幼兒園語(yǔ)言文字工作計(jì)劃

《幼兒園語(yǔ)言文字工作計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園語(yǔ)言文字工作計(jì)劃（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園語(yǔ)言文字工作計(jì)劃 幼兒園語(yǔ)言文字工作方案 幼兒園語(yǔ)言文字工作方案1 　　語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成局部，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對(duì)20xx年語(yǔ)言文字工作做如下安頓： 　　一、指導(dǎo)思想： 　　繼續(xù)認(rèn)真貫徹?中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，深入學(xué)習(xí)?中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》精神，積極營(yíng)造標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字氣氛，提高全體教職員工和幼兒標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字意識(shí)。 　　二、工作要求： 　　1、嚴(yán)格按?創(chuàng)立語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測(cè)及催促整改制度》發(fā)展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工

2、作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí)。 　　2、組織教師學(xué)習(xí)?中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，努力了解國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，提高語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)的意識(shí)。 　　3、將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)使用，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊(cè)、聘用掛鉤。 　　4、加強(qiáng)教師語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用能力，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)文字制定各種方案、總結(jié)，運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)普通話進(jìn)行教學(xué)。 　　5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說(shuō)能力。 　　6、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言文字環(huán)境，營(yíng)造濃厚的幼兒園文化氣氛，幼兒園內(nèi)使用和頒布的文字都要標(biāo)準(zhǔn)。 　　7、普通話和語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育要做到經(jīng)?；?，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐盛。 　　三、具體工

3、作： 　　(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)使用意識(shí) 　　發(fā)展?國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的宣傳教育活動(dòng)。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)?國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，形成和穩(wěn)固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語(yǔ)言文字工作取得長(zhǎng)久效果。 　　(二)發(fā)展豐盛多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用能力。 　　1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號(hào)，形成統(tǒng)一的校園文化氣氛。 　　2、充沛發(fā)揮班級(jí)家園欄的功能，做好推普宣傳。 　　3、以本備課組為單位，發(fā)展“說(shuō)、上、評(píng)〞比賽活動(dòng)，在主持、說(shuō)課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。 　　4、發(fā)展新教師語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐課觀摩，進(jìn)一

4、步催促新教師語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化。 　　5、對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行檢查：如班級(jí)方案、一周教育教學(xué)方案、區(qū)域活動(dòng)方案、主題活動(dòng)方案、領(lǐng)域活動(dòng)方案、游戲活動(dòng)方案、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)等資料的檢查。 　　6、繼續(xù)將語(yǔ)言訓(xùn)練滲透到主題活動(dòng)和各領(lǐng)域活動(dòng)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，在不同年齡段班級(jí)發(fā)展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng) 　　7、結(jié)合“推普周〞“中秋〞“新年〞節(jié)日，各班發(fā)展“推普周詩(shī)歌朗誦會(huì)〞、“迎新年兒歌賽〞、大班“故事大王〞。 幼兒園語(yǔ)言文字工作方案2 　　語(yǔ)言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成局部，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語(yǔ)言文字工作，提高師生的語(yǔ)言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對(duì)

5、20xx年語(yǔ)言文字工作做如下安頓： 　　一、指導(dǎo)思想： 　　圍繞20xx年市語(yǔ)言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)方案，強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作，穩(wěn)固語(yǔ)言文字工作取得的成果，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量效勞，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)?國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，進(jìn)一步提高全園師幼的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和推普參與意識(shí)，發(fā)展多樣活動(dòng)，使幼兒園語(yǔ)言文字工作提升到一個(gè)新的高度。 　　二、工作目標(biāo)： 　　我園將繼續(xù)以?以文化浸潤(rùn)，促師幼和諧開展》為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地發(fā)展各項(xiàng)工作，以市級(jí)課題?民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧開展的實(shí)踐研究》為抓手，將推普

6、活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)巧妙地融于日常發(fā)展的民間文學(xué)課程之中。以市級(jí)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校評(píng)估認(rèn)定活動(dòng)為契機(jī)，將?浦東新區(qū)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校評(píng)估細(xì)那么(試行稿)》為準(zhǔn)那么，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范帶開工作;促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。 　　三、措施內(nèi)容 　　(一)加強(qiáng)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。 　　1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充沛發(fā)揮語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語(yǔ)言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會(huì)教育的“

