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1、水滸傳也稱水滸、 忠義水滸傳。水滸 傳是明代長篇小說，它 的作者，明人說法不一， 有說施耐庵和他的學生羅 貫中合作，現(xiàn)在大都認為是施耐庵所作。水滸傳是我國文學史上第一部描寫農(nóng)民起義全過程的長篇小說。施耐庵（12961370）名小安，原籍蘇州，后遷居興化，曾一度居住淮安。傳說他與元末農(nóng)民起義運動有一定關(guān)系，也有的說他參加了農(nóng)民起義。 水滸傳是我國的四大古典名著之一，許多劇情是婦孺皆知的，大家可能已看過原著或者影視作品了。楊志：原為殿司制使，因失陷花石綱丟官；淪落東京，因盤纏使盡賣祖?zhèn)鲗毜?，無奈殺潑皮牛二，流配東京大名府充軍(第12回) 。大名府留守梁世杰恩赦楊志，安排比武，楊志斗武出色，被梁中書
2、提拔做管軍提轄使(第13回) ；受梁中書重托，押運生辰綱，在黃泥岡失陷(第16回) ；走投無路，落草二龍山寶珠寺(第17回) 。 面對面對“生辰綱生辰綱”這筆巨大的財寶，這筆巨大的財寶，負責押送的楊志，一路費盡心思，力求負責押送的楊志，一路費盡心思，力求“生辰綱生辰綱”不失；而智多星吳用巧設(shè)妙計，不失；而智多星吳用巧設(shè)妙計，眾好漢志在必得。這場英雄與英雄之間眾好漢志在必得。這場英雄與英雄之間的斗智斗謀，最終結(jié)果如何呢？的斗智斗謀，最終結(jié)果如何呢？1 1、生辰綱是什么東西？、生辰綱是什么東西？2 2、生辰綱是誰取的？又是用怎樣的、生辰綱是誰取的？又是用怎樣的方式從誰的手中取走的？方式從誰的手中取
3、走的？ 1 、晁蓋、吳用等人劫取生辰綱用 “智”主要體現(xiàn)在哪些方面？討論題：討論題：不是。吳用精心安排，設(shè)下圈套，等楊志來鉆。山岡可用來掩護，要松林既可以誘敵山岡可用來掩護，要松林既可以誘敵休息，又可以模糊敵人的視線，使他們休息，又可以模糊敵人的視線，使他們看不清松林內(nèi)的真實情況。為下文吳用看不清松林內(nèi)的真實情況。為下文吳用取藥、下藥作準備。取藥、下藥作準備。 從中可以看出，這從中可以看出，這個地點也是精心挑選的，個地點也是精心挑選的，可說是智用地利?？烧f是智用地利。智取生辰綱1、智用天時2、智用地利3、智用人和、矛盾4、智用計謀楊志最終失陷生辰楊志最終失陷生辰綱從而貽誤終身，是否綱從而貽誤終
4、身，是否在他身上確實無在他身上確實無智智可言可言呢？呢？為了確保生辰綱的安全，楊志還為了確保生辰綱的安全，楊志還有哪些舉措？有哪些舉措？從中可以看出楊志是個精明、謹慎、多智之人。為什么用如此一個精明，謹慎多智的為什么用如此一個精明，謹慎多智的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的楊志來押送生辰綱，仍逃不了失敗的命運？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請同學命運？楊志到現(xiàn)在仍不明白，請同學們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？們替他總結(jié)一下失敗的原因是什么？沒有處理好內(nèi)部關(guān)系。因為天外有天，人外有人。因為天外有天，人外有人。 分析人物形象精明能干精明能干小心謹慎小心謹慎眾好漢 精誠團結(jié)精誠團結(jié) 足智多謀足智多謀分析人物形
5、象分析人物形象 文章描寫了兩種錯綜復文章描寫了兩種錯綜復雜的矛盾和兩組性格鮮明的雜的矛盾和兩組性格鮮明的人物，且善于從錯綜復雜的人物，且善于從錯綜復雜的矛盾沖突中刻畫人物性格，矛盾沖突中刻畫人物性格，顯示了本文精巧的構(gòu)思。顯示了本文精巧的構(gòu)思。小結(jié)：小說的故事情節(jié)曲折生動、引人入勝。楊志雖武藝高強、精明能干，又盡心竭力的押送生辰綱，但最終還難逃失敗的命運。眾好漢布下巧計，引楊志進入圈套，智取生辰綱，表現(xiàn)了他們非凡的智慧。雙方斗智斗勇，眾好漢更勝一籌。小說贊揚了他們劫取不義之財?shù)膲雅e，充分表現(xiàn)了他們的智慧和力量。討 論 本文帶給你什么啟示？1、瞞天過海、瞞天過海1、無中生有、無中生有2、圍魏救趙、圍魏救趙2、暗渡陳倉、暗渡陳倉3、借刀殺人、借刀殺人3、隔岸觀火、隔岸觀火4、以逸待勞、以逸待勞4、笑里藏刀、笑里藏刀5、趁火打劫、趁火打劫5、李代桃僵、李代桃僵6、聲東擊西、聲東擊西6、順手牽羊、順手牽羊1、打草驚蛇、打草驚蛇1、釜底抽薪、釜底抽薪2、借尸還魂、借尸還魂2、混水摸魚、混水摸魚3、調(diào)虎離山、調(diào)虎離山3、金蟬脫殼、金蟬脫殼4、欲擒故縱、欲擒故縱4、關(guān)門捉賊、關(guān)門捉賊5、拋磚引玉、拋磚引玉5、遠交近攻、遠交近攻6、擒賊擒王、擒賊擒王6、假道伐虢、假道伐虢從本篇中的景物描寫“熱”，試歸納景物描寫的作用，完成小論文談景物描寫的作用。作業(yè)再 見
陜西省靖邊四中九年級語文上冊 智取生辰綱課件 新人教版
