《多思善想學(xué)習選取立論的角度》導(dǎo)學(xué)案

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1、多思善想 學(xué)習選取立論的角度 【學(xué)習目標】 ⒈了解議論文寫作的相關(guān)基礎(chǔ)知識。 ⒉學(xué)習嘗試發(fā)散思維，盡量多想，打開思路，廣泛尋找多種立論角度。 ⒊立論寫 作訓(xùn)練。 【知識與方法鏈接】 一、什么叫議論文？ 議論就是發(fā)表意見，闡明是非、以議論為主要表現(xiàn)方法，對社會生活中的人或事 進行分析評論的文章。 二、議論文的三要素： 1．論點 論點是作者對所論述問題的見解和主張，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥。任何一篇文 章只有一個中心論點，一般可以有分論點。 2．論據(jù) 論據(jù)用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。事實論據(jù)用事實來說 話，而理論論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點，這是一個最基本的要

2、求。選用的事例與論點若不能保持一致，勢必削弱說服力量。像 1999 年高考作 文題《假如記憶可以移植》，若寫議論文，就必須要弄清 “記憶”與“記憶力 ”的區(qū) 別，有的考生所舉的事例就明顯犯了論據(jù)與論點游離的錯誤，舉了郭沫若倒背 《紅樓夢》的事例，使說服力大打折扣。 選用事實論據(jù)還要注意幾點： （1）論據(jù)必須具有典型性。典型就是指論據(jù)要具有代表性 （2）論據(jù)必須具有新穎性。不少學(xué)生的議論文寫作離不開一些陳舊的事例，像 一寫失敗與成功的關(guān)系，似乎就離不開愛迪生發(fā)明燈泡，一寫逆境成才就非寫張 海迪不可，類似的內(nèi)容不是說不可以用，而是說你用，他用，大家都用，誰的作 文與眾不同呢？ （3）論據(jù)的表

3、述要精練、簡要，與記敘文的表述不同，它只要求表述出與論點 相關(guān)的內(nèi)容即可。 3．論證 論證是議論文寫作的重要一環(huán)，它包含的內(nèi)容也較多。 （1）論證的基本類型：立論、駁論。立論從正面論述，駁論從反面論述。我們 寫議論文一般以立論為主。 （2）論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。提出問題（是什么） →分析問題 （為什么） → 解決問題（怎么辦）也即：引論、本論、結(jié)論。 （3）常見的論證結(jié)構(gòu)： A 、總分總式結(jié)構(gòu) B、對照式結(jié)構(gòu) C、層進式結(jié)構(gòu) D、并 列式結(jié)構(gòu) 一篇文章中段與段之間，句與句之間靈活地運用多種論證結(jié)構(gòu)層次會使議論文更 具活動性。 （4）常用的論證方法： A 、舉例論證；

4、 B、道理論證； C、對比論證； D、比喻論 證 三、論點 論點是對事實和材料進行具體的、科學(xué)的分析而概括、提煉出來的，能反映客觀 事物的 - 1 - 本質(zhì)的觀點，是符合社會實際的立場、觀點的，符合當前的方針政策，有著明確 的態(tài)度，贊成什么、反對什么、主張什么、駁斥什么，愛什么、恨什么，都很明 確，毫不含糊。論點是貫穿全文的論述中心，大多就是這篇文章的中心。 一般的，一篇議論文只有一個論點，即中心論點，但有的議論文為了把復(fù)雜的內(nèi) 容論述得更加嚴密、透徹，把道理講得更全面、深刻，就把中心論點分成幾個分 論點來論證。論點位置可以根據(jù)文章的需要出現(xiàn)在標題、開頭、結(jié)尾或文章的中 間。 ① 標題。如《

5、反對自由主義》論點是 “反對自由主義 ”。 ②開篇。如《談骨氣》論點是 “我們中國人是有骨氣的 ”。 ③中間。如《拿來主義》論點是 “我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿 ”。 ④結(jié) 尾。如《捕蛇者說》論點是 “孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎 ”。 論點的特點 ①正確性。論點符合實際情況，符合客觀規(guī)律。 ② 理論性。論點言之成理，是從發(fā)現(xiàn)的問題、論證的內(nèi)容或作文材料、題目中分 析得出的，不是牽強附會、片面的，有著深刻的理解。 ③ 鮮明性。論點得集中、醒目，表現(xiàn)論點的語句簡明、扼要，體現(xiàn)了材料的精 髓。 四、立論 什么是立論 針對客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)

