《《動物餐廳》小學一年級數(shù)學教案范文》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《動物餐廳》小學一年級數(shù)學教案范文（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《動物餐廳》小學一年級數(shù)學教案范文
小學一年級數(shù)學《動物餐廳》教學教案范文一
教學目標：
1、在動物餐廳的情境中，鼓勵學生用自己的語言來描述數(shù)的相對大小關系，探索百以內(nèi)數(shù)的大小比較規(guī)律。
2、掌握百以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，會比較。
教學重難點：
數(shù)的大小比較。
教學過程：
一、情境創(chuàng)設
森林里新開張了一家動物餐廳，小兔當任經(jīng)理，小猴和小狗都跑去當了服務員。這一天，餐廳來了許多客人，經(jīng)理說：“快，快，拿盤子，比誰拿得多?！毙『锖托」芳奔泵γτ秒p手去拿盤子。小猴說：“我拿了21只盤子?！毙」氛f：“我拿了18只盤子。”請你來當當裁判，誰拿
2、得多?
二、知識探索
1、小組合作學習：
比一比，誰拿得多?說說你是怎么比的。
2、匯報交流。
3、小結：十位上2比1大，所以21﹥18。
4、試一試：26、31、67、49、89、90。
5、二次小組學習：
比一比下列計數(shù)器上的數(shù)。(第6頁填一填)
6、匯報交流。
7、小結：
十位上的數(shù)相同，就比個位上的數(shù)誰大就誰大。
三位數(shù)比兩位數(shù)大(位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大)。
8、比大小。(第6頁練一練)
學生獨立完成后校對。
三、鞏固練習
1、連一連。(第7頁第2題)
2、按規(guī)律填數(shù)。(第7頁第3題
3、)
(1)按順序填數(shù)。(說說表格有特點)
(2)讀出個位是5的數(shù)，讀出個位是0的數(shù)。
(3)說說有什么特點。
(4)根據(jù)填好的表，把下圖中缺的數(shù)填上。
(實際是根據(jù)規(guī)律填數(shù))
3、按規(guī)律畫圖。(第7頁第4題)
四、小調(diào)查。
我們學校一年級有幾個班?每班各有多少人?哪班學生人數(shù)最多?哪班人數(shù)最少?
《動物餐廳》小學一年級數(shù)學教案范文
小學一年級數(shù)學《動物餐廳》教學教案范文二
教學目標：
知識與技能：使學生學會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并體會比較兩數(shù)大小的方法。
過程與方法：利用輕松愉快的游戲和現(xiàn)實有趣的情境激發(fā)學生的求知
4、欲、學習數(shù)學的興趣。
情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生觀察、比較、提出問題和解決問題的能力。
教學重點：
會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，體會比較兩數(shù)大小的方法。
教學難點：
培養(yǎng)學生小組合作意識和解決問題的能力。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、情境創(chuàng)設
師：森林里新開張了一家動物餐廳，小兔當任經(jīng)理，小猴和小狗都跑去當了服務員。
這一天，餐廳來了許多客人，經(jīng)理說：“快，快，拿盤子，比誰拿得多?！毙『锖托」芳奔泵γτ秒p手去拿盤子。
小猴說：“我拿了21只盤子。”小狗說：“我拿了18只盤子?！闭埬銇懋敭敳门?，誰拿得多?
二、
5、知識探索
1、小組合作學習：比一比，誰拿得多?說說你是怎么比的。
2、匯報交流、小結：十位上2比1大，所以21〉18。
3、試一試：263167498990
4、二次小組學習：比一比下列計數(shù)器上的數(shù)。(第6頁)
5、匯報交流、小結：十位上的數(shù)相同，就比個位上的數(shù)誰大就誰大。三位數(shù)比兩位數(shù)大(位數(shù)多的數(shù)比位數(shù)少的數(shù)大)。
6、試一試：比大小。(第6頁/1) 學生獨立完成后校對。
三、鞏固練習
1、連一連。(第7頁第2題)
2、按規(guī)律填數(shù)。(第7頁第3題)
?、虐错樞蛱顢?shù)。(說說表格有什么特點)
?、谱x出個位是5的數(shù)，讀出個位是0的數(shù)。
6、 再說說有什么特點。
?、歉鶕?jù)填好的表，把下圖中缺的數(shù)填上。(實際是根據(jù)規(guī)律填數(shù))
3、按規(guī)律畫圖。(第7頁第4題)
四、小調(diào)查。
我們學校一年級有幾個班?每班各有多少人?哪班學生人數(shù)最多?哪班人數(shù)最少?
