《映日荷花別樣紅》教案設計

《《映日荷花別樣紅》教案設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《映日荷花別樣紅》教案設計（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《映日荷花別樣紅》教案設計 一、理論依據(jù) ★自然界里許多美的事物，如果不事先指給孩子們看，講給孩子們聽，他們自己是不會留意的。 ——蘇霍姆林斯基 ★盡可能運用自然環(huán)境（自然材料等）以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。 ——《美術課程標準》 二．教材分析 《映日荷花別樣紅》這一課主要通過對荷外形的描繪和對色彩的運用來繪畫荷，屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域。荷花是夏天常見的一種植物，正是因為常見才會時常出現(xiàn)在課本中，也正是因為常見可能更難準確描繪，本課旨在通過教學來培養(yǎng)學生的觀察能力和動手畫能力，利用自己的仔細看，細心體會來描繪荷，并且使學生懂得在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)

2、造美，從而讓學生進一步體驗在生活中學習美術的樂趣。 三．學生分析 這是五年級的課程，同學們已經(jīng)基本掌握了繪畫的基本造型能力，同學都知道荷，也大概了解荷的外形，但是很少會用心去觀察荷的外形特征，特別是對細節(jié)的留意。雖然他們有基本造型能力，但是大多數(shù)同學認為荷要畫好是有難度的，所以特別精美的作品不多。 四．設計理念 “先觀察欣賞，后畫”是本課的設計理念，“先觀察欣賞”以觀看美麗的圖片分析講解荷的外形特征和優(yōu)秀的作品對荷花的描繪的圖片來吸引學生，并通過教師和學生的問答互動來把荷外形和顏色更好的解析?！昂螽嫛蓖ㄟ^手中的畫筆和顏料把所觀察分析到的外形準確描繪。激發(fā)和引導每一位學生積極主動地參與到

3、課堂學習中來，為學生營造一個自主學習的課堂氛圍，培養(yǎng)他們獲取新知的能力。 五、教學設計檔案 課題 《映日荷花別樣紅》 課時安排 一課時 使用教材 浙美版第十冊第10課 授課年級 小學中上段（5年級） 教學準備 課前收集形態(tài)各異荷花原圖，名家名作和以前學生的優(yōu)秀作品 教學目標 1.了解荷花有哪幾部分組成。 2.了解荷花及其組成部分的外形。 3.會根據(jù)荷花本身的顏色來給荷花上色。 4.懂得荷花的品性和氣質(zhì)。培養(yǎng)學生熱愛自然的感情。 教學重 難點 教學重點：畫好荷花的外形，合理的用色給荷花上色。 教學難點：如何畫出荷花優(yōu)美意境和獨特的韻味。

4、五、教學流程圖 情景導入 通過詩句描述來引出荷花 欣賞關于荷花的作品 探討如何準確地來畫荷 作品色彩搭配 作品外形描繪 作品構圖設計 小組討論、觀察分析 分組競賽 作品欣賞 作品創(chuàng)作并粘貼裝裱 自評、互評展示表演 教學過程： 一、教室播放《愛蓮說》的詩句，進入課題。 二、情景導入 夏天到了，說到夏天池塘里有小動物還有什么植物呢？（暢想夏天池塘里植物） 在這一個火辣辣的季節(jié)里，地面快被曬焦了，坐在夏天的池塘邊你卻能聞到一股清香。大家說這種清香是什么

5、植物發(fā)出來的呢？同學們（荷）。你認識到的荷有哪幾部分組成呢？（學生自由發(fā)言）等等，荷葉，荷花，蓮蓬三部分主成。剛才播放的是我們大家熟悉的詩句，贊揚荷花正直不阿的，記得嗎？（全班齊背《愛蓮說》） （通過導課讓學生知道荷的組成的概念以及學習荷花正直的品格教育） 三、講授新課 ① 荷 播放ppt荷塘，猜一猜荷塘里會長出什么？（通過‘猜一猜’的環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的興趣，讓學生主動參與到學習當中）猜出的荷葉，荷花，蓮蓬一個一個的浮現(xiàn)在畫面中，讓孩子知曉荷的組成，并讓學生知道荷有不同顏色、形狀、樣貌 ②欣賞荷花的作品 荷除了能觀賞，還能用它做什么呢？（初步欣賞荷的作品，簡單講解

