江西省贛縣第二中學(xué)九年級物理全冊 電磁感應(yīng)課件 新人教版

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1、教科版物理九年級下冊教科版物理九年級下冊電磁相互作用及應(yīng)用電磁相互作用及應(yīng)用第三節(jié)第三節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象教科版物理九年級下冊教科版物理九年級下冊電磁相互作用及應(yīng)用電磁相互作用及應(yīng)用第三節(jié)第三節(jié)教科版物理九年級下冊教科版物理九年級下冊電磁相互作用及應(yīng)用電磁相互作用及應(yīng)用第三節(jié)第三節(jié)奧斯特實驗電磁？逆向思維1820年1831年 法拉第歸納出“電生磁”的條件并發(fā)明了世界上第一臺發(fā)電機教科版物理九年級下冊教科版物理九年級下冊電磁相互作用及應(yīng)用電磁相互作用及應(yīng)用第三節(jié)第三節(jié)（逆向思維）：磁能否生電？探究活動（一）：探究“磁生電”的條件1、實驗所需的器材：2、實驗裝置介紹：磁體、導(dǎo)體（線圈）、靈敏電流計、開關(guān)

2、（1）用線圈替代導(dǎo)線是為了增強實驗效果，便于觀察現(xiàn)象（2）靈敏電流計（G），使用方法與電流表相似教科版物理九年級下冊教科版物理九年級下冊電磁相互作用及應(yīng)用電磁相互作用及應(yīng)用第三節(jié)第三節(jié)時，導(dǎo)體中產(chǎn)生電流導(dǎo)體在磁場中電路的部分閉合做切割磁感線運動“磁生電”的條件電磁感應(yīng)現(xiàn)象：閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中產(chǎn)生電的現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流教科版物理九年級下冊教科版物理九年級下冊電磁相互作用及應(yīng)用電磁相互作用及應(yīng)用第三節(jié)第三節(jié)探究活動（二）：感應(yīng)電流的方向與什么因素有關(guān)？猜想：與導(dǎo)體的運動方向有關(guān)與磁場的方向有關(guān)結(jié)論：感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運動方向和磁場方向有關(guān)，

3、任意改變其中一個，感應(yīng)電流方向發(fā)生改變實驗：觀察實驗：觀察“磁生電磁生電”現(xiàn)象現(xiàn)象1.觀察手搖發(fā)電機的結(jié)構(gòu)觀察手搖發(fā)電機的結(jié)構(gòu)2.搖動發(fā)電機，觀察燈泡現(xiàn)象？搖動發(fā)電機，觀察燈泡現(xiàn)象？教科版物理九年級下冊教科版物理九年級下冊電磁相互作用及應(yīng)用電磁相互作用及應(yīng)用第三節(jié)第三節(jié)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)3 3、要改變電磁感應(yīng)中感應(yīng)電流的方向，以下方法正、要改變電磁感應(yīng)中感應(yīng)電流的方向，以下方法正確的是確的是 （ ） A A、改變導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線的方向、改變導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線的方向 B B、改變導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線的速度、改變導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線的速度 C C、改變導(dǎo)體的粗細(xì)、改變導(dǎo)體的粗細(xì) D D、改變導(dǎo)體所處磁場的強弱

4、、改變導(dǎo)體所處磁場的強弱4 4下列情況下，能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（）下列情況下，能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（）A A導(dǎo)體在磁場中運動導(dǎo)體在磁場中運動B B一段導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動一段導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動C C使閉合的導(dǎo)體全部在磁場中不動使閉合的導(dǎo)體全部在磁場中不動D D使閉合回路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感使閉合回路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動線運動A AD D教科版物理九年級下冊教科版物理九年級下冊電磁相互作用及應(yīng)用電磁相互作用及應(yīng)用第三節(jié)第三節(jié)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)3 3、要改變電磁感應(yīng)中感應(yīng)電流的方向，以下方法正、要改變電磁感應(yīng)中感應(yīng)電流的方向，以下方法正確的是確的是 （ ）

5、 A A、改變導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線的方向、改變導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線的方向 B B、改變導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線的速度、改變導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線的速度 C C、改變導(dǎo)體的粗細(xì)、改變導(dǎo)體的粗細(xì) D D、改變導(dǎo)體所處磁場的強弱、改變導(dǎo)體所處磁場的強弱4 4下列情況下，能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（）下列情況下，能夠產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（）A A導(dǎo)體在磁場中運動導(dǎo)體在磁場中運動B B一段導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動一段導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動C C使閉合的導(dǎo)體全部在磁場中不動使閉合的導(dǎo)體全部在磁場中不動D D使閉合回路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感使閉合回路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動線運動A AD D教科版物理九年級下

6、冊教科版物理九年級下冊電磁相互作用及應(yīng)用電磁相互作用及應(yīng)用第三節(jié)第三節(jié)鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)5 5下列四個圖所示的實驗裝置中，用來下列四個圖所示的實驗裝置中，用來研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（）研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（）AG_+ABNSabbNSBCDA A教科版物理九年級下冊教科版物理九年級下冊電磁相互作用及應(yīng)用電磁相互作用及應(yīng)用第三節(jié)第三節(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練：1、如圖所示，是“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”實驗裝置。銅棒ab、電流表、開關(guān)組成閉合電路。(1)閉合開關(guān)后，使銅棒a b上下運動，電流表指針_(填“能”或“不能”)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。(2)要使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，銅棒ab應(yīng)_運動，這是一種_現(xiàn)

7、象。(3)要使電流表指針偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生改變，可以采取兩種方法。方法一：_方法二：_不能不能向右向右 （向左、斜向上等）（向左、斜向上等）電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)磁場方向不變，改變銅棒運動方向磁場方向不變，改變銅棒運動方向銅棒運動方向不變，改變磁場方向銅棒運動方向不變，改變磁場方向教科版物理九年級下冊教科版物理九年級下冊電磁相互作用及應(yīng)用電磁相互作用及應(yīng)用第三節(jié)第三節(jié)2. 如圖所示,a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)體,它是閉合電路的一部分,它在磁場中沿圖示的方向運動時,哪種情況下不會產(chǎn)生感應(yīng)電流 （ ）a a a A B C D15 當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練： C教科版物理九年級下冊教科版物理九年級下冊電磁相互作用及應(yīng)用電磁相互作用及應(yīng)用第三節(jié)第三節(jié)小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？電磁感應(yīng)現(xiàn)象1、電磁感應(yīng)現(xiàn)象：2、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：（1）閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中 （2）導(dǎo)體必須做切割磁感線運動3、電磁感應(yīng)現(xiàn)象的能量轉(zhuǎn)化：機械能轉(zhuǎn)化為電能教科版物理九年級下冊教科版物理九年級下冊電磁相互作用及應(yīng)用電磁相互作用及應(yīng)用第三節(jié)第三節(jié)