《實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質》同步練習1

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1、《實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質》同步練習 一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意） （2014江蘇蘇州）下列有關玻璃導氣管的使用圖示正確的是 （省略夾持和加熱裝置）（ ） 1. C. D. 2. （2015山東臨沂）通過實驗探究可獲得較多的化學知識，對如圖所示的實驗分析錯誤的是 （ ） A .兩支蠟燭自下而上依次熄滅 B ?二氧化碳不能燃燒 C.二氧化碳的密度比空氣大 D ?二氧化碳支持燃燒 3. （2014山東威海）常溫下，某氣體無色、無味、無毒、能溶于水，密度比空氣大，如果 在實驗室里采用如下裝置且不需要加熱制備該氣體，那么應選擇的發(fā)生裝

2、置和收集裝置是 ( ) A .①和③ B .②和③ C.②和④ D .②和⑤ （濃硫酸具有吸水性）（ A .裝置①可作為CO2的發(fā)生裝置 B .裝置②干燥 02時，氣體由a管進b管出 C.裝置③可用作02的收集裝置 D .裝置④是收集 CO2氣體的驗滿方法 5. （2014陜西）實驗室制取CO2的有關操作如圖所示，不正確的是 （ ）  6. （2014江蘇南通）下列實驗中，儀器和用品的選擇不合理的是 （ ） 帶火星 的木條 A ?收集CO2氣體一一⑥⑦⑧ B ?檢驗一瓶氣體是否為 O2――⑦⑧⑨ C.用H2O2溶液和MnO2制。2――①② D

3、.用大理石和稀鹽酸制 CO2――③④⑤ 7?下列CO2的制備裝置中，不能起到 隨時控制反應發(fā)生和停止”效果的是（ ） F燥管 鹽酸 B ? 可抽動 的銅鎧 c D 二、探究題 8 ?小偉設計了如圖所示的裝置進行實驗 （固定裝置已略去，且石灰石中的雜質不反應 ）。 （1）寫出甲試管中發(fā)生反應的化學方程式： 。 ⑵小偉觀察到乙試管中紫色石蕊溶液變紅，請寫出所有可能使其變紅的原因。 濃鹽酸 紫色石便溶液 呂■一y」 乙 9. （2015湖南益陽）在一次化學課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法。請回答: (1) 可用于實驗室制取CO2的發(fā)

4、生裝置和收集裝置是 A .①與③ B .①與④ C.②與③ D .②與④ ⑵寫出實驗室制取CO2的化學方程式 (3)利用裝置③收集的氣體具有的性質是 10. (2014江蘇鎮(zhèn)江)請結合下圖回答問題: E (1)寫出有標號儀器名稱：① ，② O A ⑵實驗室用高錳酸鉀制取 02的化學方程式為 裝置制取 02時，為防止 高錳酸鉀進入導管，可釆取的措施是 ⑶實驗室用B、C裝置制取CO2的化學方程式為 ，若將發(fā)生裝置由 B改為F,其 優(yōu)點是 11. (2015貴州安順)如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題。 (1) 寫出指定儀

5、器的名稱：① ?，② 。 (2) 寫出一個實驗室用裝置 B制取氣體的反應的化學方程式 。 (3) 實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔 (C2H2)氣體，該反應必須嚴格控制加水速 度，以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。 你認為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 （填裝置序號）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應從 （填“ a或 “ b端） 管口通入。 12. 實驗室按如圖所示裝置制取 CO2，并檢驗CO?的性質。試回答以下問題。 （1）實驗開始前，先應檢查裝置 A的— ⑵用裝置A來制取CO2,所用的藥品是 ⑶若要用裝置B鑒定CO2,在B中應盛放的試劑名稱是 ，

