《七年級(jí)英語(yǔ)上 Module3 My new school 課件外研版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)英語(yǔ)上 Module3 My new school 課件外研版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Module 3Module 3My new schoolMy new schoolUnit3 Language in useUnit3 Language in use教材分析教材分析1.本模塊以學(xué)校為中心話題本模塊以學(xué)校為中心話題, 圍繞圍繞“介紹并詢問(wèn)所在學(xué)校及介紹并詢問(wèn)所在學(xué)校及教室內(nèi)外的情況教室內(nèi)外的情況”展開學(xué)習(xí)。展開學(xué)習(xí)。2.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第三模塊的第三節(jié)課。本節(jié)課需要一本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第三模塊的第三節(jié)課。本節(jié)課需要一課時(shí)完成。在前兩節(jié)課中，同學(xué)們已學(xué)習(xí)了課時(shí)完成。在前兩節(jié)課中，同學(xué)們已學(xué)習(xí)了“ there be” 句型、基數(shù)詞、地點(diǎn)及方位介詞的使用。本節(jié)課重點(diǎn)是運(yùn)句型、基數(shù)
2、詞、地點(diǎn)及方位介詞的使用。本節(jié)課重點(diǎn)是運(yùn)用所學(xué)的句型向他人介紹自己的學(xué)校。熟練掌握用所學(xué)的句型向他人介紹自己的學(xué)校。熟練掌握“ there be ”句型的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句。句型的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句。學(xué)情分析1. 由于各種不同的原因，我校剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)由于各種不同的原因，我校剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在著個(gè)體差異性。來(lái)自農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生雖學(xué)了，方面存在著個(gè)體差異性。來(lái)自農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生雖學(xué)了，但支離破碎，零零落落，等同沒(méi)學(xué)。而來(lái)自城區(qū)的學(xué)生但支離破碎，零零落落，等同沒(méi)學(xué)。而來(lái)自城區(qū)的學(xué)生則有較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。所以在知識(shí)和能力上，我們?cè)跒閯t有較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。所以在知識(shí)和能力上
3、，我們?cè)跒闆](méi)學(xué)的學(xué)生打好扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，必須每節(jié)課為那些高沒(méi)學(xué)的學(xué)生打好扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，必須每節(jié)課為那些高起點(diǎn)學(xué)生拔高。不同層次的學(xué)生都能找到成就感起點(diǎn)學(xué)生拔高。不同層次的學(xué)生都能找到成就感.2. 才走出小學(xué)校園的學(xué)生大部分抽象思維能力較低，形才走出小學(xué)校園的學(xué)生大部分抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，熱情高但注意力容易分散。自我認(rèn)識(shí)較象思維能力強(qiáng)，熱情高但注意力容易分散。自我認(rèn)識(shí)較模糊、片面，而在乎他人的評(píng)價(jià)。所以要特別注重教學(xué)模糊、片面，而在乎他人的評(píng)價(jià)。所以要特別注重教學(xué)方法的靈活性和評(píng)價(jià)的技巧性。方法的靈活性和評(píng)價(jià)的技巧性。教法學(xué)法教法學(xué)法2、開展各種、開展各種活動(dòng)，給學(xué)生提供活動(dòng)，給
4、學(xué)生提供交流合作的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成交流合作的空間和時(shí)間，促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作，為完成任務(wù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。究學(xué)習(xí)。1、充分利用學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生、充分利用學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的真實(shí)情境和半真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在活化的真實(shí)情境和半真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，然后在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，然后在學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)后創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)后創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言.（為用而學(xué)為用而學(xué),學(xué)了學(xué)了就用就用）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)目標(biāo)）（知識(shí)目標(biāo)） 1.there be肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句?？隙ň?、否定句和一般疑問(wèn)句。 2
5、. 地點(diǎn)、方位介詞及短語(yǔ)：地點(diǎn)、方位介詞及短語(yǔ)：in ,on,at, behind,in front of， next to的的 使用。使用。（能力目標(biāo)）（能力目標(biāo)）1.能用所學(xué)句型描述自己的教室、學(xué)校等。能用所學(xué)句型描述自己的教室、學(xué)校等。2.能寫出介紹自己學(xué)校的簡(jiǎn)單句子。能寫出介紹自己學(xué)校的簡(jiǎn)單句子。（情感目標(biāo)）（情感目標(biāo)）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)自己家園的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)自己家園的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)n1、there be句型的說(shuō)與用。句型的說(shuō)與用。n2、介詞、介詞next to、in front of、behind的說(shuō)的說(shuō)與用。與用。STEP1.LEAD IN 告