6、畫面構圖。） 構圖，講究近大遠小，有梳有密，高低錯落有致 ③ 探討繪畫方法 1. 荷葉 A．荷葉的形狀：大家都知道基本為圓形。 B．荷葉的邊：有些女生的衣服上有荷葉邊裝飾，荷葉邊的形狀特點是：曲線，波浪型。 ★ 注意，一片荷葉中既有大波浪曲線，又有小波浪曲線。 C．荷葉細細的經(jīng)脈：思考，為什么水滴會向荷葉中間留？因為荷葉中間長有一個圓柄，而所有的經(jīng)脈都從中間出發(fā)向四周擴散。越往中間經(jīng)脈越粗，荷葉也越厚。還有細小的經(jīng)脈分布在大經(jīng)脈旁邊。畫的時候要注意。 好，請同學們先在畫紙上練習畫單個荷葉。 2. 荷花 A． 花瓣的形狀，像一個放大的小水滴，中間寬，兩頭尖。

7、 B． 整個荷花的畫法，花瓣是向四周散開的，在畫的時候要注意每片花邊之間前后左右的遮擋關系，沒有遮擋關系的花瓣畫出來的就不像荷花。 C． 。 好，請同學們動手畫單個荷花。 3.蓮蓬 A．蓮蓬整體外形：像半個橢圓，也像個小漏斗。上大下小，最后下面相交于一點。 B．蓮蓬上方有蓮子，蓮子長在一個個凹下去的小洞里。 C．蓮蓬四周外圍，有凹凸的褶皺，，在畫的時候可用豎線表示。 好，同學們在紙上練習畫單個蓮蓬。 3. 枝干， A．形狀，大小。形狀基本為豎直的直線，大小適中，用鉛筆的畫要并排畫3—5豎。 ④用色。 A．荷葉 不同片荷葉：荷葉以綠色為主，在不同成熟期，有不同的顏色，一

8、片池塘荷葉的生長情況是不一樣的，所以不同荷葉可以用深淺不同的綠色來變現(xiàn)。 一片荷葉，因為中間厚四周薄，所以建議中間用較深的綠色，四周稍淺。 B．荷花 荷花有不同的顏色，但是不管什么顏色，花瓣的顏色都是上濃下淡。特別是在最上方的一點是最濃的。 C．蓮蓬，蓮蓬基本以綠色為主，根據(jù)不同生命周期的顏色有所不同，鮮活時期顏色淡，枯萎時期顏色濃，要注意的是蓮子是長在凹下去的小洞里，所以小洞一定要深色。 四．分組比賽，看那組畫的最好。 如果請你畫的話，你會設計怎么更美觀更好的作品？（小組競賽的形式能更好的激發(fā)學生的創(chuàng)新思維能力，也能節(jié)約課堂時間。） 五．作品創(chuàng)作 動手實踐 現(xiàn)在就用

9、你們聰明的大腦，勤勞的雙手，團結的力量。比一比誰畫的更好。 溫馨提示：1、出現(xiàn)問題先想想能不能自已解決，實在不行可以向老師尋求幫助。 2、在畫的過程中要把自已良好的習慣表現(xiàn)出來，注意衛(wèi)生環(huán)境。 六．展示作品 感受成功的喜悅 ① 生自評。說說你們這一組畫的怎么樣，好嗎，好在哪里？②師評。簡要地指出學生作業(yè)的優(yōu)點和不足，用不同數(shù)量的星星和學生的作品交換，以示對作品價值的肯定。 五、課后總結 同學們，你們對自已的作品滿意嗎？學習了這一課你有什么體會？我們的生活中處處充滿著美，大自然就是一個天然的美術庫。通過我們聰明的大腦和靈巧的雙手，荷能變成我們筆美麗的圖畫，愿有更多平凡的事物在你們的手中，開出藝術的鮮花。