7、三結(jié)合〞作用。 　　2、積極發(fā)展?國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的活動(dòng)中來(lái)。 　　3、加強(qiáng)日常的深入化，做到語(yǔ)言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選及對(duì)教師工作的考核相結(jié)合。 　　(二)繼續(xù)營(yíng)造校園推普環(huán)境，加大語(yǔ)言文字宣傳力度。 　　1、營(yíng)造推普宣傳氣氛： 　　(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，并根據(jù)活動(dòng)的進(jìn)程及時(shí)更新，努力營(yíng)造一個(gè)“人人說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字〞的良好氣氛。 　　(2)各班充沛利用好家園聯(lián)系欄，營(yíng)造推普宣傳氣氛，做到家園聯(lián)系。 　　(3)各班的教師負(fù)責(zé)班級(jí)的語(yǔ)言文字

8、工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。 　　2、充沛利用傳媒宣傳：發(fā)展豐盛多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用能力。 　　(1)堅(jiān)持每周二、四中午開設(shè)“小喇叭〞播送，通過(guò)師幼互動(dòng)、人人參與提高幼兒聽、說(shuō)普通話的能力和興趣。并組織“小喇叭〞播送評(píng)比活動(dòng)。 　　(2)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及班級(jí)主頁(yè)，向老師、家長(zhǎng)及幼兒宣傳“推普〞的意義和作用。 　　(3)借助園報(bào)?澧幼風(fēng)》向家長(zhǎng)宣傳推普知識(shí)。 　　(4)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長(zhǎng)及時(shí)深入課堂和教研活動(dòng)中，將教師講普通話、用標(biāo)準(zhǔn)字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭(zhēng)本次活動(dòng)中促進(jìn)教師語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。

9、 　　(5)組織教師發(fā)展“啄木鳥〞找錯(cuò)糾錯(cuò)活動(dòng)，查找并糾正園內(nèi)外不標(biāo)準(zhǔn)的用字現(xiàn)象。 　　(6)對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作方案、備課、評(píng)語(yǔ)等資料的檢查。 　　(7)組織發(fā)展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙〞故事賽。 　　(8)組織發(fā)展“我行我秀〞幼兒表演活動(dòng)。 　　(9)結(jié)合園本課程，積極發(fā)展古詩(shī)、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化。 　　(10)組織發(fā)展全國(guó)推廣普通話宣傳周系列活動(dòng)。 　　(三)全力以赴，迎接語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。 　　根據(jù)浦東新區(qū)語(yǔ)委辦的要求，今年我園將迎來(lái)浦東新區(qū)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校評(píng)估認(rèn)定工作，我園將充沛利用這個(gè)契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)

10、此項(xiàng)工作，并動(dòng)員師生共同參與，做到語(yǔ)言文字工作“三納入，一滲透〞，即把提高幼兒語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程規(guī)范，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的根本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動(dòng)中。從而提升幼兒園語(yǔ)言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語(yǔ)言文字示范校在全社會(huì)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。 　　四、每月工作安頓： 　　二月份： 　　1、撰寫語(yǔ)言文字工作方案，制定語(yǔ)言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。 　　2、全園發(fā)展錯(cuò)別字整改活動(dòng)。 　　3、“小喇叭〞播送開播。 　　三月份： 　　1、園本研修聽課評(píng)課活動(dòng)。 　　2、資料準(zhǔn)備，迎接語(yǔ)

11、言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。 　　3、?澧幼風(fēng)》小報(bào)。 　　4、組織幼兒加入“小青蛙〞故事比賽。 　　四月份： 　　1、標(biāo)準(zhǔn)用字、用語(yǔ)的檢查。 　　2、迎接浦東新區(qū)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估認(rèn)定。 　　5、教師硬筆書法比賽。 　　五月份： 　　1、教師“讀書月〞活動(dòng)。 　　2、“優(yōu)秀教師展教師風(fēng)采〞聽課評(píng)課活動(dòng)。 　　3、?澧幼風(fēng)》小報(bào)。 　　4、“迎六一〞童謠誦讀活動(dòng)。 　　5、幼兒“我行我秀〞表演活動(dòng)。 　　六月份： 　　1、“小播送〞評(píng)比。 　　2、評(píng)選“推普標(biāo)兵〞。 　　3、撰寫讀書心得。 　　九月份： 　　1、組織發(fā)展第屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)。 　　2、迎國(guó)

