山東省泰安市新泰汶南二中九年級語文下冊 22《鄒忌諷齊王納諫》課件 新人教版

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1、一、導入新課一、導入新課唐朝名臣魏征曰：唐朝名臣魏征曰：“以銅為鏡，可以正以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失，可以明得失”歷代君主要成就一番霸業(yè)歷代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的，身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進諫的藝術(shù)賢明，二要看諫者是否注意了進諫的藝術(shù)，使，使“良藥良藥”既既“爽于口爽于口”，又，又“利于病利于病”戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位賢臣賢臣鄒忌今天，我

2、們一起學習鄒忌今天，我們一起學習鄒忌鄒忌諷齊王納諫諷齊王納諫 戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國時代國別史匯編，也是戰(zhàn)國時代國別史匯編，也是一部歷史散文總集。又稱是一部歷史散文總集。又稱國策國策、國事國事，由漢代劉向編訂的，共，由漢代劉向編訂的，共33篇，分篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時期宋、衛(wèi)、中山十二策。它記載了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動，各國政治、軍事、外交方面的一些活動，記錄了各國謀臣的策略和言論。它語言流記錄了各國謀臣的策略和言論。它語言流暢，寫人記事真切、生動。讀這本書真是暢，寫人記事真切、生動。讀這

3、本書真是如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越的如見其人，如聞其聲。它具有宏肆激越的風格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術(shù)上有很風格，鋪陳偉麗，叱咤雄豪，藝術(shù)上有很高成就，對后代文人的影響不小。高成就，對后代文人的影響不小。戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策簡介簡介：齊威王齊威王，是一個很有作為的君王，據(jù)史，是一個很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，結(jié)果，結(jié)果“百官荒廢，諸侯并侵，國且危百官荒廢，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮亡，在于旦暮”。齊威王愛隱語，謀士。齊威王愛隱語，謀士淳于髡乃以隱語進諫曰：淳于髡乃以隱語進諫曰：“國中有大鳥國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此

4、鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？何也？”齊威王聽后頓悟曰：齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。人?！睆拇耍R威王勵精圖治，修明政從此，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。治，齊國大治。鄒忌鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。kn 春秋戰(zhàn)國之際，七雄并立，各國間的兼并戰(zhàn)爭，各統(tǒng)治集團內(nèi)部新舊勢力的斗爭，以及民眾風起云涌的反抗斗爭，都異常尖銳激烈在這激烈動蕩的時代，“士”作為一種最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺上他們以自己的才能和學識，

5、游說于各國之間，有的主張連橫，有的主張合縱，所以，史稱這些人為策士或縱橫家他們提出一定的政治主張或斗爭策略，為某些統(tǒng)治集團服務，并且往往利用當時錯綜復雜的斗爭形勢游說使諸侯采納，施展著自己治國安邦的才干各國統(tǒng)治者也認識到，人心的向背，是國家政權(quán)能否鞏固的決定性因素失去了民心，國家的統(tǒng)治就難以維持所以，他們爭相招攬人才，虛心納諫，爭取“士”的支持 至于鄒忌諷齊王納諫的故事，于史無考。背景簡介二、解題：二、解題：兼語句兼語句“鄒忌諷 納諫”齊王齊王戰(zhàn)國策復習： 戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國時期的一部( )體史書，又稱國策、國事，由漢代( )編定，分十二策。 主要記載戰(zhàn)國時期策士謀臣縱橫捭闔縱橫捭闔（bih)的策略

6、和言論?？v橫：“合縱連橫”的簡稱，原指戰(zhàn)國時代一些諸侯國在外交上根據(jù)當時的利害關(guān)系結(jié)成不同的集團，南北六國聯(lián)合抗秦叫合縱，六國服從秦國叫連橫；捭闔：開合，原指戰(zhàn)國時代策士游說的一種方法?，F(xiàn)在形容在政治上、外交上運用方法進行分化或爭取。也形容文章大開大合，不受拘束。 國別國別 劉向劉向昳昳窺窺間間進進期期年年謗譏謗譏朝朝服衣冠服衣冠皆皆朝朝于齊于齊三、閱讀課文，理解文意：三、閱讀課文，理解文意：（一）初讀課文，讀準字音：ykujinjbngjzhocho（二）再讀課文， 讀準句讀， 理解文意。文言文朗讀注意點：文言文朗讀注意點：1、停頓。停頓。段落內(nèi)部、句群之間的停頓要長些，段落之段落內(nèi)部、句群

