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1、六年級下冊美術(shù)教案－15《我的成長記錄》｜人美版（20XX秋）(1)
第15課 我的成長記錄 年 級 六年級 科 目 美術(shù) 授課日期 6月 課 題 我的成長記錄 課 時 教材分析^p 在學(xué)生成長的過程中，離不開小伙伴的關(guān)懷和幫助，離不開父母的默默陪伴，更離不開教師的淳淳教導(dǎo)。在成長的道路上有歡笑、有淚水、有遺憾、有難以忘懷的人或事。本課正是在這樣的一個環(huán)境背景下，引領(lǐng)學(xué)生回憶成長過程中的人和事，在留戀中，用拼貼畫的美術(shù)形式來表現(xiàn)。課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生活動的感受，培養(yǎng)學(xué)生在操作過程中的參與意識、探究能力、合作創(chuàng)新精神以及培養(yǎng)學(xué)生對生活的美好情感。
學(xué)習(xí)
2、目標(biāo) 1、 知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)拼貼畫的美術(shù)形式從而表現(xiàn)小學(xué)生活中難忘的一位老師。
2、 過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在體驗(yàn)交流中回憶美好的小學(xué)生活，從生活引申到個人，激發(fā)學(xué)生情感，運(yùn)用拼貼畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。
3、 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，愛老師并要學(xué)會愛生活。在小組合作中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 認(rèn)識并了解拼貼畫。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 回憶小學(xué)生活中難忘的一位老師，學(xué)會用拼貼畫的美術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)作。
教學(xué)學(xué)法 談話、指導(dǎo)相結(jié)合法、動手操作、小組合作研討法。
課前準(zhǔn)備 橡皮、黑色勾線筆、彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。
板書設(shè)計(jì) 第15課
3、 我的成長記錄 難忘的老師 過程：1.畫 2.剪 3.貼 注意：（1）先下后上的順序
（2）對比強(qiáng)烈的色彩 教 學(xué) 過 程 教師活動設(shè)計(jì) 學(xué)生活動設(shè)計(jì) 一 、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、 播放圖片，定格在學(xué)校大門口。
師：六年前，我們背上了心愛的小書包，走進(jìn)伴我們成長的校園。在這里度過一個個春夏秋冬，留下一串串成長的腳印和一張張熟悉的臉龐…… 2、 課件演示學(xué)生成長路上的故事和人。
第一次背起的小書包、第一次戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾、第一次上課的樣子、第一次在國旗下宣誓……
師：六年的小學(xué)生活里有多少第一次啊，還記得你當(dāng)時的心情
4、嗎？ 從我們踏入小學(xué)校園的那一刻，就開啟了人生的許多第一次，我們學(xué)會了分享、學(xué)會了關(guān)愛他人，我們在學(xué)習(xí)中不斷成長。
出示課題：我的成長記錄 二、體驗(yàn)交流，抒發(fā)情感。
1、課件播放圖片（繪畫圖片和實(shí)拍圖片）啟發(fā)學(xué)生回憶。
師：我們的成長大多在校園中度過，在我們校園生活中總有一個人孜孜不倦、無私奉獻(xiàn)的為你們付出，猜一猜這個人是誰？在過去的六年里有哪些你印象特別深刻的老師，誰愿意來給我們分享一下呢？
師：你想對（他或她）說些什么？
師：謝謝同學(xué)們的分享，你們的故事讓我很感動。你們想不想對老師的愛轉(zhuǎn)化為一幅幅美術(shù)作品呢？ 今天，我們學(xué)習(xí)一種新的繪畫形式“拼貼畫” 以 難忘
5、的他或她 為主題，以拼貼畫的形式去表現(xiàn)。
制作拼貼畫過程：1、畫 2、剪 3、貼 制作拼貼畫時注意兩點(diǎn)：1、對比強(qiáng)烈的色彩（材料選擇）
2、先下后上的順序（粘貼時）
三、作品欣賞，技法學(xué)習(xí)。
欣賞拼貼畫圖片。
展示、講解范畫。
四、小組合作，啟發(fā)探究。
四人為一組（畫、剪、貼）
五、課堂展示，欣賞評價。
1、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價。
2、從色彩、畫面整潔程度等方面分析^p 。
六、小結(jié)。
在我們成長的道路上，滲透著老師的汗水、父母的無私付出還有小伙伴的熱心幫助，希望同學(xué)們懷著一顆感恩的心，愛老師、愛父母、愛同學(xué)，更要學(xué)會愛生活 學(xué)生一邊欣賞一邊回憶在學(xué)校里生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
學(xué)生暢談感受。
學(xué)生到講臺分享內(nèi)心深處難以忘懷的一位老師。
小組合作，教師巡回輔導(dǎo)。
展示自己的作品，并講述作品背后的故事。
教學(xué)反思
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