七年級道德與法治第九課第二框《增強(qiáng)生命的韌性》教學(xué)設(shè)計

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1、七年級《道德與法治》 第九課 珍視生命第二框 《增強(qiáng)生命的韌性》教學(xué)設(shè)計 江寧區(qū)秣陵初級中學(xué) 孔令根 【教學(xué)目標(biāo)】 （ 1）知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生客觀地分析挫折和逆境，理解挫折對人生的影響的兩重性， 幫助學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法。 （2）能力目標(biāo)：通過設(shè)計活動，在活動參與過程中初步培養(yǎng)學(xué)生用辯證的方法分析挫 折的能力。 （3）情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：學(xué)會正確分析自己人生道路上遇到的各種挫折，樹立 正確的挫折觀，養(yǎng)成勇于克服困難，戰(zhàn)勝挫折的優(yōu)良品質(zhì)。 【教學(xué)重點 】 人生難免會遇到各種挫折，戰(zhàn)勝挫折的方法。 【教學(xué)難點】 挫折對人生的影響。 【教學(xué)過程】 課前準(zhǔn)備：課前將學(xué)生

2、分成小組，準(zhǔn)備心理游戲《蛋的進(jìn)化》。 導(dǎo)入 ：游戲體驗，感受挫折 游戲規(guī)則：同學(xué)兩人一組通過“錘子剪刀布”決定輸贏。輸?shù)呐吭谖簧希愕纳矸葸€是 未孵化的蛋，贏的站起來進(jìn)化成小雞，小雞和小雞再決輸贏。輸?shù)耐嘶癁榈?，坐下，贏的進(jìn) 化為小鳥。小鳥飛到前面來，再決勝負(fù)。依此類推，四局全贏的進(jìn)化為人。 學(xué)生按照規(guī)則做游戲談感受。 教師歸納：我們從游戲中體驗到，人的一生，總是難免有浮沉，不會永遠(yuǎn)如旭日東升， 也不會永遠(yuǎn)痛苦潦倒。 人生難免有挫折， 我們應(yīng)該學(xué)會正確對待挫折， 找到戰(zhàn)勝挫折的方法， 增強(qiáng)生命的韌性。 環(huán)節(jié)一：暢所欲言 直面挫折 【設(shè)問】 1. 你印象有哪些不愉快的事件？（啟發(fā)學(xué)生

3、談一談） 學(xué)生結(jié)合自己生活中的實際回答。 2. 你面對挫折會怎么辦？（填寫書本 106 頁探究與分享） 教師歸納：生活中難免會有挫折，有人面對挫折越挫越勇，有人經(jīng)受不住，意志消沉。 【設(shè)問】辯一辯，賽一賽。 “挫折到底是好事還是壞事 ？ ” 正方同學(xué)：挫折是好事 反方同學(xué)：挫折是壞事 正方同學(xué)觀點： 挫折是好事。 挫折能磨煉意志， 使人變得更堅強(qiáng)； 挫折能激發(fā)人的斗志， 使人迸發(fā)出巨大的力量。 “吃一塹，長一智”，挫折能使人變得更加聰明，人們正是在不斷 克服困難、 戰(zhàn)勝挫折的過程中取得成功與進(jìn)步的， 挫折是走向成功的必經(jīng)之路， 所以挫折是 好事。 J J 反方同學(xué)觀點： 挫折是壞事

4、。挫折往往會給人帶來痛苦、 壓力和打擊， 使人們的愿望難 以實現(xiàn)，使人急躁、煩悶、不安。挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信 心，所以挫折是壞事。 J J 教師歸納： 挫折既是壞事也是好事。 挫折是一把雙刃劍， 具有雙重影響。當(dāng)我們遇到挫 折時， 冷靜分析，努力尋求克服挫折的時機(jī)和良策，挫折就會成為人生的經(jīng)驗和財富， 就會 變成好事，成為我們走向成功的鋪路石。 環(huán)節(jié)二：挫折也是一種美麗 播放視頻《鷹之重生》，學(xué)生觀看視頻談感受。 教師歸納： 希望同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)鷹的勇于拼搏敢于挑戰(zhàn)的精神。 其實， 每一次挫 折都是浴火重生的過程。要想感受挫折后的美麗，需要我們有戰(zhàn)勝挫折的方