7、之間的停頓要長些，段落之間的停頓又要稍長些。另有邏輯停頓，在沒有標點符號間的停頓又要稍長些。另有邏輯停頓，在沒有標點符號處，為加強語氣、闡明觀點、表達感情，也應作停頓。處，為加強語氣、闡明觀點、表達感情，也應作停頓。2、語速。語速。議論文和說明文以中速為宜，其他文體（如議論文和說明文以中速為宜，其他文體（如記敘類、抒情類）則依據(jù)情節(jié)的進展和感情表達的需要記敘類、抒情類）則依據(jù)情節(jié)的進展和感情表達的需要來安排。如內(nèi)容是激動、歡快、緊張，思想感情慷慨激來安排。如內(nèi)容是激動、歡快、緊張，思想感情慷慨激昂、豪邁奔放時，語速要相對快一些；如內(nèi)容是痛苦、昂、豪邁奔放時，語速要相對快一些；如內(nèi)容是痛苦、悲傷

8、、低沉、抒情的時候，語速要相對慢一些。悲傷、低沉、抒情的時候，語速要相對慢一些。3、重音。重音。朗讀時，句子中的某些詞語需要重讀，比如朗讀時，句子中的某些詞語需要重讀，比如句中作謂語的動詞要重讀；表示性狀和程度的狀語常常句中作謂語的動詞要重讀；表示性狀和程度的狀語常常也要重讀；表示性狀強調(diào)的定語要重讀；表示結(jié)果或程也要重讀；表示性狀強調(diào)的定語要重讀；表示結(jié)果或程度的補語要重讀；疑問代詞、指示代詞常常需要重讀；度的補語要重讀；疑問代詞、指示代詞常常需要重讀；4、語氣、語調(diào)。語氣、語調(diào)。疑問語氣讀升調(diào)，感嘆語氣讀降調(diào)。疑問語氣讀升調(diào)，感嘆語氣讀降調(diào)。內(nèi)容結(jié)構(gòu)：內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 鄒 忌修八尺有余，而形貌昳

9、麗，朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“群孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”朗讀第朗讀第1段，要求：段，要求：1、分角色朗讀、分角色朗讀鄒忌、妻、妾、客、敘述人鄒忌、妻、妾、客、敘述人2、讀出每個人的身份、心、讀出每個人的身份、心理特點理特點鄒鄒忌忌三次三次問話問話

10、心心 理理 三次三次 回答回答 心心 理理妻妻妾妾客客我孰與城我孰與城北徐公美北徐公美？得意炫耀得意炫耀自喜自信自喜自信君美甚，君美甚，徐公何能徐公何能及君也？及君也？格外偏愛格外偏愛極盡贊美極盡贊美吾孰與吾孰與徐公美？徐公美？自信又自信又懷疑懷疑徐公何能徐公何能及君也？及君也？畏懼討好畏懼討好有點勉強有點勉強吾與徐公吾與徐公孰美？孰美？更加更加懷疑懷疑徐公不若徐公不若君之美也。君之美也。禮貌尊重禮貌尊重敷衍逢迎敷衍逢迎鄒忌比美鄒忌比美臣之妻私我臣之妾畏我臣之客求我（1） 于是入朝見威王，曰：于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如臣誠知不如徐公徐公美美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之。臣之妻私臣，臣之

11、妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！。由此觀之，王之蔽甚矣！”威王受蔽威王受蔽（2）宮婦左右宮婦左右私王私王朝廷大臣朝廷大臣畏王畏王四境之內(nèi)四境之內(nèi)求王求王皆皆以以美美于于徐徐公公妻私臣妻私臣妾畏臣妾畏臣客求臣客求臣宮婦左右宮婦左右莫不私王莫不私王朝廷之臣朝廷之臣莫不畏王莫不畏王四境之內(nèi)四境之內(nèi) 莫不求王莫不求王生活生活小事小事 國家國家 大事大事 見見 鄒忌是如何鄒忌是如何“諷諷

12、”齊王的？齊王的？1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1鄒鄒忌忌威威王王臣臣誠誠知知不不如如徐徐公公美美王王之之蔽蔽甚甚矣矣受受蔽蔽 推及推及 鄒忌進諫結(jié)果如何？鄒忌進諫結(jié)果如何？ 鄒忌先以自家故事引起齊王興趣，鄒忌先以自家故事引起齊王興趣，然后再以小然后再以小比大，以家比國。他勸說齊王沒有像一般人那樣比大，以家比國。他勸說齊王沒有像一般人那樣正面講道理，而是用一段具體的家庭瑣事來闡明正面講道理，而是用一段具體的家庭瑣事來闡明“納諫納諫”的必要性和迫切性，避免了直接批評、的必要性和迫切性，避免了直接批評、觸犯龍顏引

13、起的殺身之禍，貼切自然，入情入理觸犯龍顏引起的殺身之禍，貼切自然，入情入理，使，使“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的結(jié)論水到渠成，結(jié)果齊威的結(jié)論水到渠成，結(jié)果齊威王心悅誠服，欣然接受。王心悅誠服，欣然接受。 王曰：王曰：“善。善。” 威王誠懇納諫威王誠懇納諫 鄒忌進諫鄒忌進諫為什么為什么成功？成功？燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊戰(zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷鄒忌之所以進諫成功，是因為他巧妙地運用鄒忌之所以進諫成功，是因為他巧妙地運用了了“設(shè)喻類比、委婉說理設(shè)喻類比、委婉說理”的方法。的方法。王曰：王曰：“善善?！蹦讼铝睿耗讼铝睿骸叭撼祭裘瘢苊嫒撼祭裘?，能面刺寡人之過者，刺寡人之過者，