6、訴學(xué)生今天有幾位外國(guó)朋友將來(lái)我校參觀，要求用告訴學(xué)生今天有幾位外國(guó)朋友將來(lái)我校參觀，要求用英語(yǔ)描素一下我們學(xué)校有些什么？學(xué)生分組活動(dòng)，給英語(yǔ)描素一下我們學(xué)校有些什么？學(xué)生分組活動(dòng)，給學(xué)生學(xué)生3分鐘時(shí)間讓學(xué)生用分鐘時(shí)間讓學(xué)生用there is /are 盡可能多的盡可能多的寫出一些句子來(lái)介紹自己的學(xué)校，這里讓學(xué)生把想到寫出一些句子來(lái)介紹自己的學(xué)校，這里讓學(xué)生把想到的句子寫下來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生的寫，也是為了讓學(xué)生一會(huì)的句子寫下來(lái)，訓(xùn)練學(xué)生的寫，也是為了讓學(xué)生一會(huì)兒能更自信地發(fā)言。兒能更自信地發(fā)言。告訴學(xué)生上來(lái)不能帶筆記，而且每人只說(shuō)一件事物，告訴學(xué)生上來(lái)不能帶筆記，而且每人只說(shuō)一件事物，如果說(shuō)對(duì)了，就會(huì)
7、得到一個(gè)紅星；如果說(shuō)錯(cuò)了或是重如果說(shuō)對(duì)了，就會(huì)得到一個(gè)紅星；如果說(shuō)錯(cuò)了或是重復(fù)了別人說(shuō)的，那就會(huì)失去一次機(jī)會(huì)。有兩個(gè)學(xué)生充復(fù)了別人說(shuō)的，那就會(huì)失去一次機(jī)會(huì)。有兩個(gè)學(xué)生充當(dāng)助手，一個(gè)負(fù)責(zé)登記紅星，另一個(gè)負(fù)責(zé)登記學(xué)生說(shuō)當(dāng)助手，一個(gè)負(fù)責(zé)登記紅星，另一個(gè)負(fù)責(zé)登記學(xué)生說(shuō)的事物，檢查對(duì)錯(cuò)。的事物，檢查對(duì)錯(cuò)。這里檢查了學(xué)生的說(shuō)，而讓另一些學(xué)生注意別人說(shuō)的這里檢查了學(xué)生的說(shuō)，而讓另一些學(xué)生注意別人說(shuō)的話，進(jìn)行了聽的訓(xùn)練。話，進(jìn)行了聽的訓(xùn)練。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)生會(huì)用到：There is/are a lab/ some classooms / a dining hall / some offices / a l
8、ibrary in our school.此時(shí)可以給學(xué)生補(bǔ)充playground /gardens兩個(gè)詞。幫助學(xué)生說(shuō)的更完整。 然后問(wèn)學(xué)生：Is there a gym in our school? No,there isnt. 出示另一所學(xué)校的圖片出示另一所學(xué)校的圖片gymofficesscience labslibrarydining hallclassroomsStep 2ASK THE STUDENTS :IS THERE A GYM/LIBRARY/DINING HALL IN THE SCHOOL?YES ，THERE IS .ARE THERE ANY SCIENCE LABS
9、/OFFICES/CLASSOOMS?YES ，THERE ARE . 繼續(xù)問(wèn)學(xué)生：WHERE IS THE GYM?ITS BEHIND THE SCIENCES LABS.(用了BEHIND)Where are the science labs?They are in front of the gym.(用了in front of )Where are the offices ?They are next to the science lab.(用了next to)通過(guò)上面的問(wèn)答學(xué)生理解了通過(guò)上面的問(wèn)答學(xué)生理解了”behind,in front of ,next to”意意思思.接下來(lái)要求
10、學(xué)生說(shuō)出自己在班里的位置或其他同學(xué)的位置。接下來(lái)要求學(xué)生說(shuō)出自己在班里的位置或其他同學(xué)的位置。也可以通過(guò)也可以通過(guò)”Who is it ?”的游戲，猜測(cè)一下某一同學(xué)描素的的游戲，猜測(cè)一下某一同學(xué)描素的是誰(shuí)。是誰(shuí)。COMPLETE THE SENTENCES.DO ACTIVITY2 The gym is behind the science labs1. The library is next to the classrooms.2. The library is next to the dining hall.3. The classrooms are next to the offices
11、.4.活動(dòng)方式：學(xué)生個(gè)體做出判斷，教師點(diǎn)名檢查活動(dòng)方式：學(xué)生個(gè)體做出判斷，教師點(diǎn)名檢查. Step3Complete the words map with these words.blackboard classroom dictionary gym office science labSTEP 4officebookdictionarylibraryblackboarddeskclassroomSCHOOLdining hallscience labgymcomputerAround the worldStep5This is an English school. The students
12、are 11 to 18 years old . There are 36 classrooms and 6 science labs. Theres a gym , a library and a dining hall.Schools in the UK了解英國(guó)的一所學(xué)校，閱讀有關(guān)的短文，掌握了解英國(guó)的一所學(xué)校，閱讀有關(guān)的短文，掌握句子用法，為下一步書面表達(dá)做好準(zhǔn)備。句子用法，為下一步書面表達(dá)做好準(zhǔn)備。Is there a computer on the teachers desk ?Are there any computers on the desks?No , there isnt
13、.No , there arent .Step7.PracticeAre there any computers on the desks ?Is there a computer on Mr. Zhangs desk ?Yes , there are .Yes , there is .STEP 6 Draw and Write 學(xué)生分成四人小組，假設(shè)你是圖畫里的學(xué)生討論商量你們心目中理想的學(xué)校。根據(jù)討論的結(jié)果畫出學(xué)校草圖。最后用英語(yǔ)來(lái)描素學(xué)校并以小組為單位展示給全體同學(xué)。這樣可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，同時(shí)提高了學(xué)生的書面表達(dá)能力。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。STEP7 HomeworkDraw a picture of your bedroom and write a passage about it 學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的畫來(lái)寫一寫句子，全班同學(xué)都會(huì)積學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的畫來(lái)寫一寫句子，全班同學(xué)都會(huì)積極的去完成這一作業(yè)。而且各有不同。教師可以給提極的去完成這一作業(yè)。而且各有不同。教師可以給提示語(yǔ)如：示語(yǔ)如：This is my bedroom room .There is a THE ENDThank you!
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