12、慶“中華經(jīng)典和詩(shī)歌誦讀〞活動(dòng)。 　　十月份： 　　1、標(biāo)準(zhǔn)用字、用語(yǔ)的檢查。 　　2、?澧幼風(fēng)》小報(bào)。 　　十一月份： 　　1、教師讀書活動(dòng)。 　　2、園本研修聽課評(píng)課活動(dòng)。 　　3、“推普志愿者〞活動(dòng)。 　　十二月份： 　　1、“小播送〞評(píng)比。 　　2、評(píng)選“推普標(biāo)兵〞。 　　3、迎新詩(shī)歌會(huì)。 　　4、?澧幼風(fēng)》小報(bào)。 　　以上是我們澧溪幼兒園20xx年的語(yǔ)言文字工作方案，我們將在實(shí)施的過(guò)程中做適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充，爭(zhēng)取使我園的語(yǔ)言文字工作上一新臺(tái)階! 幼兒園語(yǔ)言文字工作方案3 　　一、教師本身入手，充沛發(fā)揮教師的示范作用。 　　我國(guó)是個(gè)方言種類十分繁雜的國(guó)家，

13、南北方言差別很大。為了解決因語(yǔ)言不通而阻礙語(yǔ)言交際正常進(jìn)行這個(gè)問題，我國(guó)政府早在解放初期就做出了決定：普通話要以北京語(yǔ)音作為規(guī)范音；要以北方話為根底方言；要以榜樣的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法標(biāo)準(zhǔn)。普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，會(huì)講普通話是合格幼兒教師的必備條件。教師的言語(yǔ)行為具有示范性，是幼兒模仿的典范。因而，作為教師本身必須吐字分明，語(yǔ)音正確，做幼兒學(xué)習(xí)普通話的榜樣。 　　二、幼兒個(gè)體入手，查找幼兒發(fā)音不準(zhǔn)的原因。 　　小班幼兒入園后不久，通過(guò)察看不難發(fā)現(xiàn)：有的幼兒吐字不清，有的幼兒不能說(shuō)完整的句子，有的幼兒說(shuō)一些我們基本聽不懂的方言。經(jīng)仔細(xì)察看分析，發(fā)現(xiàn)有如下幾個(gè)原因： 　　1、生理原因。 　

14、　由于小班幼兒年齡較小，發(fā)音器官尚未充沛發(fā)育，聲帶較短、較薄，還不善于協(xié)調(diào)地使用發(fā)音器官。如把舌尖前音“z〞發(fā)成舌尖后音“zh〞，導(dǎo)致“坐〞說(shuō)成“zhuo〞；把舌根音“g〞發(fā)成舌尖中音“d〞，結(jié)果導(dǎo)致把“高〞說(shuō)成“dao〞。 　　2、家庭不重視語(yǔ)音教育。 　　有些家庭不重視幼兒發(fā)音教育，對(duì)幼兒發(fā)不準(zhǔn)的音不注意糾正，有些家庭成員還覺得好玩，學(xué)孩子的發(fā)音，于無(wú)意間造成了肯定孩子發(fā)音的假象，使孩子認(rèn)定自己的發(fā)音是正確的。 　　3、懶惰心理。 　　有些幼兒在傾聽他人說(shuō)話時(shí)，注意力不夠集中，加之聽覺分析能力較差，因而“聽話〞不完整，“說(shuō)話〞也就相應(yīng)地不完整，甚至用其他音來(lái)代替。如在組織幼兒說(shuō)的“

15、請(qǐng)你像我這樣做，我就像你這樣做〞對(duì)話時(shí)，有的幼兒干脆來(lái)個(gè)“e這樣做〞，用“e〞因代替“我就像你〞。 　　4、客觀原因。 　　有的幼兒父母是外地人，借助于人才交流來(lái)到本地，由于工作較忙，孩子一出生就由爺爺奶奶帶領(lǐng)。由于老人年紀(jì)大，將方言改為說(shuō)普通話已不可能，加上一家人在一起時(shí)說(shuō)的都是方言，孩子從小就跟大人們說(shuō)方言，導(dǎo)致與老師、小朋友的交流出現(xiàn)障礙，影響了孩子語(yǔ)言方面的開展。 　　三、從口語(yǔ)交往入手，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。 　　為了讓小班幼兒盡快說(shuō)好普通話，必須為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的標(biāo)準(zhǔn)化的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子在日常生活中多聽、多說(shuō)、多練，沒有任何顧慮地與人交往，分明地?cái)⑹鲎约旱乃枷搿⒏星楹驮竿?/p>

16、比方師生之間、小朋友之間都用普通話問好；每天拿出一定時(shí)間供小朋友用普通話自由交談；老師和小朋友對(duì)話時(shí)都用普通話，可提醒小朋友不用普通話老師聽不清；訓(xùn)練幼兒認(rèn)真傾聽別人的談話等，充沛發(fā)揮語(yǔ)言環(huán)境的熏陶、感染和潛移默化的作用，給幼兒提供感受和運(yùn)用語(yǔ)言的時(shí)機(jī)，提高幼兒的語(yǔ)言交往能力。 　　四、教育活動(dòng)入手，提高幼兒的語(yǔ)言質(zhì)量。 　　在集體教育活動(dòng)中，為使每個(gè)幼兒都能掌握普通話的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，可有目的、有方案地組織幼兒學(xué)習(xí)一些適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的繞口令。實(shí)踐證明，繞口令是一種提高幼兒語(yǔ)言敘述能力的有趣辦法。其本身是一種語(yǔ)言游戲，用聲、韻、調(diào)極容易混用的字，交叉重疊，編成句子，在快速念出時(shí)，容易念錯(cuò)讀

