《七年級語文上冊 金色花課件 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《七年級語文上冊 金色花課件 北師大版(28頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、金色花金色花七年級上冊1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.品味詩歌的精美語言,在朗讀中體會濃濃的母子情,體驗人間至愛親情,激發(fā)他們關愛母親,回報母親的熾熱情懷,讓學生感受到美的熏陶和感染,培養(yǎng)高尚的審美情趣。(教學重點)3.學習和借鑒詩中借助一種具體的形象抒發(fā)感情的寫法。(教學難點) 泰戈爾(1861-1941)印度著名詩人、作家、藝術家和社會活動家。具有世界影響的作家。代表作有詩集新月集、園丁集、飛鳥集、吉檀迦利。1913年獲得諾貝爾文學獎。 他共寫了50多部詩集,寫了12部中長篇小說,100多篇短篇小說,20多部劇本及大量文學、哲學、政治論著,并創(chuàng)作了1500多幅畫,寫了難以統(tǒng)計的眾多歌
2、曲。 散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體,一般篇幅短小,具有詩的意境和散文表現(xiàn)力。表象是散文,本質是詩。 檢查預習(1)給下列詞語中加點的字注音,并讀一讀。 匿( n)笑 禱告( do ) 花瓣( bn ) 衍( yn )(2)解釋下列詞語。 匿笑:偷偷地笑。 禱告:宗教徒向神求保佑。 探究一:請同學們說說這首詩寫了幾個人物?寫了他們之間的什么事?初讀感知 寫了“我”(一個孩子)突發(fā)奇想,變成金色花,與母親嬉戲。 三次嬉戲1)第一次嬉戲(14):“我”在媽媽禱告時,悄悄地開放花瓣散發(fā)香氣。2)第二次嬉戲(56):“我”在媽媽讀詩時,將影子投射到書頁上。3)第三次嬉戲(79):“我”在媽媽拿了
3、燈去牛棚時,突然跳到她身邊,恢復了原形。 這些看似是孩子與母親嬉戲的詩歌,其實表達的是孩子對母親的 。喜愛、依戀(可見他們母子情深) 探究二:整體感知,理清思路。探究二:整體感知,理清思路。探究三:“我”變成金色花后干了什事? 媽媽 我做禱告時 讀書時 拿燈去牛棚時 開放花瓣,散發(fā)香氣跳媽媽面前,恢復原形將影子投在書頁上 探究四:從文中故事中, 你感受到這是一個怎樣的孩子(媽媽)?請大家用這樣的句式來說出自己的閱讀感受。 我從文中 這句話(這幾個詞)中,感受到這是一個 的孩子(媽媽)。孩子 天真活潑、調(diào)皮可愛,熱愛媽媽媽媽 慈愛善良、勤勞美麗,疼愛孩子 探究五: 我變成金色花,為什么不愿讓媽媽
4、知道? 因為這樣會給媽媽帶來驚喜,使媽媽生活得更加溫馨,同時給媽媽帶來快樂 探究六: 為什么“我”變成金色花為媽媽所做的事要“暗暗地”、“悄悄地”呢? 孩子懂得母親的奉獻是無私的,對母愛的回報也應該是無私的。他不圖媽媽夸獎,但求媽媽生活得更溫馨,所以他只是撒嬌,還瞞著媽媽。 探究七:媽媽見到孩子說“你這壞孩子”?媽媽真的是在罵他嗎? 媽媽找孩子找了很久,非常著急擔憂,一見到了孩子,又驚又喜,這是嗔怪的語氣。 嗔怪chn gui 表面上是責怪,但其中包含愛或者撒嬌的成份多一些。探究八: 泰戈爾為什么要把孩子想象成金色呢? 他想象自己變成一朵金色花,是為了方便和媽媽捉迷藏。因為金色花的樹枝?;ò?。
5、花香。樹影,可以和媽媽所有的日常活動接觸,無時不在地提醒她注意我。金色花的圣潔也可以代表孩子的純真。舐犢之情涕涕 散香氣金色花 投身影 母子情深 捉迷藏 母愛是一條長河,是一片大海,它恬靜、清澈、輕柔,源遠而流長。人類之愛中,它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大!孟郊在游子吟中寫道“誰言寸草心,報得三春暉”,依依小草怎回報得了春日陽光的恩澤呢?汪國真說“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”,無論如何,請用小草的芳馨,請用溪流的歡歌來回報我們的母親。從現(xiàn)在開始,從點點滴滴做起。 泰戈爾經(jīng)典語錄1.世界上最遠的距離, 不是 生與死的距離,而是 我站在你面前 ,你不知道我愛你。 2.眼睛為她下著雨,心卻為她打著傘,這就是愛情。3.生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。4.蜜蜂從花中啜蜜,離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。5.如果你因錯過太陽而流淚,那么你也將錯過群星。6.天空不曾留下飛鳥的痕跡,但我已經(jīng)飛過。1.完成本節(jié)課的同步練習。2.預習感悟親情導學案中的“預習案“。3.為媽媽(其他親人)做件小事,如刷刷碗、捶捶背、洗洗腳注意觀察母親(其他親人)的神情,并結合自己內(nèi)心感受,寫一篇不少于300字的小隨筆。