5、法。 環(huán)節(jié)三：戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命韌勁，我有辦法 根據(jù)課前調(diào)查，教師將學(xué)生提到的共性問題進(jìn)行歸納整理，課上進(jìn)行交流。 【設(shè)問】我遇到這樣的問題是怎么做的？ ① 考試時，分?jǐn)?shù)不理想，心里很煩 ② 作業(yè)沒有做好，受到老師批評 ③ 體委職務(wù)被老師撤掉了 ④ 英語單詞總是記不住 ⑤ 父母誤會我，朋友背叛我，我很煩 ⑥ 身材被人歧視 學(xué)生活動：小組分析、交流，找出戰(zhàn)勝這些挫折的方法。 教師出示：戰(zhàn)勝挫折 聽聽專家怎樣說 受挫折時，去音樂廳欣賞音樂，讓心情平靜下來，使自己重樹信心一一冷靜對待 受挫折時，找個寧靜的地方，大聲叫喊， 盡情發(fā)泄，使情緒得到調(diào)整一一自我疏導(dǎo) 受挫折時，找

6、自己信任的人去傾訴痛苦一一請求幫助 嘗試站在對方的角度想問題，從而體會別人的情緒和思想一一心理換位 受挫折時， 去找一項自己最感興趣的事情， 把自己的精力全部轉(zhuǎn)移到新的活動中一 增強(qiáng)生命韌勁的 一精神升華 在學(xué)生回答和專家“支招”的基礎(chǔ)上，師生共同歸納總結(jié)出戰(zhàn)勝挫折， 方法。 戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命韌勁之我們的辦法 1. 欣賞和培養(yǎng)幽默感，自我疏導(dǎo) 2. 和自己信任的人談一談，學(xué)會請求幫助。 3. 培養(yǎng)某方面的興趣，實現(xiàn)精神升華。 4. 增強(qiáng)勇氣和磨練意志，學(xué)會樂觀接受最糟的結(jié)果，冷靜對待，等等 環(huán)節(jié)四：滿滿正能量，你我共分享。 【設(shè)問】 課前， 同學(xué)們每人收集了一句名人名

7、言和歷史上一個英雄模范人物、 先進(jìn)人物 戰(zhàn)勝挫折，自強(qiáng)不息的事跡，下面我們一起交流共享。 活動要求： 6 人小組內(nèi)短暫交流，每組選出最受歡迎的故事班級展示。（可通過 ppt 形 式展示） 學(xué)生活動，展示同學(xué)收集的名人名言和人物故事。 環(huán)節(jié)五： 學(xué)以致用，自我激勵。 教師活動：人的一生將面臨很多的挫折， 請同學(xué)們繪制出自己抗挫折經(jīng)歷圖表， 對本節(jié) 課內(nèi)容課下延伸，不斷增長智慧的過程。 學(xué)生完成圖表 受挫事件 你將怎樣戰(zhàn)勝挫折 最終結(jié)果 環(huán)節(jié)六： 本課小結(jié)，教師寄語 本課我們共同學(xué)習(xí)了如何正確看待挫折以及戰(zhàn)勝挫折， 增強(qiáng)生命韌性的方法。 面對挫 折，我們應(yīng)該培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和意志，學(xué)會用正確的方法戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命的韌勁。 板書設(shè)計: 增強(qiáng)生命的韌性 人生唯免有挫折 對理折的態(tài)度和認(rèn)識不同會荷不同的感受和反應(yīng) 挫折也是一種美麗 戰(zhàn)勝挫扌斤r增強(qiáng)生命韌越的方法