2016年魯人版語文必修三第6課《古詩二首》(第1課時(shí))導(dǎo)學(xué)案

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1、《古詩二首》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目的】 1、學(xué)習(xí)《氓》作為敘事詩的特點(diǎn)和對比手法的使用,體會詩歌中細(xì)節(jié)描寫的作用。 2、背誦課文,熟練掌握詩歌中的重點(diǎn)字詞。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)兩首詩賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法,體會它的表達(dá)效果。 【學(xué)習(xí)方法】朗讀法、點(diǎn)撥討論法 【學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)】一課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】 一、簡介《詩經(jīng)》 《詩經(jīng)》是我國是最早的一部詩歌總集。反映了公元前11世紀(jì)西周初年至公 元前6 紀(jì)春秋中期的500年間的古代社會生活。原本只稱《詩》,是儒家的經(jīng)典之一。(儒家奉有“四書”“五經(jīng)”,“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》;“五經(jīng)”指《詩》《書》《禮》《易《樂》《春秋

2、》)成書于公元前6世紀(jì)的春秋時(shí)期,共305篇,所以又稱“詩三百”。b5E2RGbCAP 《詩經(jīng)》按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。 “風(fēng)”又稱15國風(fēng),大都是民間的歌謠,它和屈原的《離騷》后人經(jīng)常把它們并稱為“騷”,本用來指兩大文學(xué)流派,后人多用來指文人如“遷客騷人”。但是再后來的許多文學(xué)作品中出現(xiàn)的“風(fēng)騷”其意卻大相徑庭,如“惜秦皇漢武,略輸文采,唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷”“身量苗條,體格風(fēng)騷”“賣弄風(fēng)騷”等。p1EanqFDPw“雅”分大雅和小雅,是宮廷樂曲歌詞。它是一種正統(tǒng)音樂。 “頌”分周頌、魯頌、商頌,是宗廟祭祀的樂歌。電 《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法來分可分為賦、比、興三類。 賦

3、,指鋪陳排比,使詩歌顯得整齊勻稱,有氣勢。 比,即比喻,是《詩經(jīng)》開創(chuàng)的修辭方法。 興,即由此物引起他物。如《信天游》中的“羊群要有領(lǐng)頭的羊,共產(chǎn)黨是我們的領(lǐng)路人?!迸d也是《詩經(jīng)》首創(chuàng)的修辭形式。DXDiTa9E3d 二、簡介《氓》 《衛(wèi)風(fēng)敘》是一首敘事詩。作者順著“戀愛一蠟變一決絕”的情節(jié)敘事,通過寫女主人公被遺棄的遭遇,塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象,表現(xiàn)了古代婦女追求自由蠟姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。,碑RTCrpUDGiT 《氓》在回憶中運(yùn)用了對比的手法。前后戀愛、生活的對比,思想感情的對比,表現(xiàn)了女主人公的性格特點(diǎn)和性格變化。比興手法的運(yùn)用,激發(fā)了讀者的聯(lián)想,增強(qiáng)了意蘊(yùn),

4、產(chǎn)生了形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。由5PCzVD7HxA 三、根據(jù)課后的注釋來翻譯課文 四、初步思考下列問題,整體感知文章 1、從內(nèi)容上看,這是一首什么詩?從表達(dá)方式上看,是一首什么詞?采用第幾人稱敘事抒情的? 2、在第一節(jié)中,詩作的敘事節(jié)奏頗似電影蒙太奇手法,選取了三個(gè)視覺效果極強(qiáng)的場面來表現(xiàn)。請用簡練的語言概括出這三個(gè)場景。jLBHrnAILg 3.氓是如何來提親的?女主人公怎樣對待他,是否馬上答應(yīng)了他? 4、在這些場景中表現(xiàn)了兩人什么性格?姑娘與心上人約定了蠟期,在漫長的等待中,姑娘是什么樣的表現(xiàn)? 5、結(jié)焙前男女主人公表現(xiàn)出什么樣的性格特點(diǎn)? 6、焙后男女主人公表現(xiàn)出什么樣的性格特點(diǎn)? 五、寫作訓(xùn)練 將《氓》改寫成一個(gè)故事 2 / 5

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