《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè) 第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)培正中學(xué)八年級(jí)政治上冊(cè) 第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏課件 新人教版（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、競(jìng)爭(zhēng)中競(jìng)爭(zhēng)中生生 存存第八課第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層面都充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域日面都充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域日益擴(kuò)展，競(jìng)爭(zhēng)的程度日趨激烈。益擴(kuò)展，競(jìng)爭(zhēng)的程度日趨激烈。 生活在這競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，生活在這競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，作為一名中學(xué)生你身邊存在哪作為一名中學(xué)生你身邊存在哪些競(jìng)爭(zhēng)？些競(jìng)爭(zhēng)？學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)業(yè)上的競(jìng)爭(zhēng),體育方面的競(jìng)爭(zhēng)體育方面的競(jìng)爭(zhēng),勞動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)勞動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng),班級(jí)干部的競(jìng)選班級(jí)干部的競(jìng)選,同學(xué)們?cè)谝魳?lè)、舞蹈、美術(shù)等方面同學(xué)們?cè)谝魳?lè)、舞蹈、美術(shù)等方面特長(zhǎng)的較量特長(zhǎng)的較量;等等等等 競(jìng)爭(zhēng)的積極作用與消極作用競(jìng)爭(zhēng)的積極作用與消極作用積極作用：目標(biāo)，賦予
2、壓力和積極作用：目標(biāo)，賦予壓力和動(dòng)力，激發(fā)潛能，提高；客觀動(dòng)力，激發(fā)潛能，提高；客觀的評(píng)價(jià)自己提高自己的水平；的評(píng)價(jià)自己提高自己的水平；讓集體更富有生氣。讓集體更富有生氣。消極作用：可能使勝者驕，敗消極作用：可能使勝者驕，敗者餒；緊張和焦慮；可能產(chǎn)者餒；緊張和焦慮；可能產(chǎn)生忌妒心理。生忌妒心理。近年來(lái)，中國(guó)女子短道速滑隊(duì)屢創(chuàng)佳績(jī)。主教練給隊(duì)員王濛的評(píng)價(jià)是“激烈的比賽氛圍，總能使她滑出好成績(jī)?！边@一評(píng)價(jià)蘊(yùn)含的道理是A. 競(jìng)爭(zhēng)能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力 B .合作才能實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)C .競(jìng)爭(zhēng)有利于開(kāi)發(fā)個(gè)人潛能D .良好的合作能創(chuàng)造雙贏 在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中, ,有的人生怕別人有的人生怕別人超過(guò)自己超過(guò)自
3、己, ,當(dāng)別人超過(guò)自己時(shí)當(dāng)別人超過(guò)自己時(shí), ,不但不但不為別人高興不為別人高興, ,反而心生妒意反而心生妒意, ,恨不恨不得把別人拖下來(lái)得把別人拖下來(lái), ,有時(shí)還使用不光彩有時(shí)還使用不光彩的手段的手段, ,如惡意中傷別人如惡意中傷別人. .這種可怕這種可怕的心態(tài)叫的心態(tài)叫忌妒忌妒. .說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：“周瑜之死周瑜之死”忌妒是一種不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)忌妒是一種不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 2010年年10月月19日，網(wǎng)絡(luò)若干論壇突然日，網(wǎng)絡(luò)若干論壇突然傳出消息，稱(chēng)曾引起軒然大波的傳出消息，稱(chēng)曾引起軒然大波的“圣元奶圣元奶粉致兒童性早熟事件粉致兒童性早熟事件”，是奶業(yè)巨頭蒙牛，是奶業(yè)巨頭蒙牛及其公關(guān)公司策劃出來(lái)，以
4、打擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，及其公關(guān)公司策劃出來(lái)，以打擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，10月月24日，蒙牛日，蒙?！罢u謗門(mén)誹謗門(mén)”案件偵破后，案件偵破后，涉及此案的蒙牛未來(lái)星品牌經(jīng)理安勇等涉及此案的蒙牛未來(lái)星品牌經(jīng)理安勇等4人被批捕。人被批捕。 這樣的競(jìng)爭(zhēng)可取嗎？我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)這樣的競(jìng)爭(zhēng)可取嗎？我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則是什么？中必須遵守的基本準(zhǔn)則是什么？ 有人說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)的目的就是有人說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)的目的就是為了將對(duì)手踩在腳底下。這個(gè)為了將對(duì)手踩在腳底下。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)嗎？觀點(diǎn)對(duì)嗎？ 競(jìng)爭(zhēng)的目的：競(jìng)爭(zhēng)的目的：超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。補(bǔ)短，共同進(jìn)