17、音，鬧出笑話，所以，它既有趣，又活躍，容易被孩子接受，念的往往樂此不疲，聽的往往忍俊不禁。學(xué)說(shuō)繞口令可重點(diǎn)練習(xí)發(fā)不準(zhǔn)的音，還可提高語(yǔ)言敘述能力。 　　除集體教育活動(dòng)之外，有針對(duì)性地組織幼兒玩一些語(yǔ)言游戲，將語(yǔ)音培養(yǎng)寓于游戲之中，并在游戲過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正幼兒不正確的發(fā)音。比方：有些幼兒對(duì)“老師〞這個(gè)稱說(shuō)詞掌握不好，不會(huì)發(fā)“shi〞這個(gè)音，可組織幼兒玩“打 〞的游戲，在互相稱說(shuō)中練習(xí)發(fā)音。有些幼兒將“gao〞發(fā)成“dao〞，將“ai〞發(fā)成“yai〞，可組織幼兒做游戲“長(zhǎng)高了，變矮了〞，邊做動(dòng)作邊練習(xí)發(fā)音。 　　五、從家園聯(lián)系入手，共同探討好的教育辦法。 　　家園聯(lián)系也是幼兒園工作

18、的重要組成局部。通過(guò)這一渠道，教師可從幼兒家長(zhǎng)那里更多地了解幼兒在家情況，幼兒家長(zhǎng)也可從教師這里了解幼兒的在園情況，雙方互通信息，共同探討好的教育辦法，這對(duì)于孩子的開展是有利的。教師可通過(guò)家園聯(lián)系爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，在家庭中多給幼兒提供接觸普通話的時(shí)機(jī)：有選擇地看一些少兒節(jié)目，聽一些故事磁帶，在與孩子對(duì)話時(shí)盡量說(shuō)普通話，創(chuàng)設(shè)良好的家庭語(yǔ)言環(huán)境，多給幼兒提供感受和運(yùn)用普通話的時(shí)機(jī)。 　　六、本學(xué)期，在小班范圍內(nèi)，將發(fā)展幾項(xiàng)普通話訓(xùn)練專項(xiàng)活動(dòng)。 　　〔一〕“呀呀學(xué)語(yǔ)〞：每日?qǐng)?jiān)持教幼兒一句簡(jiǎn)短的話，可以是禮貌用語(yǔ)、描述性語(yǔ)句，幫忙幼兒感受詞句的正確發(fā)音，積累語(yǔ)言使用經(jīng)驗(yàn)。 　　〔二〕兒歌小火車：激

19、勵(lì)幼兒積極學(xué)習(xí)幼兒園里所教授的兒歌，同時(shí)倡議家長(zhǎng)用規(guī)范的語(yǔ)言多教幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，將學(xué)會(huì)的兒歌打印張貼在語(yǔ)言區(qū)的墻飾“小車廂上〞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性。 　　〔三〕給能積極學(xué)習(xí)、堅(jiān)持使用普通話的幼兒發(fā)放“普通話小明星〞小標(biāo)志。提高幼兒說(shuō)普通話的自覺性和積極性。 　　培養(yǎng)幼兒正確發(fā)音、吐字分明，說(shuō)好普通話，是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作。語(yǔ)音的準(zhǔn)確與否，直接影響幼兒交往能力的開展，我們必須抓住機(jī)會(huì)，從小抓起，教幼兒正確發(fā)音，說(shuō)好普通話，提高幼兒口語(yǔ)敘述能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)打下良好的根底。 幼兒園語(yǔ)言文字工作方案4 　　一、指導(dǎo)思想 　　我園將以區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的統(tǒng)一要求和部署為目

