《偵探爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 《偵探爸爸》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解與父母發(fā)生沖突的原因，學(xué)會避免沖突與解決沖突的方法，增進(jìn)家庭成員之間的互相理解，進(jìn)而構(gòu)建和諧家庭。 二、教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會和掌握化解沖突的方法與技巧。 三、教學(xué)難點(diǎn) 1、讓學(xué)生理解在青春期與父母發(fā)生沖突是難免的，但又不能放任沖突的發(fā)生，激化沖突。 2、引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會和掌握化解沖突的方法與技巧。 四、教學(xué)過程 1、導(dǎo)語 設(shè)問導(dǎo)入：小時(shí)候遇到煩惱或受了委屈時(shí)會和誰訴說

2、？現(xiàn)在還愿意和父母說嗎？ 學(xué)生回答預(yù)設(shè)：原來愿和父母訴說，現(xiàn)在愿意和朋友訴說而不愿和父母說。 引出課題進(jìn)入“家庭劇場”。 講讀“沖突緣起”和“沖突爆發(fā)” 將內(nèi)容設(shè)計(jì)為小品，并安排學(xué)生表演，然后老師點(diǎn)評、講解。 表演小品。 大致了解兒子與父親發(fā)生沖突的原因及沖突的過程。 “內(nèi)心獨(dú)白” ①設(shè)問“胡越與父親發(fā)生沖突后，他們現(xiàn)在各是什么心情？讓我們來傾聽一下他們的看法。” ②情景創(chuàng)設(shè)：在小品中加上媽角色，媽媽先問兒子是怎么回事，再問父親是怎么回事。 ③讓同學(xué)們猜測胡越與爸爸各有什么怨氣？ ④站在家長的角度和學(xué)生交流。 ①閱讀P14“沖突爆發(fā)”。 ②概括漫畫中父親和胡越各自的

3、心情。 ③回答（設(shè)想）：面對媽提問，兒子會怎么答，父親會怎么答？ ④幫忙找出胡越和爸爸的怨氣各是什么？ 通過漫畫小品等形式再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中父子之間乃至家庭成員之間的沖突。 靜心反思 ①講述：人都是有脾氣的，沖突之后大家都會后悔的，靜下心會怎樣？——反省自己 ②引導(dǎo)學(xué)生完成P16兩空白處。 ①填寫P16兩空白處。 ②交流點(diǎn)評所填結(jié)果。 教導(dǎo)學(xué)生，面對父母的沖突要盡量冷靜。 智慧化解 ①講述：靜心反思之后，胡越開始尋找避免沖突與解決沖突的方法。 ②指導(dǎo)學(xué)生表演。 ③指導(dǎo)學(xué)生填寫P17兩空白。 ①排演課本內(nèi)容。 ②填寫P17兩空白處。 教給學(xué)生學(xué)會避免沖突與解決沖突的方法。 表演劇目《學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)》 ①分工分組，一二組排演劇目，三四組討論教材提出的問題。 ②指導(dǎo)學(xué)生表演。 ③參與學(xué)生的討論。 ④小結(jié)。 ①按老師的分工就座。 ②表演觀看劇目。 ③討論：你認(rèn)為這場家庭劇該如何收場？（學(xué)生續(xù)寫、續(xù)演都行） 以劇目的形式再現(xiàn)教材資料，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛。 板書設(shè)計(jì) “偵探”爸爸 沖突緣起 沖突爆發(fā) 我們都有責(zé)任 內(nèi)心獨(dú)白 靜心反思 智慧化解　　：　我們一起努力