14、受上賞；上書諫受上賞；上書諫寡人者，受中賞寡人者，受中賞；能謗譏于市朝；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，聞寡人之耳者，受下賞。，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。威王除蔽威王除蔽（3）三令三令面刺面刺上賞上賞上書上書中賞中賞謗譏謗譏下賞下賞三變?nèi)冮T庭若市門庭若市時時而間進時時而間進無可進者無可進者 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。除蔽結(jié)果除蔽結(jié)果:（4）四國朝齊四國朝齊戰(zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷威王受蔽威王受蔽（2）宮婦左右宮婦左右私王私王 朝廷大臣朝廷大臣畏王畏王 四境之內(nèi)四境之內(nèi)求王求王鄒忌比美鄒忌比美 臣之妻臣之妻私我私我臣之

15、妾臣之妾畏我畏我臣之客臣之客求我求我（1）威王除蔽威王除蔽（3）三令三令面刺面刺上賞上賞上書上書中賞中賞謗譏謗譏下賞下賞三變?nèi)冮T庭若市門庭若市時時而間進時時而間進無可進者無可進者除蔽結(jié)果除蔽結(jié)果:（4）四國朝齊四國朝齊戰(zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷鄒忌諷齊王納諫課堂小結(jié)課堂小結(jié)鄒忌進諫鄒忌進諫 妻私我 妾畏我客求我齊王納諫齊王納諫 宮婦左右私王 朝廷大臣畏王 四境之內(nèi)求王三三比比三三賞賞三三變變?nèi)妓既龁枴?、三三答答?zhàn)勝于朝廷戰(zhàn)勝于朝廷小大家事國事課堂總結(jié)課堂總結(jié)（三）三讀課文， 鑒賞品味這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一這篇文章篇幅短小，妙趣橫生，采用了一種奇特的三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式：種奇特的

16、三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式：前后呼應，上下關(guān)照，層層推進，句式整前后呼應，上下關(guān)照，層層推進，句式整散錯落有致，讀來瑯瑯上口。散錯落有致，讀來瑯瑯上口。鄒忌三問，妻、妾、客的三答；鄒忌三問，妻、妾、客的三答；鄒忌解蔽的三思；鄒忌解蔽的三思；入朝見威王的三比；入朝見威王的三比；齊威王鼓勵納諫的三賞；齊威王鼓勵納諫的三賞；納賞后齊國的三變。納賞后齊國的三變。四、課堂練習四、課堂練習1、簡介、簡介戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策。2、“不鳴則已，一鳴驚人不鳴則已，一鳴驚人”出自出自誰之口？誰之口？3、鄒忌是怎樣讓齊王納諫的？、鄒忌是怎樣讓齊王納諫的？2、翻譯下面的句子、翻譯下面的句子 我孰與城北徐公美我孰與城北徐公美 城北徐公

17、，齊國之美麗者也城北徐公，齊國之美麗者也 忌不自信忌不自信 吾妻之美我者吾妻之美我者五、布置作業(yè)五、布置作業(yè)1、完成課后練習一、完成課后練習一1、鄒忌認為“王之蔽甚矣”的原因是什么？請用自己的話簡要概括因為：其一，齊國是一個大國，齊王位高權(quán)重；其二，齊王身邊的人偏愛或者害怕齊王；其三，舉國上下的人都對齊王有所求（每答對一點得1分，照抄原文扣2分）2、鄒忌勸諫齊威王的高明之處在哪里？（2分）鄒忌以日常生活小事設(shè)喻，由己及君，由家事到國事，以小見大，說服力強，讓人易于接受3、請就課文第二自然段的內(nèi)容或?qū)懛▽懸欢卧u注性的文字(3分)圍繞內(nèi)容或?qū)懛ǖ哪骋环矫孢M行評述，言之成理即可，鼓勵有創(chuàng)見的表述示例，內(nèi)容方面：鄒忌能以自身為例，由家事巧妙地聯(lián)系到國事，諷勸齊王納諫除蔽；寫法方面：把家事和國事進行類比，推己及人，以此達到諷勸的目的4、文章第一段寫鄒忌與徐公比美，不因妻、妾、客的贊美而自喜，而是從中悟出直言不易的道理第二段寫鄒忌巧妙運用設(shè)喻說理（類比說理）設(shè)喻說理（類比說理）的方法，諷諫齊王除蔽納諫第三段寫齊王納諫及其結(jié)果5、在生活中，你有時也會遇到不切實際的贊美請結(jié)合上文內(nèi)容說說你應當如何正確對待這種贊美？面對不切實際的贊美，我們要冷靜思考，實事求是中考鏈接中考鏈接