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1、5.風(fēng)兒輕輕吹
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，與大自然
有共在感；
2. 了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用，知道在緊急
生或求助方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 了解風(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法；
2. 了解風(fēng)在生活中的作用。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1. 人們對(duì)風(fēng)的利用。
增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。
風(fēng)車(chē) 、氣球 、薄紙張 、香水、
2. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、扇子、
羽毛、扇子、蠟燭、香等。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激趣揭題
1. 用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課:
課件出示：
2、
（ 1）云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手，禾苗見(jiàn)它彎腰，花兒見(jiàn)它
點(diǎn)頭。
（ 2）看不見(jiàn)摸不到，四面八方到處跑，跑到江河水生波，穿過(guò)
森林樹(shù)呼嘯。
2. 師:我們還學(xué)過(guò)一首關(guān)于風(fēng)的古詩(shī)呢，誰(shuí)還記得、生回答。
3. 今天我們就一起和風(fēng)兒交朋友，看誰(shuí)更了解它。
【設(shè)計(jì)意圖、謎語(yǔ)引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，回憶
所學(xué)，能活學(xué)活用?！?
二、活動(dòng)探究
4. 一）風(fēng)兒在哪里
5. 課件出示圖片18頁(yè)，找找風(fēng)在哪里
師:風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄?，?xì)心的小朋友就能找到它。
老師看見(jiàn)風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫恕Ｄ隳芟窭蠋?
一樣找一找嗎？
（ 1）組找找，說(shuō)一說(shuō)。
（
3、2）集體交流，指名說(shuō)。教師適時(shí)引導(dǎo)補(bǔ)充。（風(fēng)娃娃把風(fēng)車(chē)吹
得轉(zhuǎn)起來(lái)了。風(fēng)娃娃把吹到空中了?；▋涸陲L(fēng)中舞蹈，花香被風(fēng)吹
散了，風(fēng)箏被風(fēng)吹上了天
） 大家真聰明。
2.我們校園中有風(fēng)娃娃的身影嗎？同學(xué)們找找：（紅旗飄動(dòng)、
樹(shù)枝晃動(dòng)、頭發(fā)被吹了起來(lái)）
【設(shè)計(jì)意圖、本環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解風(fēng)存在我們的生活中，從而對(duì)風(fēng)
的感悟更加鮮明?！?
（二）和風(fēng)兒一起玩
大家已經(jīng)和風(fēng)娃娃成了好朋友，我們一起和風(fēng)娃娃玩吧。
1 .造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蠟燭等游戲。
2 .玩風(fēng)車(chē)，用扇子扇動(dòng)，制造風(fēng)，讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)。
三、小結(jié)：風(fēng)娃娃和大家玩的真開(kāi)心。
四、作業(yè)、和家長(zhǎng)一起畫(huà)風(fēng)。
【設(shè)計(jì)意圖、用有趣的游戲讓學(xué)生真切地感受風(fēng)的存在。同時(shí)讓
學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。】
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
5風(fēng)兒輕輕吹
風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)
樹(shù)枝搖晃
風(fēng)娃娃
5 / 4
紅旗飄動(dòng)
六、學(xué)生安全教育：
七、課后反思：
《風(fēng)兒輕輕吹》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