6、當將標①和②的導管口 連接時，B中看到的實驗現(xiàn)象是 （4）若要用裝置 C證明CO2能與水反應生成碳酸， C中除有少量水外，應加入的試劑是 ，當將標①和③的導管口連接時， C中看到的實驗現(xiàn)象是 。 ⑸燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當將標①和④的導管口連接時， D中看到的實驗現(xiàn) 象是 。 （6）繼續(xù)設計并進行有關 CO2性質的探究實驗，如裝置 E、F。先在裝置E中放一個用空氣充 脹的氣球，制取一瓶二氧化碳倒入 E裝置后，出現(xiàn)如 F裝置實驗現(xiàn)象。請回答：該實驗的 目的是探究 。 13?某研究小組發(fā)現(xiàn)，維 C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖 1）溶于水，有許多氣泡產生（如 圖2）

7、。該小組同學進行如下探究。 探究一：該氣體的成分。 ［猜想與假設］小華說：該氣體可能是 CO2、。2、CO、H2、N2。 小明說：不可能含有 N2,因為 。 小芳說：不可能含有 CO和 出，因為從藥品安全角度考慮， H2易燃易爆，CO 淞請的 （1）指出編號儀器的名稱：① ，③ 屯耍成分 維生素C 碳酸犠鈉（NaHCOJ 檸檬酸（QHkOJ 實驗編號 實驗操作 實驗現(xiàn)象 ① 將氣體通入澄清的石灰水中 澄清石灰水變渾濁 ② 將帶火星的木條伸入該氣體中 帶火星的木條沒有復燃 ［得出結論］（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有 ，寫出該反應的化

8、學方程式 ⑵由實驗② （填 能”或 不能”確定該氣體中不含氧氣，理由是 14?實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答: ￡ /② ⑵以上 （從A?E中選擇）裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正： 。利用改 正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。 （3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是 （填字母）,反應原理用化學方程 式表示為 ;為防止高錳酸鉀粉末進入導管，應采取的措施是 ;若使用C 裝置收集氧氣，實驗結束時，應先從水槽中移出導氣管，再熄滅酒精燈，原因是 。 ⑷將CO2和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實驗開始時關閉活塞 b,打開活 塞a,廣口瓶中

9、觀察到的現(xiàn)象是 ，此時從導管c逸出的氣體主要是 ; 一段 時間后，再關閉活塞 a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣 體主要是 ，欲收集該氣體，應選擇的裝置是 （填字母），驗滿的方法是 15?學完 二氧化碳性質的探究”后，小明同學覺得按照實驗 （圖甲）不能完全說明是什么物 質使紫色石蕊溶液變紅色，他和小娜同學進行了如下實驗探究： [ 猜想與假設 ] 猜想一：水使紫色石蕊溶液變紅； 猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅； 猜想三：二氧化碳與水反應生成的新物質使紫色石蕊溶液變紅。 [ 查閱資料與實驗準備 ] ① 將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色

10、石蕊試紙。 ② 自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色，遇堿溶液變藍色。 [ 設計與實驗 ] 小明同學設計了實驗裝置如圖乙。圖中 a、b、c 為紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上，其中 a 和 c 用水濕潤。 (1) a、 c 石蕊試紙用水潤濕后仍為紫色，說明猜想 不正確。 (2) 打開活塞K，滴入稀硫酸，觀察并解釋實驗現(xiàn)象： ① 試紙 b 沒有明顯變化，得出結論：猜想 不正確。 ② 試紙 a、c 由紫色變?yōu)榧t色，得出結論：猜想 正確。相關化學方程式為 。 ③ 試紙 首先變色，其原因是 。 [ 交流與反思 ] (3) 小娜同學認為，上圖裝置還可以同時驗證： A ?二氧化碳能使

11、澄清石灰水變渾濁； B.二 氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。 為了分別完成小娜同學的兩個驗證實驗， 請對上面的實驗進 行簡單的改進： A ? ; B ? 。 (4) 該實驗不用鹽酸而用硫酸是為了防止 HCl 氣體對試紙變色的干擾；試分析此實驗用碳酸 鈉而不用大理石的原因 (寫一點 )。 co. f 1涼 溶液 具支試管 :——支管口 內層試管壁 上的小孔 碳載鈉周體 作業(yè)39 1. D 2. D 解析 點撥：A .如圖所示的實驗，可觀察到兩支蠟燭自下而上依次熄滅， 故選項說法正確; B ?蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，故選項說法正確； C ?兩支蠟燭