五、總結
六、作業(yè)
板書設計：
百以內(nèi)數(shù)的大小比較 十位上2比1大，所以21〉18。 26〈31 67〉49 89〈90 兩位數(shù)比大小，先比十位，再比個位，
小學一年級數(shù)學《動物餐廳》教學教案范文三
教學目標：
1、知識目標：會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，進一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序;初步感受一列數(shù)蘊含的規(guī)律;發(fā)展學生的數(shù)感
7、。
2、情感、能力目標：培養(yǎng)學生積極思考、善于與人合作交流等良好的學習習慣;發(fā)展學生實踐、觀察分析能力;讓學生深入感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
教學重難點：
正確比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
教具準備：
電子白板、計數(shù)器2個、小黑板。
教學流程：
一、創(chuàng)設情境，復習導入。
1、情境。師：小朋友，今天我們的好朋友——小灰兔要帶我們?nèi)⒂^動物王國里的餐廳，大家想去嗎?(生：想!)
2、復習。師：嗯，大家先別急，小灰兔要和大家玩一個數(shù)學游戲，玩得好才能去參觀動物餐廳，你們有信心玩好這個數(shù)學游戲嗎?(有!)那好，請聽清楚游戲規(guī)則：
一個小朋友上來扮
8、演小灰兔，拿起一張數(shù)字卡片，下面的小朋友讀出卡片上的數(shù)，并連續(xù)數(shù)出在它前、后的5個數(shù)。(小灰兔還有一個要求：請小朋友們在玩游戲的時候要聽從它的指揮，你們能做到嗎?)
3、導入。師：好了!現(xiàn)在我們可以去參觀動物餐廳了，大家請看，圖上的小動物們在做什么呢?
【設計意圖：通過創(chuàng)設“參觀動物餐廳，先玩數(shù)學游戲”這一情境，有效地激發(fā)學生的學習熱情，并鞏固100以內(nèi)數(shù)的順序，為新知的學習做好鋪塹?！?
二、引導探索，學習新知。
1、數(shù)一數(shù)。師：小猴和小狗的手上，拿著許多的紅果，你們能數(shù)出它們的數(shù)目嗎?(反饋：學生有可能一下子就知道結論，緣于他們認識圖上的文字，教師應給予鼓勵，在這里，
9、也可以讓學生再數(shù)一數(shù))
2、比一比。師：比較小猴和小狗拿的盤子的數(shù)目，你發(fā)現(xiàn)了什么?跟同桌同學說一說。(學生可能會說誰拿得多，誰拿得少。)師接著追問：也就是說，這兩個數(shù)有什么樣的關系?用上“、”怎樣表示，誰愿意上來寫?
3、填一填。讓學生獨立填寫P6的“填一填”，再進行反饋。
4、課間音樂。
【設計意圖：比較大小的初步知識，學生在上冊已經(jīng)基本掌握了。在這里，通過具體的情境“數(shù)一數(shù)、比一比”讓學生進一步感知100以內(nèi)數(shù)的大小，并加強對“、“的認識，加強學生的符號感?！?
三、組織練習，鞏固新知。
師：小朋友!又到了我們玩闖關游戲的時間了，今天我們要闖四關。大家還
10、記得玩闖關游戲要注意什么嗎?(生：要注意——即快又對，字還要寫得工整、漂亮，要遵守課堂紀律等。)大家請看第一關是：
1、比大小。P6第1題。學生獨立完成，教師期間巡視輔導。反饋時，學生互相評價，給做得好的同學獎面小紅旗，畫在題目后。(如果個別學生解答困難的，可以借助計數(shù)器等進行比較，最后兩小題的答案不，填對一個就符合要求了，這里教師不必事先提醒，在反饋時讓學生自行發(fā)現(xiàn)。)
2、連一連。P7第2題。出示掛圖，指名學生說明題意，再讓生獨立完成。(反饋時：評價方法同上，引導學生發(fā)現(xiàn)60是個多余的信息。)
3、根據(jù)題目內(nèi)容填一填。P7第3題。出示小黑板，由教師讀題，學生逐小題完成，師
11、再進行評價。[第(1)題教師要引導學生按順序填寫，再讓學生找找規(guī)律。]
4、想一想，請你接著畫下去。P7第4題。學生獨立完成，再反饋。
總結：恭喜小朋友闖完四關游戲，請完成好的小朋友鼓掌表揚一下自己!小朋友，今天我們學了什么?你學會了什么?
【設計意圖：課程標準提出：“練習是使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力的重要手段?！庇捎诘湍昙墐和哪挲g特點，他們的學習興趣無法維持很長的時間，把練習設計成“闖關游戲”，完成好的可以獲得小紅旗。在輕松、愉快的游戲中，既激發(fā)了學生的練習積極性，又有利于學生逐步學會自我評價與評價他人?！?
四、實踐作業(yè)，拓展延伸。
1、跟爸爸、媽媽玩“讀數(shù)、比大小”游戲。(即由爸爸、媽媽讀一數(shù)，你找出一個比它小，一個比它大的數(shù)，并用符號連起來)
2、P7的小調(diào)查。
《動物餐廳》小學一年級數(shù)學教案范文