20、標(biāo)，進(jìn)一步加大國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針政策的宣傳力度，強(qiáng)化幼兒園語(yǔ)言文字工作，穩(wěn)固語(yǔ)言文字工作取得的成果，加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，加大宣傳力度，把語(yǔ)言文字工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。 　　二、工作目標(biāo) 　　加強(qiáng)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)，積極深入有序地推進(jìn)幼兒園語(yǔ)言文字工作，提高教師運(yùn)用語(yǔ)言文字能力，積極組織好推普活動(dòng)，使推廣普通話工作，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字工作深入人心，擴(kuò)大宣傳面。 　　三、具體措施 　　1、加強(qiáng)組織、制度建設(shè)，確保語(yǔ)言文字工作順利實(shí)施 　　為全面貫徹?中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的要求，我園將結(jié)合實(shí)際情況，把推廣普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化納入教育教學(xué)要求，制定專項(xiàng)的培訓(xùn)方案，小組成員明確職責(zé)，定期舉行

21、匯報(bào)總結(jié)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時(shí)解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話。 　　2、增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性 　　結(jié)合我園的實(shí)際水平把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)根本功訓(xùn)練，納入常規(guī)管理之中，把語(yǔ)言文字工作滲透到一日活動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)中。 　　納入課堂教學(xué)：為提高幼兒語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用能力，本年度我園將主要采取下列措施：一是充沛發(fā)揮集體活動(dòng)主渠道作用，在聽說(shuō)中推廣普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化。我園將結(jié)合口語(yǔ)培養(yǎng)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)敘述能力、文字?jǐn)⑹瞿芰?，提高幼兒的普通話水平。二是發(fā)展豐盛多彩

22、的活動(dòng)，激發(fā)幼兒標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)的興趣。三是“推普〞寓于幼兒教育活動(dòng)中，提高幼兒標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)的責(zé)任感。將“推普〞與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在校園中、利用節(jié)假日走向社會(huì)等不同的機(jī)會(huì)尋找不標(biāo)準(zhǔn)用字、錯(cuò)別字，進(jìn)行社會(huì)用字調(diào)查，對(duì)園中的黑板報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行錯(cuò)別字糾錯(cuò)；將“推普〞寓于思想教育活動(dòng)中。與德育工作相接結(jié)合,針對(duì)一些活動(dòng)，將舉行演講比賽、故事會(huì)。 　　納入教學(xué)根本功：教師的語(yǔ)言面貌、語(yǔ)言素質(zhì)對(duì)幼兒有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和較高的語(yǔ)言素養(yǎng)。我們將采取堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原那么。加強(qiáng)過(guò)程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的

23、“四性〞：全員性、參與性、實(shí)踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充沛發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語(yǔ)言培訓(xùn)工作。 　　納入幼兒園的常規(guī)管理：幼兒園每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入方案總結(jié)中，始終把語(yǔ)言文字工作納入幼兒園的常規(guī)工作中。幼兒園還將在教研過(guò)程中堅(jiān)持說(shuō)普通話、說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)字。堅(jiān)持在教學(xué)評(píng)估和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)等教學(xué)活動(dòng)中，將語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化列為重要考核指標(biāo)。特別是青年教師，必須過(guò)語(yǔ)言關(guān)、文字關(guān)。 　　3、加大宣傳力度，營(yíng)造良好的校園文化氣氛 　　語(yǔ)言文字工作需要有一個(gè)良好的氣氛和環(huán)境。本年度我園將更加注重宣傳，力求形成“學(xué)普通話、講普通話、用普通話〞的良

24、好文化氣氛。時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育緊密結(jié)合，促進(jìn)推普工作的有利發(fā)展。在美化園內(nèi)外環(huán)境的同時(shí)在全園范圍內(nèi)發(fā)展形式多樣且富有實(shí)效的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動(dòng)。還將擴(kuò)大宣傳空間，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣傳櫥窗等向家長(zhǎng)宣傳普通話，使普通話走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)家庭，營(yíng)造幼兒園、家庭、社會(huì)共同推普的局面，并面向社會(huì)做好負(fù)責(zé)、咨詢、效勞工作。 　　推廣普通話，推行標(biāo)準(zhǔn)字有利于提高市民整體素質(zhì)，有利于樹立城市良好形象，全社會(huì)應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字，為人類社會(huì)文明、為國(guó)家通用漢語(yǔ)言文字的開展做出奉獻(xiàn)。 幼兒園語(yǔ)言文字工作方案5 　　一、指導(dǎo)思想 　　圍繞

25、貫徹?中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，時(shí)刻以?實(shí)施細(xì)那么》的規(guī)范來(lái)衡量、檢驗(yàn)。進(jìn)一步完善我園語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制，積極探索語(yǔ)言文字與學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)系，全面推進(jìn)我園語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。廣泛發(fā)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高教師與幼兒的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用能力，為創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的良好環(huán)境而努力，力爭(zhēng)使幼兒園語(yǔ)言文字工作再上一個(gè)新臺(tái)階。 　　二、主要工作 　　〔一〕加強(qiáng)語(yǔ)言文字宣傳 　　1、更新宣傳標(biāo)語(yǔ) 　　更新園內(nèi)的各走廊、樓梯口、主要干道所張貼了宣傳標(biāo)語(yǔ)，教師組織幼兒認(rèn)識(shí)，知道其內(nèi)容。〔日常的禮貌用語(yǔ)、日常生活的圖標(biāo)等〕 　　〔二〕加強(qiáng)語(yǔ)言文字日常管