6、 度就是立論。換一個角度來說，立論就是運用充分有力的證據(jù)從正面直接證明自 己論點正確性的論證形式。 立論有時是在破的基礎(chǔ)上進行的， “先破后立”邊“破邊立 ”即此意。立論是議論重 心，無論寫什么樣的議論文，都必須立論，駁斥別人的論點也是為了確立自己的 論點。 立論的角度 最佳角度 角度小 ——“小”便于展開議論，不容易離題； 角度新——“新”使人有新鮮感，能吸引人； 針對性強 —— 針對性強能解決實際問題，有現(xiàn)實意義。 立論的方法 一篇議論文的立論，必須圍繞所論述的問題和中心論點來進行論證。開頭提出什 么問題，最后仍要歸結(jié)到什么問題。在論證過程中，不能任意離題發(fā)揮，或者變 換論題。議論文

7、講邏輯性，論證必須緊扣中心，前后一貫，首尾一致，這是寫議 論文的一個重要原則。 如果有幾個分論點，分成幾個部分來論證，那么，每個分論點都要與中心論點有 關(guān)，從屬于中心論點。所有論證都要圍繞中心論點來進行。這樣讀者看完一部 分，就能清楚地了解一個分論點；看完全文，就能清楚地了解全文的中心論點。 立論的要求 1．立論的切口要小。立論要把握從小的角度論證，抓住論證的重點，使論述對 象由“面”到“線”或“點”。經(jīng)過“從小處著手 ”的處理，論點的范圍縮小了，題目也 由寬變窄，易于深刻論證；由泛題變實題，易于使用材料；由大題變小題，易于 全面論證；由繁題變簡題，易于多角度論證。總之，立論角度小，可以能

8、運用最 少的筆墨深刻論證論點。 2．立論要符合實際。立論要符合客觀實際，要保證觀點的正確，不能出現(xiàn)與人 們對客觀世界的認識相違背的方面，即使是逆向思維，表達的觀點也要讓大多數(shù) 人接受，并能自圓其說。立論不能驚世駭俗、故意語出驚人，觀點出現(xiàn)偏頗，要 保證論點的正確和材料使用的正確性。 - 2 - 3．立論要新穎別致。立論追求新穎，是對客觀生活的升華，而不是脫離真的標 新立異；是解決問題的新見解，而不能片面追求獨樹一幟；主要對材料的新穎看 法，而不是為作者闡明 “獨見 ”。 立論的新穎別致有多種多樣的表現(xiàn)，求新的途徑也各不相同。主要有：角度新、 思想新、境界新。 角度新 是指文章在立論方

9、面選取全新的角度，不墨守成規(guī)，學(xué)會逆向思維，但需要注意 的是，雖然事物是多側(cè)面的，但選擇立論的角度不能一味劍走偏鋒，要注意讀者 的欣賞習慣，不能為逆向而逆向，使立論片面或主觀。如論證 “經(jīng)典和創(chuàng)新 ”的題 目，角度可以是經(jīng)典中也有不適合現(xiàn)今人們思想的內(nèi)容，要從新時期的角度創(chuàng) 新；但不能說經(jīng)典是過時的內(nèi)容，要全部創(chuàng)新這樣的觀點。 思想新 主要著眼于提供對于事物的切中肯綮的見解和認識。如論證 “近墨者黑 ”這個古老 的觀點，我們可以從 “近墨者未必黑 ”讓“墨者變白 ”黑“的影響力未必大 ”等角度立 論，論證我們新的認識，而不是鸚鵡學(xué)舌，人云亦云。 境界新 主要表現(xiàn)在對事物的理解上客觀實際。從

10、特定的材料入手，變舊識為新知、使老 論題有新意，拓深論題的新境界，使立論深刻、新穎、獨特。如論證 “勇敢和妥 協(xié)”，一般認為 “勇敢”是值得稱贊的，而 “妥協(xié) ”是可恥的，這是正確的觀點，這個 觀點可以從歷史的不同階段得到證明，從這個角度立論是可以的。但是如果大家 都這樣寫，就顯得沒有了新意。事實上我們也可以從 “適當?shù)耐讌f(xié)和必須的勇敢 的角度立論，論證 “妥協(xié)也是一種處世藝術(shù) ”退“一步海闊天空 ”退“，是積蓄前進的 力量”勇“敢不能莽撞 ”等，使文章立意翻新，境界全新。 對一個事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？ ①一個事物或材料，至少可以從 “正面”（肯定）和 “反面 ”（否定）兩個

11、角度去審 視； ②多人或多物的材料，有幾 “人”或幾 “物”就有幾個審視角度； ③一事多“因”的材料，有幾 “因”，就有幾個審視角度； ④一個事件，針對不同的背景、寫作目的，審視的角度就不同。 多角度立論示例 濫竽充數(shù) 《韓非子 ·內(nèi)儲說上》： “齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣 王說之，廩食以數(shù)百人。宣王死。湣王立，好一一聽之，處士逃。 ” 分小組討論： 從《濫竽充數(shù)》這個典故中，我們可以得到哪些啟示呢？可以從不同的角度進行 思考。 正面思考：批評南郭先生不懂裝懂。 側(cè)面思考：批評齊宣王的 “大鍋飯 ”制度，使濫竽充數(shù)者有機可乘；表揚齊湣王不 墨守先王之法，厲行改革，使無

