《《夏夜多美》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《夏夜多美》教學(xué)設(shè)計(jì)(5頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《夏夜多美》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)者:潘小紅
【教學(xué)目標(biāo)】????????????????????????????????????????????????????????????????????
1.?理解“蓮、哭”等10個(gè)生字。會(huì)寫“非、她、他、時(shí)、送、過、哭”7個(gè)字。
2.?準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文,邊讀邊體會(huì)夏夜的美。
教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字;寫字;朗讀,并在讀中體會(huì)夏夜的美。?
教學(xué)難點(diǎn):在體驗(yàn)夏夜景美的同時(shí),感受助人為樂的精神之美。
【教學(xué)過程】???
?一、創(chuàng)設(shè)美的情境????
? 1、春姑娘的腳步走遠(yuǎn)了,夏天來了,天更藍(lán)了,花更香了,小朋友穿的也越來漂亮
2、了,就連夏天的夜晚呀!也越來越美了。 板書:夏夜多美 ?????????????????????????????
2、我們一起來讀讀課題吧。?全班齊讀)???? 師可指導(dǎo): ⑴ 還能讀得更美一點(diǎn)嗎???????⑵ 不行,不行,夏夜是很安靜、很寧靜的,這么大的聲音能美嗎?好,我們再來試一次。
二、檢查預(yù)習(xí)
(一)小組合作,交流理解的生字???
夏夜。
?過渡語:這么美的夏夜太吸引人了,讓我們一起坐上識(shí)字快車去看看吧!你們看夏姑娘帶著她的寶寶向我們走來了快和他們打招呼吧!
2、學(xué)生看大屏幕,檢查交流情況。
有幾個(gè)調(diào)皮的生字詞跑到大屏幕上來了,他們想考考大
3、家,你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?
(1)??哪個(gè)小組的同學(xué)起來讀?讀得好的小組,獎(jiǎng)勵(lì)一分。
(2)那個(gè)小組同學(xué)愿意起來讀,讀的準(zhǔn)確的同學(xué)能夠?yàn)樽约旱男〗M加一分。
(3)學(xué)生齊讀,并交流一些生字的識(shí)字方法。說一說你是怎么記住和這些字的
(二)合作交流,讀課文
同學(xué)們生字讀得真這么好,而這些調(diào)皮的生字又跑到課文中了,你能像讀好生字一樣讀好課文嗎?快來試試吧?????
3、問:讀了課文,你有什么感覺嗎?你發(fā)現(xiàn),夏夜里什么很美????????????????????????
4、學(xué)生匯報(bào):???
師述:夏夜,公園里靜悄悄。水池里,睡蓮剛閉上眼睛,就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看,
4、原開是一只螞蟻趴在一根水草上(貼螞蟻圖)??????????????????????????? ????小朋友,現(xiàn)在老師當(dāng)睡蓮,你們當(dāng)小螞蟻,我們來實(shí)行對話表演好嗎?????????????
師:小螞蟻,你怎么啦????????????????????????????????????????????????????
生:我不小心掉進(jìn)池塘,上不了岸啦!??????????????????????????????????????????????????????????????????????
師:是呀,小螞蟻掉進(jìn)池塘,他多著急、多傷心啊,可老師怎么感覺不到哪只小螞
5、蟻來給大家讀讀。
(指名讀,學(xué)生實(shí)行評(píng)價(jià))??????????????????????????????????????????????????
那就請其他小螞蟻向他學(xué)習(xí),我們再來試一試。??????????????????????????????????????
師:小螞蟻,你怎么啦????????????????????????????????????????????????????
生:我不小心掉進(jìn)池塘,上不了岸啦!???????????????????????????????????????????????????
師:快上來吧。
6、師做彎腰動(dòng)作)?????????????????????????????????????????????????????????????
生:謝謝你,睡蓮姑姑。
(師說:你們真是有禮貌的小螞蟻)?????????????????????????????????????????
師:今晚就在這兒住下吧!你瞧,夏夜多美?。?生:我得回家。要不,爸爸媽媽會(huì)著急的。小螞蟻同意住下嗎?那我們一邊讀,一邊要用什么動(dòng)作表示呢?(搖頭、擺手)對,我們再來試一次。?????????????????????????????????????????????????????????????
7、??????????
師:今晚就在這兒住下吧!你瞧,夏夜多美?。???????????????????????????????????
生:我得回家。要不,爸爸媽媽會(huì)著急的。(師評(píng)價(jià):小螞蟻真懂事,還會(huì)為爸爸媽媽著想呢! ??????
睡蓮姑姑關(guān)心小螞蟻,她真美呀!你還發(fā)現(xiàn)誰也很美???????????????????????????????
⑵ 蜻蜓(還有嗎?)螢火蟲也很美。為什么??????????????????????????????????????????
?、恰∥覀円黄饋碜x讀蜻蜓和螢火蟲說的話吧!
(出示文字)
???齊讀:蜻蜓說:“
8、讓我來送小螞蟻吧!”???
一只螢火蟲飛來了,說:“我來給你們照亮?!???
⑷ 現(xiàn)在我們就跟著蜻蜓和螢火蟲送小螞蟻回家吧。
?。úシ膨唑押臀灮鹣x送小螞蟻回家的動(dòng)畫)????
???你看到了什么,告訴我,好嗎????
?。ㄎ铱吹轿灮鹣x在前面點(diǎn)起了亮晶晶的小燈籠)????????
(我看見星星在高興地眨眼睛)
星星為什么那么高興?它會(huì)說什么?
啊,多美的夏夜呀!)????????????????????
(2)你會(huì)說嗎?
(出示文字:啊,多美的夏夜呀?。?
指名讀,齊讀。??????????????????????????????????????????
9、??????????????
你還看見什么?
我看見蜻蜓飛呀飛,飛過青青的假山,飛過綠綠的草坪,飛到一座花壇前,小螞蟻小螞蟻到家了,你們高興嗎?好,我們一起高興地告訴聽課的老師們:小螞蟻到家了。????????????????????
??(齊讀這句話)?????????????????????????????????????????????????????????
小蜻蜓在送小螞蟻回家的路上,發(fā)現(xiàn)了青青的假山很美,你還發(fā)現(xiàn)什么很美?
(指導(dǎo)學(xué)生觀察66頁的插圖)
(綠綠的草坪、彎彎的小路……)
根據(jù)學(xué)生的回答出示文字,齊讀:
青青的假山 綠綠
10、的草坪 彎彎的小路 你還會(huì)說嗎?
出示:青青的── 綠綠的── 彎彎的──??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
??同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒,現(xiàn)在,老師也要來夸夸你們了;你們有一雙亮晶晶的眼睛,有一張乖巧的嘴巴,還有一雙靈巧的、能寫出漂亮的字的小手。怎樣展示你那靈巧的小手呢?
?。▽懽郑??????????????????????????????????????????????????????????????????????
11、
請看,剛才老師寫的“送”,你們說,寫這個(gè)字要注意什么??????????????????????????????
那我們現(xiàn)在就來寫這個(gè)字吧。
?。▽W(xué)生寫字)老師巡?????????????????????????????????????????????????????????????
?四?板書設(shè)計(jì)
夏夜多美
????????????????????睡蓮姑姑???????????????蜻蜓
??????????????????關(guān)?????????彎??????爬?????????幫
????????????????????心?????????小螞蟻?????????助
??????????????????????他????????????????????他
????????????????????????????????照亮
?????????????????????????人????????????人
???????????????????????????????螢火蟲
布置作業(yè)???
?今天,老師布置的作業(yè)是把這個(gè)有趣的童話故事將給你的爸爸媽媽聽