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1、學(xué)前衛(wèi)生學(xué) 》課程實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)名稱
生長發(fā)育測查評價(jià)
系別
姓名
學(xué)號
班級
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)日期
評分
指導(dǎo)老師
同組其他
成員
實(shí)驗(yàn)類型
探索性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)
一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
則量：身高、坐高、頭圍、胸圍、體重
二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?
［、了解兒童身體發(fā)育水平，為促進(jìn)兒童健康發(fā)展采取相應(yīng)的衛(wèi)生措施而提供依據(jù)。
2、從屮找出影響兒童生長發(fā)育因素的主要矛盾，評價(jià)兒童生長發(fā)育水平。
二、實(shí)驗(yàn)過程及實(shí)驗(yàn)的相關(guān)情況介紹（包含使用軟件或?qū)嶒?yàn)設(shè)備等情況）：
身高：1、測量以厘米為單位 2、被測者脫去鞋襪直立于身長計(jì)木臺，兩手自然下垂，腳
2、眼靠攏 3、腳尖分開，足跟、臀及背部接觸身長計(jì) （三點(diǎn)一線），頭部保持正直，耳珠上
彖與眼眶下緣在同一水平線上 4、檢查者立于被檢查者右側(cè)，觀察并糾正姿勢，讀出
數(shù)據(jù)，記錄員記錄數(shù)據(jù)
［本重：1、檢查體重計(jì)是否準(zhǔn)確并確定歸零 2、被測者踏上磅臺屮央 3、檢查者讀出數(shù)據(jù)，
記錄員記錄數(shù)據(jù)，重量以千克為單位
坐高：1、調(diào)節(jié)坐位的坐高計(jì)
2、被檢查者垂直坐于凳子上，臀部及肩胛骨接觸木柱，膝關(guān)節(jié)處成直角彎曲
人姿勢及測量方法與測量身長相同
1、檢查者立于被檢查者右側(cè)，觀察并糾正被檢查者姿勢，讀出數(shù)據(jù)，記錄員記錄數(shù)據(jù)。
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果（含程序、數(shù)據(jù)記錄及分析和實(shí)驗(yàn)總結(jié)等，可附頁）:
屋序：學(xué)習(xí)理論知識一實(shí)際操作測量方法一掌握測量方法
敢據(jù)記錄及數(shù)據(jù)分析：測量小組一位成員的身高、坐高、頭圍、體重分別為 168cm、
125cm、55cm、51kg
記錄數(shù)據(jù)并掌握測量方法。
實(shí)驗(yàn)總結(jié)：通過理論知識的學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作，掌握具體的測量操作方法，可應(yīng)用于實(shí)際的
教學(xué)活動中，測量評價(jià)兒童的生長發(fā)育狀況。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)取得良好的效果。 小組成員簽名：
11、實(shí)驗(yàn)成績（教師填寫）
教師簽名:
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