季版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 16《小溪流的歌》課件 語(yǔ)文版

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1、第四單元騷淀bihzh沫xing蓄yunnoxitiochunm lilili阻撓僥幸富饒蹬腿澄清瞪眼CBDA4下列句子中沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是()(5分)A小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會(huì)兒拍拍岸邊五顏六色的卵石，一會(huì)兒摸摸沙地上才伸出腦袋來的小草。B秋天到了，樹葉像飄飛的蝴蝶，打了個(gè)旋，落下來。C無數(shù)圓溜溜的小水珠兒就跳躍起來，離開了他，一邊舞蹈，一邊飛向純潔的藍(lán)空。D他走到關(guān)著金馬的馬欄前，一切都像狐貍所講的一樣。D5結(jié)合語(yǔ)境，說說下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(4分)(1)小溪流一邊奔流，一邊玩耍。 (2)一會(huì)兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢。 玩耍”表現(xiàn)了小溪流的無憂無慮?！皳蠐稀?/p>

2、表現(xiàn)了小溪流天真、頑皮的特點(diǎn)。6文中把自然界的各事物都“社會(huì)化”，請(qǐng)指出“枯樹樁”“烏鴉”和“泥沙”各比喻社會(huì)生活中什么樣的角色？(6分)(1)枯樹樁：_ (2)烏鴉：_ (3)泥沙：_比喻社會(huì)生活中半途而廢，甘愿掉隊(duì)的人。比喻社會(huì)生活中腐朽沒落，對(duì)于未來沒有信心，只有牢騷的人。比喻社會(huì)生活中沒有上進(jìn)心，失去信心不思進(jìn)取的人。7下列依次填入句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(5分)不管你是何等渺小、卑微，你同樣可以譜寫生活的童話，創(chuàng)造生命的奇跡。也許，正是因?yàn)橛辛四?，世界才增添了一份色彩，眼淚，_；仁慈，_；同情，_；關(guān)懷，_。你要勇敢地對(duì)自己說：“我很重要，我就是一道風(fēng)景。”要為眾生的苦難而發(fā)溫暖鰥寡孤

3、獨(dú)的凄涼要為別人的悲傷而流給予老弱病殘的貧苦A BC DB閱讀課文“于是，無邊無際的藍(lán)色海洋在歡樂地動(dòng)蕩著一邊飛向純潔的藍(lán)天”，完成811題。8選文中對(duì)沉船主要是從哪些角度進(jìn)行描寫的？這樣描寫有什么作用？(3分) 9文中寫太陽(yáng)和月亮有什么作用？(3分) 外貌、心理和語(yǔ)言描寫。 作用：從反面襯托大海永不停息地向前的執(zhí)著精神。從反面襯托大海的形象。10“海洋感覺到整個(gè)世界，所有的東西都好像近在他的身邊?！焙Ｑ鬄槭裁磿?huì)有這種感覺？(3分) 11文章中的“小溪流”與“海洋”分別指人生的哪個(gè)階段呢？(3分) 因?yàn)楹Ｑ蠓e極向上，執(zhí)著進(jìn)取，在他看來，整個(gè)世界是美好的、和諧的，所以會(huì)有這種感覺。小溪流指人生的

4、少年階段，海洋指中年成熟階段。12依照下面的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式相同，句意連貫。(4分)山間的清泉，你何必與遼闊的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。 示例：空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢？你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢？你自有你的璀璨。B14下列各項(xiàng)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(5分)A翻滕吟唱 喘氣B狹長(zhǎng) 樹樁 匯和C哼唱 玩耍 漂浮D怨恨 奈煩 休息C別讓人偷走你的夢(mèng)蒙迪羅伯特上高中時(shí)，老師出了一道作文題，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱膲?mèng)想，羅伯特?zé)o比興奮地將自己心中蘊(yùn)藏已久的夢(mèng)想擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)詳盡地寫了出來，足足占

5、據(jù)了七張紙，配有一幅200英畝的牧馬場(chǎng)示意圖：有馬廄、跑道、種植園、房屋建筑和場(chǎng)內(nèi)設(shè)計(jì)。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在縱橫馳騁、英姿颯爽的牧馬場(chǎng)夢(mèng)境中?？墒?，老師并不領(lǐng)他的情，在他的作業(yè)上批了個(gè)大紅大紅的“差”字，猶如一盆冷水從天而降。下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問：“我為什么得差？”老師是個(gè)有一點(diǎn)兒紳士派頭的、相貌冷峻的中年男子。他平靜地看著這個(gè)與他一般高的毛頭小伙子，說：“我很欣賞你作文的那份苦心。但是，對(duì)于一個(gè)像你這樣的孩子來說，這個(gè)理想太不現(xiàn)實(shí)，你出身于貧困家庭，要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，需要很多錢買牲畜和其它許多東西，你根本無法實(shí)現(xiàn)這些！”老師停了一會(huì)兒，接著說：“如果你重做這份作業(yè)，

6、確定一個(gè)現(xiàn)實(shí)些的目標(biāo)，我可以考慮給你打分。這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)你來說是非常重要的，要知道我并不是想為難你。”這個(gè)分?jǐn)?shù)，是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵所在?；丶液?，他左思右想，不知如何是好，便問父親。父親說：“你已不小了，要學(xué)會(huì)自己拿主意，這對(duì)你是一個(gè)重要的決定。”一個(gè)星期以后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動(dòng)地退回給老師，十分堅(jiān)定地說：“您可以不改動(dòng)這個(gè)差字，我也不想改變我的夢(mèng)想。”_，18年后，羅伯特經(jīng)過不懈地努力，擁有了一個(gè)200英畝的牧馬場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己學(xué)生時(shí)代的夢(mèng)想。后來，當(dāng)那個(gè)老師知道后，無不歉意地對(duì)他說：“蒙迪，現(xiàn)在我意識(shí)到，當(dāng)我是你的老師時(shí)，我是個(gè)專門偷夢(mèng)的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢(mèng)。幸運(yùn)的是，你是

7、那樣的矢志不渝，那樣的勇敢，從始至終都沒有放棄你的夢(mèng)。”其實(shí)，每個(gè)人在其成長(zhǎng)的道路上，都會(huì)有許許多多絢麗多彩的夢(mèng)。它們極可能是我們明天成功事業(yè)的雛形。但是，由于立場(chǎng)的不堅(jiān)定，生活的挫折，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，往往容易因別人的“好言相勸”而夭折。記住，別讓人偷走你的夢(mèng)。ynjnjich理想比喻通俗的語(yǔ)言增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和趣味性， 加強(qiáng)了表達(dá)效果17根據(jù)上下文，在第段橫線上填上一句話，這句話是_。(2分)18最后一段在結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上各有什么作用？(3分) 19羅伯特回家后，把老師的話告訴了他父親，他的父親可能會(huì)想些什么？(4分)功夫不負(fù)有心人結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文題。內(nèi)容上：突出中心，深化主題。示例：雖然我家現(xiàn)在生活不穩(wěn)定，但有夢(mèng)才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏和激情。守住自己的夢(mèng)，勇敢地走下去。 曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校可知。”太祖悅，即施行焉。曹沖稱象【注釋】智意：知識(shí)和判斷能力。太祖：曹操。出其理：想出稱象的辦法。校(jio)：比較。到達(dá)(的水平)詢問都放21翻譯下面句子。(3分)太祖悅，即施行焉。 22文中哪句話從側(cè)面贊美了曹沖年幼卻聰明過人？(2分) 太祖聽了很高興，馬上照這個(gè)辦法做了。曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。