《夏夜多美》教學(xué)設(shè)計

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1、 《夏夜多美》教學(xué)設(shè)計 設(shè)計者:潘小紅 【教學(xué)目標(biāo)】???????????????????????????????????????????????????????????????????? 1.?理解“蓮、哭”等10個生字。會寫“非、她、他、時、送、過、哭”7個字。 2.?準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文,邊讀邊體會夏夜的美。 教學(xué)重點:識字;寫字;朗讀,并在讀中體會夏夜的美。? 教學(xué)難點:在體驗夏夜景美的同時,感受助人為樂的精神之美。 【教學(xué)過程】??? ?一、創(chuàng)設(shè)美的情境???? ? 1、春姑娘的腳步走遠(yuǎn)了,夏天來了,天更藍(lán)了,花更香了,小朋友穿的也越來漂亮

2、了,就連夏天的夜晚呀!也越來越美了。 板書:夏夜多美 ????????????????????????????? 2、我們一起來讀讀課題吧。?全班齊讀)???? 師可指導(dǎo): ⑴ 還能讀得更美一點嗎???????⑵ 不行,不行,夏夜是很安靜、很寧靜的,這么大的聲音能美嗎?好,我們再來試一次。 二、檢查預(yù)習(xí) (一)小組合作,交流理解的生字??? 夏夜。 ?過渡語:這么美的夏夜太吸引人了,讓我們一起坐上識字快車去看看吧!你們看夏姑娘帶著她的寶寶向我們走來了快和他們打招呼吧! 2、學(xué)生看大屏幕,檢查交流情況。 有幾個調(diào)皮的生字詞跑到大屏幕上來了,他們想考考大

3、家,你們敢接受挑戰(zhàn)嗎? (1)??哪個小組的同學(xué)起來讀?讀得好的小組,獎勵一分。 (2)那個小組同學(xué)愿意起來讀,讀的準(zhǔn)確的同學(xué)能夠為自己的小組加一分。 (3)學(xué)生齊讀,并交流一些生字的識字方法。說一說你是怎么記住和這些字的 (二)合作交流,讀課文 同學(xué)們生字讀得真這么好,而這些調(diào)皮的生字又跑到課文中了,你能像讀好生字一樣讀好課文嗎?快來試試吧????? 3、問:讀了課文,你有什么感覺嗎?你發(fā)現(xiàn),夏夜里什么很美???????????????????????? 4、學(xué)生匯報:??? 師述:夏夜,公園里靜悄悄。水池里,睡蓮剛閉上眼睛,就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看,

4、原開是一只螞蟻趴在一根水草上(貼螞蟻圖)??????????????????????????? ????小朋友,現(xiàn)在老師當(dāng)睡蓮,你們當(dāng)小螞蟻,我們來實行對話表演好嗎????????????? 師:小螞蟻,你怎么啦???????????????????????????????????????????????????? 生:我不小心掉進池塘,上不了岸啦!?????????????????????????????????????????????????????????????????????? 師:是呀,小螞蟻掉進池塘,他多著急、多傷心啊,可老師怎么感覺不到哪只小螞

5、蟻來給大家讀讀。 (指名讀,學(xué)生實行評價)?????????????????????????????????????????????????? 那就請其他小螞蟻向他學(xué)習(xí),我們再來試一試。?????????????????????????????????????? 師:小螞蟻,你怎么啦???????????????????????????????????????????????????? 生:我不小心掉進池塘,上不了岸啦!??????????????????????????????????????????????????? 師:快上來吧。

6、師做彎腰動作)????????????????????????????????????????????????????????????? 生:謝謝你,睡蓮姑姑。 (師說:你們真是有禮貌的小螞蟻)????????????????????????????????????????? 師:今晚就在這兒住下吧!你瞧,夏夜多美??! 生:我得回家。要不,爸爸媽媽會著急的。小螞蟻同意住下嗎?那我們一邊讀,一邊要用什么動作表示呢?(搖頭、擺手)對,我們再來試一次。?????????????????????????????????????????????????????????????

7、??????????      師:今晚就在這兒住下吧!你瞧,夏夜多美??!???????????????????????????????????      生:我得回家。要不,爸爸媽媽會著急的。(師評價:小螞蟻真懂事,還會為爸爸媽媽著想呢!   ?????? 睡蓮姑姑關(guān)心小螞蟻,她真美呀!你還發(fā)現(xiàn)誰也很美???????????????????????????????   ?、啤◎唑眩ㄟ€有嗎?)螢火蟲也很美。為什么?????????????????????????????????????????? ?、恰∥覀円黄饋碜x讀蜻蜓和螢火蟲說的話吧! (出示文字)  ???齊讀:蜻蜓說:“

8、讓我來送小螞蟻吧!”??? 一只螢火蟲飛來了,說:“我來給你們照亮?!??? ?、取‖F(xiàn)在我們就跟著蜻蜓和螢火蟲送小螞蟻回家吧。 ?。úシ膨唑押臀灮鹣x送小螞蟻回家的動畫)???? ???你看到了什么,告訴我,好嗎????  ?。ㄎ铱吹轿灮鹣x在前面點起了亮晶晶的小燈籠)???????? ?。ㄎ铱匆娦切窃诟吲d地眨眼睛)  星星為什么那么高興?它會說什么?  啊,多美的夏夜呀?。???????????????????? (2)你會說嗎? (出示文字:啊,多美的夏夜呀!)  指名讀,齊讀。??????????????????????????????????????????

9、??????????????       你還看見什么? 我看見蜻蜓飛呀飛,飛過青青的假山,飛過綠綠的草坪,飛到一座花壇前,小螞蟻小螞蟻到家了,你們高興嗎?好,我們一起高興地告訴聽課的老師們:小螞蟻到家了。???????????????????? ??(齊讀這句話)?????????????????????????????????????????????????????????       小蜻蜓在送小螞蟻回家的路上,發(fā)現(xiàn)了青青的假山很美,你還發(fā)現(xiàn)什么很美? (指導(dǎo)學(xué)生觀察66頁的插圖) (綠綠的草坪、彎彎的小路……) 根據(jù)學(xué)生的回答出示文字,齊讀: 青青的假山 綠綠

10、的草坪 彎彎的小路 你還會說嗎? 出示:青青的──     綠綠的──     彎彎的──?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒,現(xiàn)在,老師也要來夸夸你們了;你們有一雙亮晶晶的眼睛,有一張乖巧的嘴巴,還有一雙靈巧的、能寫出漂亮的字的小手。怎樣展示你那靈巧的小手呢?  (寫字)??????????????????????????????????????????????????????????????????????  

11、 請看,剛才老師寫的“送”,你們說,寫這個字要注意什么??????????????????????????????   那我們現(xiàn)在就來寫這個字吧。  ?。▽W(xué)生寫字)老師巡????????????????????????????????????????????????????????????? ?四?板書設(shè)計 夏夜多美 ????????????????????睡蓮姑姑???????????????蜻蜓 ??????????????????關(guān)?????????彎??????爬?????????幫 ????????????????????心?????????小螞蟻?????????助 ??????????????????????他????????????????????他 ????????????????????????????????照亮 ?????????????????????????人????????????人 ???????????????????????????????螢火蟲 布置作業(yè)??? ?今天,老師布置的作業(yè)是把這個有趣的童話故事將給你的爸爸媽媽聽

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