12、自下而上依次熄 滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，故選項說法正確； D蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能支 持燃燒，故選項說法錯誤。故選 D。 3. D 4. D 5. B 解析 點撥：選項B的錯誤原因是反應原理錯誤， 實驗室不能用稀硫酸和大理石來制取 CO?, 因為產物CaSO4是微溶物，會附著在大理石表面，從而阻止了反應的進一步進行。 6. C 7. B & (1)CaCO3+ 2HCl = CaCO? + 出0+ CO2T (2) 二氧化碳與水反應生成的碳酸使紫色石蕊溶液變紅；濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化 氫氣體溶于水形成的鹽酸使紫色石蕊溶液變紅 9. (1)B (

13、2) CaCO3 + 2HCI = CaCl?+ 出0 + CO2 f (3) 密度比空氣小 10. (1)試管長頸漏斗 (2)2KMnO 4 △ dMnO 4+ MnO 2+ O? f 在A中的導管口處加一團棉花 ⑶CaCO3 + 2HCI = CaCI?+出0 + CO2 f可控制反應的發(fā)生和停止 11. (1)試管集氣瓶 MnO 2 木 (2)2H2O2 -2H2O + O2f 或CaCO3+ 2HCI = CaCl2+ H2O+ CO2 f答案符合題意即可) ⑶A b 12. (1)氣密性 (2)CaCO3 HCI (3)氫氧化鈣溶液 變渾濁 (4) 紫色石蕊

14、溶液 溶液由紫色變成紅色 (5) 底下蠟燭先熄滅 (6) CO2的密度比空氣大 13?根據(jù)質量守恒定律(或化學反應前后元素種類不變 )，反應物中不含氮元素 有毒 (1) 二氧化碳 Ca(OH) 2+ CO2 = CaCO3 J+ H2O (2) 不能若氣體為氧氣和二氧化碳的混合物，當氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復 燃 14. (1)酒精燈長頸漏斗 (2) A 導氣管應露出橡皮塞少許即可 ⑶A 2KMnO4 — dMnO 4+ MnO 2+ O2 f在試管口放一團棉花 防止水槽中的水倒吸入 熱試管中，使試管炸裂 (4)澄清的石灰水變渾濁 CO CO2 E將燃著的木條

15、伸到集氣瓶口， 若木條熄滅，證明已 收集滿 15. (1)一 (2)①二 ②三 H2O+ CO2= H2CO3 ③ a二氧化碳的密度比空氣大，先聚集在底部 (3) A ?具支試管中倒入少量澄清石灰水 B ?支管口放一燃著的木條 (4) 碳酸鈣與硫酸生成微溶的硫酸鈣會覆蓋在大理石表面，從而阻礙反應的進行. 解析 點撥：［設計與實驗］(1)紫色石蕊試紙被水潤濕后不變色， 說明水不能使紫色石蕊試液 變色，即猜想一是錯誤的； (2)①試紙b為干燥的試紙，而 b沒有變色，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊試液變色，說 明猜想二是錯誤的；② a、c為用水濕潤的試紙，變色則說明二氧化碳和水反應生成碳酸， 即猜想三是正確的，該反應的化學方程式為： 出0 + CO2= H2CO3； ③二氧化碳的密度比空氣大，所以可以知道應該是試紙 a先變色； ［交流與反思 )(3)檢驗二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁，可以將澄清石灰水倒入具支試管 中，而檢驗二氧化碳是否支持燃燒以及是否燃燒可以將燃著的木條放在支管口； (4)碳酸鈣與硫酸生成微溶的硫酸鈣會覆蓋在大理石表面，從而阻礙反應的進行，所以不能 用大理石來代替碳酸鈉。