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1、
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)
森林小區(qū)里的商店
活動(dòng)目標(biāo)
1．體驗(yàn)1-5數(shù)序的序列感，理解1-5數(shù)的實(shí)際意義。
2．能嘗試與同伴商量，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．場(chǎng)景布置
2．貨架（圖片） 各種貨物（水果、文具、玩具、鞋、帽……）數(shù)量分別為1-5 數(shù)字卡片
3．各色串鏈（分別貼有數(shù)字1-5）
4．店牌、門(mén)牌
活動(dòng)過(guò)程
一、 布置貨架（探索、體驗(yàn)有序擺放的序列感）
1．我們的森林小區(qū)要開(kāi)商店，我們能夠開(kāi)什么店呢？
2．出示各種貨物及貨架]請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，把貨物放入貨架。放好貨物后清點(diǎn)貨物、貼上卡片。
3．幼兒嘗試擺放貨物。
幼兒可能出現(xiàn)的情況
1） 隨意放（引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)這
2、樣放很亂，買(mǎi)東西不方便）
2） 先將貨物分類，把相同的擺放在同一格里。
4．（以獅子經(jīng)理的口氣）提示：要把最少的貨物放在最高一層；怎樣讓貨物看上去整齊？（引導(dǎo)幼兒按序擺放）
5．觀察：引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣，下面一層總比上面一層多1個(gè)（件、只……），上面一層總比下面一層少1個(gè)（件、只……）
二、編門(mén)牌號(hào)碼（使用數(shù)序經(jīng)驗(yàn)）
1．森林小區(qū)的商店布置好了，不過(guò)森林里有這么多家商店，郵遞員送信、送報(bào)紙可不方便了，他送信都是按照門(mén)牌號(hào)碼來(lái)送的，可現(xiàn)在怎么送呀？（啟發(fā)幼兒為商店編門(mén)牌號(hào)碼）
2．隨意編------發(fā)現(xiàn)號(hào)碼有重復(fù)或漏掉。
3．這里有8家店該怎么編呢？（引導(dǎo)幼兒使用數(shù)序知識(shí)編號(hào)后，嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。）
三、布置商店（鞏固）
1．獅子經(jīng)理送來(lái)了禮物，不過(guò)我們還要?jiǎng)邮謥?lái)做一做。
2．請(qǐng)幼兒穿彩鏈。（引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字）
幼兒可能出現(xiàn)：
1）將同色彩鏈按數(shù)序穿。
2）將彩色彩鏈按數(shù)序穿。
3）按間隔色、按數(shù)序穿。
4）選擇半成品：缺少一個(gè)補(bǔ)上去。
3．把穿好的彩鏈布置在商店門(mén)口。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng) 森林小區(qū)里的商店
