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1、幼兒園大班第二學期年段工作計劃
幼兒園大班第二學期年段工作方案
幼兒園大班第二學期年段工作方案
“一年之際在于春〞，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言敘述、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體開展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救辦法，自我效勞能力進一步增強；語言開展方面：幼兒傾聽習慣已增
2、強，大局部幼兒能大方、大膽地當眾敘述自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力開展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：〔1〕個別幼兒動作開展不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對體育根本動作還未能完全掌握；〔2〕幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；〔3〕幼兒大膽發(fā)明想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及局部幼兒存在的缺乏之處，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一
3、學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安頓幼兒一日活動，讓幼兒在高興中學習，在高興中開展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。
1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。
〔1〕繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的時機和條件。首先發(fā)展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的'規(guī)那么練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改
4、良看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安頓小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充沛利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充沛利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫忙他們理解作品內(nèi)容。
〔2〕幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多激勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀
5、過程中，結(jié)合?字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫忙幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。
2、〔1〕學習20以內(nèi)的數(shù)及加減，認識空間和時間
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐盛的，具有合適結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關(guān)系幼兒難以單獨發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒察看，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供應幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操
6、作的過程中充沛的感知、體驗、探索，激勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關(guān)懷周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學〞的興趣。
〔2〕引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐盛的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中發(fā)展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供
7、一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)那么、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關(guān)的科學經(jīng)驗；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角發(fā)展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的察看、探索、獲取有關(guān)大自然的豐盛經(jīng)驗。同時，利用家長資源，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的時機讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相合適的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼
8、兒的想法和發(fā)明，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和發(fā)明；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒加入有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。
4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。
創(chuàng)設“自理〞的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理
9、東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
幼兒入學后，即將進入新的“大家庭〞，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，那么有賴于一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的時機和條件，并加以指導
10、，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、方案活動，引導、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫忙幼兒積累成功的經(jīng)驗；并請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小搭檔搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于發(fā)明出友好合作的氣氛，有利于增強幼兒的交往能力。
二、家長、社區(qū)工作
1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接〞工作，并針對年段幼兒具體情
11、況向家長交換意見和倡議，使家園教育步調(diào)一致。
3、繼續(xù)辦好“家長學校〞，每月通過“家園聯(lián)系冊〞向家長反應幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐盛多彩“親子活動〞、“家長開放日〞等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園報〞，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充沛利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐盛幼兒游戲材料。
三、本學期月工作方案安頓表。
二月份
1、制定本學期的工作方案。
2、召開家長會，想家長發(fā)展工作安頓與幼兒銜接工作的宣傳教育。
三月份
1、發(fā)展“三八婦女節(jié)〞節(jié)日教育活動。
2、發(fā)展繪畫活動，讓幼兒實際實現(xiàn)“我是媽媽的好幫手〞。
四月份
1、發(fā)展“清明節(jié)〞教育活動。
2、發(fā)展早操比賽。
五月份
1、發(fā)展“勞動節(jié)教育活動〞
2、進行園級唱歌比賽。
六月份
進行跳繩比賽活動。
【幼兒園大班第二學期年段工作方案】
幼兒園大班第二學期年段工作計劃
