音帶來的樂趣，探索演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。同時(shí)也求使活動盡可能地游戲化、多元化，充沛發(fā)揮孩子的自主性。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中聲音的多樣性，用不同的辦法使不同物體發(fā)出聲音，感受聲音帶來的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒積極探索演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、開展動手察看力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄辦法。
5、充沛體驗(yàn)"科學(xué)就
3、在身邊";，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感受聲音帶來的樂趣。
2、難點(diǎn)：探索演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。
2、錄制生活中各種各樣的聲音。
(鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報(bào)曉聲音、汽車?yán)嚷?、母雞帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲)
3、沙錘、盤子、木碗、鍋蓋假設(shè)干，人手一份，聽課教師各一份。
活動過程：
一、開始局部
(猜猜他是誰：請四名幼兒事先藏在遮擋物后面，分別對大家說
4、一句話，大家根據(jù)說話的聲音，猜一猜都是誰在說話《)
小朋友，仔細(xì)聽一聽，這是誰在說話《(請一幼兒說一句話)這是誰的聲音《(幼兒猜)小朋友真棒!再聽聽這又是誰的聲音《(四名幼兒一一說一句話讓幼兒才出是誰)
二、根本局部
1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音
教師：人的聲音是各不相同，小朋友們都能根據(jù)不同的聲音猜出說話的小朋友是誰。小朋友這是什么《(出示鈴鐺或三角鐵)我們來聽聽它是怎樣發(fā)出聲音的。(老師輕敲)老師用什么辦法使它發(fā)出聲音了《現(xiàn)在怎么沒了聲音《(老師停止了動作，它就發(fā)不出聲音了)
小結(jié)：原來物品要運(yùn)動運(yùn)動起來，它才會發(fā)出聲音，不動它，就沒有聲音了。
2、感
5、受聲音的不同
(1)老師準(zhǔn)備了很多物品，小朋友想不想跟它們做好朋友《這些東西很奇怪的，你如果不顧惜、愛護(hù)好他，不和他做好朋友，他生氣了發(fā)出的聲音就不好聽了，想不想讓他們發(fā)出好聽的聲音《(一一出示響筒、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等，請幼兒敲敲、聽聽，引導(dǎo)幼兒說出清脆的、消沉的聲音，高音、低音)。
(2)老師改變敲物品的快慢，請幼兒聽聽有什么變化。(節(jié)奏快、慢的聲音)
(3)請小朋友說一說，除了剛才聽到的這些有趣的聲音，生活中還聽到過哪些不同的聲音《(要求幼兒做出相應(yīng)的動作)
(4)出示口哨：小朋友，這是什么《在哪里會用到它《(做操的操場上、比賽場上、戶外活動時(shí))在這些場合，
6、它都能幫忙我們。如果老師在上課，它忽然冒出聲音來會怎樣《(讓幼兒討論)
小結(jié)：原來不同的物品發(fā)出的聲音各有不同，物品敲動的快慢也使聲音的節(jié)奏不同，如果我們使用不當(dāng)，就會成為噪音。老師經(jīng)常要求小朋友不要大聲喊叫，上課用適量的嗓音讀書，為什么《(要愛護(hù)好自己的嗓子)
3、聽錄音，想象感受聲音的多樣性
教師：生活中會有各種不同的聲音，我們來聽聽這是什么聲音。聽到這些聲音，你們會想象到什么事物《
(1)鳥叫聲：這是什么聲音《想一想，鳥兒會在哪里高興的歌唱《我們也來做一只高興的小鳥怎么樣《(引導(dǎo)幼兒模仿鳥叫的聲音，做出鳥飛的動作)
(2)馬蹄聲
(3)風(fēng)聲
(4
7、)笑聲
(5)掌聲
(6)打雷、下雨聲
(7)牛叫聲
(8)公雞報(bào)曉聲音
(9)汽車：聽到汽車的聲音，你能想象是什么場景《在什么地方《
(10)母雞帶小雞聲音：去捉蟲子
(11)警車聲：警車出動，去抓壞蛋了
(12)加油聲：運(yùn)發(fā)動在賽場比賽
(13)火車汽笛聲：火車在鐵軌上奔馳
小結(jié)：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據(jù)聽到的聲音想一想，猜想發(fā)生了什么事情。
三、結(jié)束局部
小朋友，老師把生活中一些有趣的聲音組成了一個(gè)小小的樂隊(duì)，我們一起來演奏吧!(一一出示道具，讓幼兒聽聽聲音，說出相應(yīng)的象聲詞。)(分組發(fā)放道具
8、)
小小樂隊(duì)
我的沙錘沙沙沙，我的盤子叮叮叮，我的小碗砰砰砰，我的鍋蓋鐺鐺鐺，有趣的聲音一起來，沙沙砰砰叮叮鐺，真呀真熱鬧!
小結(jié)：小朋友，生活中有各種各樣有趣的聲音，小朋友們以后仔細(xì)察看，試著模仿，就會發(fā)現(xiàn)很多樂趣。
活動反思：
本次活動的內(nèi)容貼近幼兒生活，適合幼兒年齡特點(diǎn)。我在活動開始時(shí)，設(shè)計(jì)了猜一猜的游戲引出課題，然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡單直觀的教具，讓幼兒對聲音產(chǎn)生興趣，分別感受各種聲音的不同，將目標(biāo)重點(diǎn)牢牢抓住。在這一環(huán)節(jié)，還抓住了一個(gè)教育契機(jī)，通過口哨出現(xiàn)的不同場合，讓幼兒自己分辨什么是噪音，聯(lián)系到自己的實(shí)際生活中什
9、么聲音不應(yīng)該出現(xiàn)的場合，引申到讓幼兒知道怎么愛護(hù)好自己的嗓子。接著通過分辨生活中各種不同的聲音，鳥叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲、打雷下雨聲、笑聲、掌聲、牛叫聲、公雞報(bào)曉聲音、汽車?yán)嚷暋⒛鸽u帶小雞聲音、警車聲、加油聲、火車汽笛聲，讓幼兒感受聲音的多樣性。最后通過探索--發(fā)現(xiàn)操作，讓幼兒在演奏中發(fā)揮幼兒想象力，從而到達(dá)目標(biāo)的難點(diǎn)。整個(gè)活動設(shè)計(jì)合理，環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，幼兒在自主的探索中、在輕松游戲的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)，參與的積極性高。
小百科：聲音〔sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)〔空氣或固體、液體〕傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動〔震動〕的物體叫聲源。聲音以波的形式振動〔震動〕傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動。
【幼兒園大班科學(xué)教案?有趣的聲音》含反思】
幼兒園大班科學(xué)教案《有趣的聲音》含反思