26、理——在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中注重標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言的使用 　　教師在幼兒一日活動(dòng)中，能關(guān)注標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言的使用，能正確、精煉地引導(dǎo)幼兒語(yǔ)言敘述。采用集體組織或自學(xué)等方式加強(qiáng)教師的普通話練習(xí)，促使教師的語(yǔ)言應(yīng)用能力得到提升。 　　〔三〕努力做好語(yǔ)言文字常規(guī)工作，與教育教學(xué)相促進(jìn)。 　　1、在教師100%達(dá)標(biāo)的根底上，定期組織學(xué)習(xí)、測(cè)試，努力提高教師語(yǔ)言文字知識(shí)技能。 　　2、進(jìn)一步做好學(xué)校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)測(cè)工作。師生在教學(xué)、工作、會(huì)議、宣傳和其他活動(dòng)中使用普通話率到達(dá)100%，學(xué)校各級(jí)櫥窗宣傳欄、張貼物、活動(dòng)會(huì)標(biāo)、宣傳資料等用字標(biāo)準(zhǔn)率到達(dá)100%。在正規(guī)場(chǎng)合100%使用普通話的根底上，繼續(xù)使普通話真正成為校園

27、范圍內(nèi)使用的工作、交流語(yǔ)言。 　　〔四〕發(fā)展豐盛多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)，推進(jìn)常規(guī)工作。 　　1、推選幼兒加入?yún)^(qū)青少年朗誦、講故事比賽。 　　2、激勵(lì)教師積極參與演講、朗誦等比賽。 幼兒園語(yǔ)言文字工作方案6 　　本學(xué)期我園在推廣普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程中，將從實(shí)際出發(fā)，積極發(fā)明有利于遍及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我園的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校園文化。 　　一、指導(dǎo)思想： 　　按照國(guó)家語(yǔ)言文字法律、法規(guī)的要求，全面貫徹?中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神，深入宣傳、實(shí)施

28、?中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中，推廣使用全國(guó)通用的普通話，正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，提高師幼語(yǔ)言文字意識(shí)，提升自身文化品位。積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范帶開工作。強(qiáng)化師幼語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，推進(jìn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化向全社會(huì)推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。 　　二、工作目標(biāo) 　　1、完善語(yǔ)言文字小組的工作制度，任務(wù)到人，做好策動(dòng)、推廣和檢查。 　　2、在校園內(nèi)創(chuàng)立良好的學(xué)說(shuō)規(guī)范普通話的氣氛，標(biāo)準(zhǔn)使用漢字，做好教師的推普工作。 　　3、繼續(xù)在園內(nèi)外發(fā)展?國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等法規(guī)的宣傳教育活動(dòng)，加

29、強(qiáng)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳。 　　4、提高幼兒說(shuō)普通話的規(guī)范度，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，增強(qiáng)語(yǔ)言敘述能力。 　　二、措施內(nèi)容 　　〔一〕利用完善制度做好方案和反應(yīng) 　　1、根據(jù)去年語(yǔ)言文字發(fā)展情況繼續(xù)完善推普制度，去年幼兒園成功創(chuàng)立為區(qū)語(yǔ)言文字示范校，今年在此根底上優(yōu)化幼兒園的'語(yǔ)言環(huán)境，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。 　　2、語(yǔ)言文字小組成員向園內(nèi)教師傳達(dá)好每次區(qū)里推普會(huì)議的內(nèi)容，共同創(chuàng)立文明用語(yǔ)的環(huán)境。 　　3、通過(guò)教職工大會(huì)在學(xué)期初告知大家本年度的語(yǔ)言文字方案并接受大家的倡議進(jìn)行修改和落實(shí)。 　　4、以團(tuán)支部為首，團(tuán)員、青年教師們?yōu)檩o，做好校園文字標(biāo)準(zhǔn)的檢查工作。 　　對(duì)于園內(nèi)櫥窗、專欄、教室里、辦

