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1、
主題班會設(shè)計
真才實學(xué)VS人際關(guān)系
一、活動目的
1、真才實學(xué)和人際關(guān)系都是學(xué)習(xí)生活中很重要的兩方面，通過辯論形式使學(xué)生意識到這兩方面的重要性；
2、通過辯論，提升學(xué)生的語言表達(dá)水平和對問題的理解水平。
二、活動準(zhǔn)備
1、確定本次辯論賽的主持人和評委
主持人
評委老師
大眾評委：班級學(xué)生
2、確定正反方，選出參賽的正反方代表，收集相關(guān)論據(jù)
正方：人際關(guān)系更重要
反方：真才實學(xué)更重要
正方一辯 正方二辯 正方三辯 正方四辯
反方一辯 反方二辯 反方三辯 反方四辯
三、展開過程
2、1、主持人宣布辯論賽規(guī)則
2、參賽選手自我介紹
3、開篇立論
同學(xué)1：要善于交流，善于學(xué)習(xí)。（例子：牛頓、愛因斯坦笛卡爾、范增、項羽…)
同學(xué)2：真才實學(xué)和人際關(guān)系就像是根和葉的關(guān)系。只有有根作為基礎(chǔ)，才能枝繁葉茂…所以真才實學(xué)更重要。
4、公辯階段（3分鐘）
正反反指定對方選手實行提問、辯論
（1）反方三辯提問
（2）正方一辯回答、提問
（3）反方一辯回答、提問
（4）正方二辯回答、提問
（5）反方二辯回答、提問
（6）正方三辯回答、提問
（7）反方三辯回答
5、自由辯論階段
6、總結(jié)階段
反方四辯總結(jié)陳詞（四分鐘）
正方四辯總結(jié)陳詞（四
3、分鐘）
7、評委老師商量選出本場比賽最佳辯手
經(jīng)三人討論決定，選出本場辯論賽最佳辯手。
8、評選本場比賽優(yōu)勝方
評委老師和大眾評審一起打分評出本場辯論賽的優(yōu)勝方。大眾評委每票記一分，教師評委每票記兩分。
9、教師代表總結(jié)
老師總結(jié)：本次辯論賽很精彩，同學(xué)們的表現(xiàn)相當(dāng)出色。真才實學(xué)和人際關(guān)系這確實是個很難辨的問題。
我個人認(rèn)為真才實學(xué)是立身之本，在激烈的社會競爭中，有只憑借真才實學(xué)才能有立足之地。有一技之長的人是永遠(yuǎn)不可能被淘汰的，也是誰也剝奪不走的，而人際關(guān)系不一樣，何況處處存有競爭，當(dāng)你的利益與其他人或他人所在集體發(fā)生矛盾時，人際關(guān)系只能給利益讓步，畢竟人際關(guān)系不是親戚關(guān)系。
擁有真才實學(xué)，或者說擁有一定的基礎(chǔ)才能有良好的人際關(guān)系，人際關(guān)系是要靠感情、利益、實力等多方面去維護(hù)的，在當(dāng)今社會顯而易見維護(hù)人際關(guān)系，加強(qiáng)交流的肯定是實力和利益。所以真才實學(xué)更重要，是基礎(chǔ)。沒有人基礎(chǔ)，哪來的人際關(guān)系？
10、頒獎
主題班會設(shè)計 真才實學(xué)VS人際關(guān)系
