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1、5.風兒輕輕吹
一、教學目標：
1. 親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然
有共在感；
2. 了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用，知道在緊急
生或求助方法。
二、教學重點：
1. 了解風的知識，知道在緊急情況下的逃生或求助方法；
2. 了解風在生活中的作用。
三、教學難點：
1. 人們對風的利用。
增強保護大自然的意識。
風車 、氣球 、薄紙張 、香水、
2. 培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，增強保護大自然的意識。
四、教學準備：課件、扇子、
羽毛、扇子、蠟燭、香等。
教學過程
第一課時
一、激趣揭題
1. 用謎語導入新課:
課件出示：
2、
（ 1）云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它
點頭。
（ 2）看不見摸不到，四面八方到處跑，跑到江河水生波，穿過
森林樹呼嘯。
2. 師:我們還學過一首關于風的古詩呢，誰還記得、生回答。
3. 今天我們就一起和風兒交朋友，看誰更了解它。
【設計意圖、謎語引入，激發(fā)學生學習興趣，調動積極性，回憶
所學，能活學活用?！?
二、活動探究
4. 一）風兒在哪里
5. 課件出示圖片18頁，找找風在哪里
師:風娃娃天天和我們在一起，細心的小朋友就能找到它。
老師看見風娃娃躲在河水里，因為它把河水吹皺了。你能像老師
一樣找一找嗎？
（ 1）組找找，說一說。
（
3、2）集體交流，指名說。教師適時引導補充。（風娃娃把風車吹
得轉起來了。風娃娃把吹到空中了。花兒在風中舞蹈，花香被風吹
散了，風箏被風吹上了天
） 大家真聰明。
2.我們校園中有風娃娃的身影嗎？同學們找找：（紅旗飄動、
樹枝晃動、頭發(fā)被吹了起來）
【設計意圖、本環(huán)節(jié)讓學生了解風存在我們的生活中，從而對風
的感悟更加鮮明?！?
（二）和風兒一起玩
大家已經和風娃娃成了好朋友，我們一起和風娃娃玩吧。
1 .造風讓學生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蠟燭等游戲。
2 .玩風車，用扇子扇動，制造風，讓風車轉起來。
三、小結：風娃娃和大家玩的真開心。
四、作業(yè)、和家長一起畫風。
【設計意圖、用有趣的游戲讓學生真切地感受風的存在。同時讓
學生感受學習的樂趣?！?
五、板書設計：
5風兒輕輕吹
風車轉動
樹枝搖晃
風娃娃
5 / 4
紅旗飄動
六、學生安全教育：
七、課后反思：
《風兒輕輕吹》第1課時教學設計