12、能者無藏身之地。 反面思考：南郭先生最后逃走，沒有繼續(xù)硬占位子，還算有點自知之明。 從人物角度方面分析： 南郭先生：不求上進，弄虛作假。 齊宣王：大鍋飯制度，在上面聽，不聯(lián)系群眾。 齊湣王：不墨守成規(guī)，銳意改革，能深入群眾。 隊長：失職，不注重管理，用人不當。 隊友：應(yīng)幫助南郭先生，發(fā)揮集體主義、團隊精神。 - 3 - 五、發(fā)散性思維 發(fā)散性思維有多種表現(xiàn)形式，主要包括多向思維、側(cè)向思維、反向思維。 多向思維：要求從盡可能多的方面來考慮同一問題，即發(fā)揮思維的活力，使思維 不要局限于一種模式、一個方面。 側(cè)向思維：要求把自己的研究領(lǐng)域與別的領(lǐng)域交叉起來，并從別的領(lǐng)域取得思想 上的啟發(fā)，用

13、來解決本領(lǐng)域內(nèi)問題的思維方式。如阿基米德在洗澡時發(fā)現(xiàn)了流體 靜力學(xué)的基本原理，魯班從草拉破了手得到啟示，發(fā)明了鋸子。 反向思維：從相反方向來考慮問題的思維方式。英國科學(xué)家法拉第從電產(chǎn)生磁得 到啟示，反問自己，磁能不能產(chǎn)生電，最后終于在 1821 年制成了世界上第一臺 發(fā)電機。 發(fā)散性思維訓(xùn)練 以“雪”為題，運用發(fā)散思維，提煉出不少于三個主題。 【寫作練習】 閱讀下面的材料，試從不同的角度思考，并選擇其中一個角度寫一篇不少于 800 字的議論文。 19 世紀法國著名科幻小說家儒勒 ?凡爾納，一生寫了 104部科幻小說。當初他的 第一部科幻小說《氣球上的星期五》接連被 15 家出版社退回。

14、他當時既痛苦又 氣憤，打算將稿子付之一炬。他妻子奪過書稿，給他以鼓勵。于是他嘗試著走進 第 16 家出版社。經(jīng)理赫哲爾閱讀后，當即表示同意出版，還與儒勒 ?凡爾納簽訂 了為期 20年的寫作出版合同。 - 4 - 《多思善想 學(xué)習選取立論的角度》參考答案 發(fā)散性思維訓(xùn)練 以“雪”為題，運用發(fā)散思維，提煉出不少于三個主題。 主題之一：贊美雪的潔白無瑕、一塵不染，贊美雪溫暖大地、滋潤萬物的奉獻精 神。 主題之二：鞭撻雪的虛偽懦弱 ──以潔白的外衣掩飾世間。 主題之三：鞭撻雪的冷酷無情，所到之處雪壓冰封、千山枯寂、萬木蕭條。 寫作練習參考角度 ① 從凡爾納的角度，可以提出 “成功在于不懈努力 ”

15、。 ② 從凡爾納妻子的角度，可以提出 “鼓勵給人信心，促人成功 ”，或 “每一個成功的 男人背后都有一個偉大的女人 ”。 著名作家梁曉聲說： “好女人是一所學(xué)校。一個好男人通過一個好女人走向世 界。一個男人的一百個男朋友，也沒有一個好女人好；一個男人的一百個男朋 友，也不可代替一個好女人。好女人是一種教育。好女人身上散發(fā)著一種清麗的 春風化雨般的妙不可言的氣息，她是好男人尋找自己，走向自己，然后豪邁地走 向人生的百折不撓的力量。當你走向戰(zhàn)場和類似戰(zhàn)場的生活，身后有一位好女人 相隨，那死也不是可怕的了。當你感到身心疲倦透頂?shù)臅r候，一只溫柔的手放在 你的額頭，一覺醒來，你又變成朝氣蓬勃的人。當你糊涂又懶散，自卑又自嘆， 挺不起腰桿，好女人溫柔的指責，像一條鞭子，抽打著你前進。好女人使人向上 ,, 好女人暖化了男人，同時又彌補了男人的不完整和幼稚，于是男人就像一個真 正的男人 ,, ” ③ 從赫哲爾的角度，可以提出 “從事一項事業(yè)需要膽識 ”。 從凡爾納與赫哲爾的關(guān)系的角度，可以提出以下兩點： ④世有伯樂，然后有千里馬。 ⑤偉人背后總有無名英雄。 - 5 -