30、公室內(nèi)不標(biāo)準(zhǔn)的漢字使用情況及時(shí)糾正和指出。 　　〔二〕利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)做好指導(dǎo)和培訓(xùn) 　　1、利用每周一讀，在宣傳欄做好統(tǒng)一的版面，青年教師們按方案表做好每周內(nèi)容的更新。 　　2、在校園里的走廊櫥窗、育秀小報(bào)上標(biāo)準(zhǔn)使用漢字，全園一起來(lái)檢查，并作為推普的一個(gè)平臺(tái)，做好標(biāo)準(zhǔn)使用漢字的示范作用。 　　3、要求教師標(biāo)準(zhǔn)使用漢字撰寫反思、教案、家園之窗、園園通、通知等。以及要求教師在園說(shuō)規(guī)范的普通話，特別在和幼兒交流時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的使用語(yǔ)言，正確解釋文字的意思，在與家長(zhǎng)交流時(shí)也要用普通話，幫忙糾正爺爺奶奶不規(guī)范的普通話。 　　4、在全園教師內(nèi)發(fā)展對(duì)語(yǔ)言文字法以及使用知識(shí)的測(cè)試，提高大家的自我認(rèn)識(shí)和對(duì)語(yǔ)言文

31、字工作的重視。 　　5、利用各種節(jié)慶活動(dòng)，發(fā)展語(yǔ)言小游戲，比方：猜成語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍等等，營(yíng)造教師們標(biāo)準(zhǔn)書寫漢字的氣氛和意識(shí)。 　　〔三〕利用各種活動(dòng)做好宣傳和推廣工作 　　1、小青蛙故事比賽 　　利用一年一次的小青蛙故事比賽，發(fā)展多樣化的看圖講故事。 　　2、推普小博士 　　發(fā)展語(yǔ)言文字宣傳活動(dòng)，制作宣傳版面，利用放學(xué)時(shí)間在園內(nèi)讓家長(zhǎng)、幼兒一起參與做一些語(yǔ)言小游戲，起到向家長(zhǎng)推廣普通話的作用。 　　3、家長(zhǎng)開放日 　　在家長(zhǎng)開放日教師們?cè)诩议L(zhǎng)們面前展示自己規(guī)范的普通話并指導(dǎo)幼兒口齒分明地說(shuō)話，起到宣傳作用。 　　〔四〕發(fā)展師幼互動(dòng)提高幼兒語(yǔ)言使用標(biāo)準(zhǔn)性 　　1、在一日生活中教

32、師注意自身語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)性并糾正幼兒的發(fā)音，激勵(lì)幼兒在園用普通話來(lái)與老師、同伴交流，提高幼兒使用規(guī)范普通話的頻率。 　　2、在班級(jí)中發(fā)展幼兒講故事活動(dòng)，提高幼兒對(duì)說(shuō)好普通話的興趣并發(fā)展園級(jí)的比賽，讓家長(zhǎng)們共同參與，起到推普的作用。 　　3、在每期的活動(dòng)中邀請(qǐng)一個(gè)班的一位幼兒作為小主持人來(lái)播報(bào)新聞，在幼兒中起到示范、典范作用，鼓勵(lì)幼兒提高自己的語(yǔ)言敘述。 幼兒園語(yǔ)言文字工作方案7 　　校園語(yǔ)言文字工作是我國(guó)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化工作的根底。面對(duì)世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)、科技的劇烈競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)現(xiàn)代化時(shí)代的要求，必須進(jìn)一步加強(qiáng)校園語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化。 　　一、指導(dǎo)思想： 　　進(jìn)一步宣傳落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字工

33、作方針、政策，創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)、健康的幼兒園語(yǔ)言文字環(huán)境，積極穩(wěn)妥、循序漸進(jìn)地推進(jìn)我園語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作，切實(shí)提高全園師生的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，使普通話、標(biāo)準(zhǔn)漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校園工具。 　　二、工作目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹?中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，加大語(yǔ)言文字宣傳力度，廣泛爭(zhēng)取社會(huì)各界的關(guān)懷，營(yíng)造語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的良好校園氣氛，樹立幼兒園的形象，展示幼兒園特有的風(fēng)采。 　　2、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)推普工作，要求園內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)說(shuō)普通話，用標(biāo)準(zhǔn)字，并做好資料積累。 　　3、營(yíng)造良好的幼兒園育人環(huán)境，讓幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字

34、的魅力，提升幼兒園文化品位，推進(jìn)全園用語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)化。 　　三．工作內(nèi)容： 　　〔一〕進(jìn)一步完善推普體制 　　1、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，調(diào)整以園為單位的推普小組，健全語(yǔ)言文字輔導(dǎo)隊(duì)伍和推普員隊(duì)伍的建設(shè)，有序?qū)嵤┩破辗桨?。并將語(yǔ)言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而催促并提高用語(yǔ)用字的標(biāo)準(zhǔn)水平。 　　2、加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)?；Ｐ姓蛋嗳藛T對(duì)教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查，定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的案頭資料等。 　　〔二〕加大推普宣傳力度 　　1、

