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1、
主題班會設計
真才實學VS人際關系
一、活動目的
1、真才實學和人際關系都是學習生活中很重要的兩方面，通過辯論形式使學生意識到這兩方面的重要性；
2、通過辯論，提升學生的語言表達水平和對問題的理解水平。
二、活動準備
1、確定本次辯論賽的主持人和評委
主持人
評委老師
大眾評委：班級學生
2、確定正反方，選出參賽的正反方代表，收集相關論據(jù)
正方：人際關系更重要
反方：真才實學更重要
正方一辯 正方二辯 正方三辯 正方四辯
反方一辯 反方二辯 反方三辯 反方四辯
三、展開過程
2、1、主持人宣布辯論賽規(guī)則
2、參賽選手自我介紹
3、開篇立論
同學1：要善于交流，善于學習。（例子：牛頓、愛因斯坦笛卡爾、范增、項羽…)
同學2：真才實學和人際關系就像是根和葉的關系。只有有根作為基礎，才能枝繁葉茂…所以真才實學更重要。
4、公辯階段（3分鐘）
正反反指定對方選手實行提問、辯論
（1）反方三辯提問
（2）正方一辯回答、提問
（3）反方一辯回答、提問
（4）正方二辯回答、提問
（5）反方二辯回答、提問
（6）正方三辯回答、提問
（7）反方三辯回答
5、自由辯論階段
6、總結階段
反方四辯總結陳詞（四分鐘）
正方四辯總結陳詞（四
3、分鐘）
7、評委老師商量選出本場比賽最佳辯手
經(jīng)三人討論決定，選出本場辯論賽最佳辯手。
8、評選本場比賽優(yōu)勝方
評委老師和大眾評審一起打分評出本場辯論賽的優(yōu)勝方。大眾評委每票記一分，教師評委每票記兩分。
9、教師代表總結
老師總結：本次辯論賽很精彩，同學們的表現(xiàn)相當出色。真才實學和人際關系這確實是個很難辨的問題。
我個人認為真才實學是立身之本，在激烈的社會競爭中，有只憑借真才實學才能有立足之地。有一技之長的人是永遠不可能被淘汰的，也是誰也剝奪不走的，而人際關系不一樣，何況處處存有競爭，當你的利益與其他人或他人所在集體發(fā)生矛盾時，人際關系只能給利益讓步，畢竟人際關系不是親戚關系。
擁有真才實學，或者說擁有一定的基礎才能有良好的人際關系，人際關系是要靠感情、利益、實力等多方面去維護的，在當今社會顯而易見維護人際關系，加強交流的肯定是實力和利益。所以真才實學更重要，是基礎。沒有人基礎，哪來的人際關系？
10、頒獎
主題班會設計 真才實學VS人際關系