5、步。精誠(chéng)合作精誠(chéng)合作-互惠互利互惠互利合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。的必然結(jié)果。我們合作的核心是發(fā)揚(yáng)集我們合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神體主義精神事業(yè)的成功事業(yè)的成功,都需要良好都需要良好的合作的合作.合作能凝聚集體力量合作能凝聚集體力量,啟發(fā)思維啟發(fā)思維,開(kāi)闊視野開(kāi)闊視野,激發(fā)創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)造性性,并能培養(yǎng)同情心并能培養(yǎng)同情心,利他心和利他心和奉獻(xiàn)精神奉獻(xiàn)精神.競(jìng)爭(zhēng)與合作誰(shuí)更重要？競(jìng)爭(zhēng)與合作誰(shuí)更重要？合作與競(jìng)爭(zhēng)是什么關(guān)系？合作與競(jìng)爭(zhēng)是什么關(guān)系？競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存，你中有我，競(jìng)爭(zhēng)與合作相互依存，你中有我，我中有你，追求雙贏。我中有你，追求雙贏。八年級(jí)（八年級(jí)（1
6、）班舉辦）班舉辦“放飛夢(mèng)想放飛夢(mèng)想”個(gè)人個(gè)人演講比賽，同學(xué)們各有自己的目標(biāo)，都演講比賽，同學(xué)們各有自己的目標(biāo)，都想在比賽中一顯身手，同時(shí)大家又相互想在比賽中一顯身手，同時(shí)大家又相互交流探討演講的方法技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，交流探討演講的方法技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終全班同學(xué)都提高了自己的演講水平，最終全班同學(xué)都提高了自己的演講水平，得到了各自理想的名次。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)得到了各自理想的名次。通過(guò)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們明白的道理是活動(dòng)，使同學(xué)們明白的道理是 （ ）A.競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互排斥的競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互排斥的B.只要合作就能獲得成功只要合作就能獲得成功C.競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要D.在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作
7、中競(jìng)爭(zhēng)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)如何在合作中競(jìng)爭(zhēng)？如何在合作中競(jìng)爭(zhēng)？要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，敢與他人競(jìng)爭(zhēng)。敢與他人競(jìng)爭(zhēng)。不以成敗論英雄。不以成敗論英雄。如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作？如何在競(jìng)爭(zhēng)中合作？應(yīng)體現(xiàn)應(yīng)體現(xiàn)“雙贏雙贏”的原則。的原則。要處理好自己與他人的關(guān)系。要處理好自己與他人的關(guān)系。需要形成團(tuán)隊(duì)精神。需要形成團(tuán)隊(duì)精神。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，如果每一個(gè)人都是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，如果每一個(gè)人都是“圓球圓球”，那么就永遠(yuǎn)融合不到一起。這啟示我們要想那么就永遠(yuǎn)融合不到一起。這啟示我們要想合奏好生活的樂(lè)章，就要合奏好生
8、活的樂(lè)章，就要善于團(tuán)結(jié)合作善于團(tuán)結(jié)合作 敢于直面競(jìng)爭(zhēng)敢于直面競(jìng)爭(zhēng) 處理好處理好理想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系理想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系 處理好個(gè)人與集體關(guān)系處理好個(gè)人與集體關(guān)系A(chǔ). B. C. D.隨著中考腳步的臨近，班主任號(hào)召全隨著中考腳步的臨近，班主任號(hào)召全班同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮班同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮“1+11+12 2”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。發(fā)揮發(fā)揮“1+11+12 2”的效應(yīng)，要求全班同學(xué)的效應(yīng)，要求全班同學(xué)樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)樹(shù)立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 團(tuán)結(jié)協(xié)作團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步 對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)，各司其職，各得其所，各司其職，各得其所 在合作中競(jìng)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作A A B B C C D D王麗學(xué)習(xí)一直名列前茅，她經(jīng)常耐心王麗學(xué)習(xí)一直名列前茅，她經(jīng)常耐心地為同學(xué)講解習(xí)題。有人說(shuō)她這樣會(huì)地為同學(xué)講解習(xí)題。有人說(shuō)她這樣會(huì)被別人超過(guò)，但她認(rèn)為被別人超過(guò)，但她認(rèn)為“幫助別人也幫助別人也是提升自己是提升自己”。這表明王麗（。這表明王麗（ ）A太傻了，不懂得競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性太傻了，不懂得競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性B成績(jī)優(yōu)秀，別人追不上她成績(jī)優(yōu)秀，別人追不上她C能正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系能正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系D沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力
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