35、積極發(fā)展?國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛。 　　2、在幼兒園內(nèi)張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)，借助每班的圖書閱讀區(qū)使語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。 　　3、由教師、幼兒向家長(zhǎng)、社區(qū)延伸、輻射，營(yíng)造推普宣傳氣氛，深入、廣泛發(fā)展語(yǔ)言文字宣傳。 幼兒園語(yǔ)言文字工作方案8 　　迎著開學(xué)的步伐，推普宣傳周的腳步也離我們?cè)絹?lái)越近。為更好做好語(yǔ)言文字的宣傳和教育工作，現(xiàn)就下半年我園語(yǔ)言文字工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的方案。 　　一、指導(dǎo)思想 　　繼續(xù)以青浦區(qū)語(yǔ)委辦工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內(nèi)容，繼續(xù)以穩(wěn)固成果，創(chuàng)新活動(dòng)形式為抓手，營(yíng)造一個(gè)良好的幼兒園語(yǔ)言環(huán)境。 　　二、主要工作

36、與措施 　　〔一〕積極發(fā)展推普周宣傳教育活動(dòng)。 　　根據(jù)本屆推普周的主題“大力推廣和標(biāo)準(zhǔn)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，自覺傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化〞，幼兒園要積極發(fā)展宣傳教育活動(dòng)。如通過(guò)利用電子大屏幕、海報(bào)、小星星報(bào)以及橫幅等途徑來(lái)進(jìn)行主題宣傳。同時(shí)，幼兒園還可發(fā)放相關(guān)宣傳資料。 　　除了做好相關(guān)的宣傳教育外，幼兒園還在師生間發(fā)展系列教育活動(dòng)： 　　1、國(guó)旗下講話，圍繞宣傳主題進(jìn)行。 　　2、發(fā)展古詩(shī)誦讀活動(dòng)，大班年級(jí)組進(jìn)行。 　　3、教師鋼筆字書寫競(jìng)賽。 　　4、向家長(zhǎng)和老師發(fā)放“國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〞而宣傳資料。 　　〔二〕日常宣傳指導(dǎo)教育 　　1、家長(zhǎng)層面： 　　〔1〕利用小星

37、星報(bào)語(yǔ)言文字專欄，向家長(zhǎng)繼續(xù)進(jìn)行?國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》系列宣傳。 　　〔2〕利用幼兒園班級(jí)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，每月向家出息行經(jīng)典童話指導(dǎo)的宣傳指導(dǎo)。 　　〔3〕利用家園聯(lián)系欄向家出息行經(jīng)典童話內(nèi)容的推送。 　　2、教師層面： 　　〔1〕創(chuàng)新“語(yǔ)言文字宣傳欄〞的版面和內(nèi)容，讓宣傳版面更生動(dòng)，更貼近生活。 　　〔2〕上海市實(shí)施?國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》。 　　3、幼兒層面 　　利用“國(guó)旗下講話〞的契機(jī)，通過(guò)幼兒、教師講話，結(jié)合文明禮貌、愛國(guó)愛家鄉(xiāng)、傳統(tǒng)節(jié)日教育等，向幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)中華美德教育。 　　〔三〕加強(qiáng)日常語(yǔ)言教育，提高幼兒語(yǔ)言敘述能力 　　1、各班要充沛閱讀區(qū)，提供與主題相關(guān)的圖書以及豐盛的操作體驗(yàn)材料等，讓幼兒在講講、玩玩、演演中學(xué)習(xí)大膽敘述表現(xiàn)的能力。 　　2、繼續(xù)發(fā)展語(yǔ)言課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)及教案設(shè)計(jì)活動(dòng)。 　　3、發(fā)展古詩(shī)詞的誦讀活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)誦讀活動(dòng)的興趣。 　　〔四〕繼續(xù)引導(dǎo)五位教師做好漢字應(yīng)用水平測(cè)試的準(zhǔn)備工作，順利完成漢字應(yīng)用水平測(cè)試。 　　〔五〕發(fā)展專題活動(dòng) 　　1、面向中班家長(zhǎng)發(fā)展?中班家庭早期閱讀指導(dǎo)》講座。 　　2、發(fā)展親子故事表演活動(dòng)。 　　3、發(fā)展小劇場(chǎng)活動(dòng)：邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員為幼兒進(jìn)行童話故事的表演。 【幼兒園語(yǔ)言文字工作方案】