八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 我們崇尚公平和正義 第九課 我們崇尚公平 第1框 公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”課件 新人教版

《八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 我們崇尚公平和正義 第九課 我們崇尚公平 第1框 公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 我們崇尚公平和正義 第九課 我們崇尚公平 第1框 公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”課件 新人教版（21頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 公平是社會(huì)穩(wěn)定的公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平天平”法學(xué)家法學(xué)家公平就是法律面前人人平等。公平就是法律面前人人平等。物理學(xué)家物理學(xué)家公平是天平上的平衡。公平是天平上的平衡。運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)員公平就是反興奮劑。公平就是反興奮劑。消費(fèi)者消費(fèi)者公平就是不缺斤少兩。公平就是不缺斤少兩。我我公平就是公平就是 一、一、 公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)尊重、對(duì)自身自身力量的肯定。力量的肯定。不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問題，對(duì)公平有著不同的理解。題，對(duì)公平有著不同的理解。思考回答下列問題：思考回答下列問題：為什么一個(gè)和尚不愁水吃

2、？為什么一個(gè)和尚不愁水吃？為什么兩個(gè)和尚還能合作？為什么兩個(gè)和尚還能合作？為什么有了三個(gè)和尚反而沒水吃了呢？為什么有了三個(gè)和尚反而沒水吃了呢？ 一個(gè)和尚一個(gè)和尚則不存在則不存在公平公平問題；問題；兩個(gè)和尚兩個(gè)和尚抬水時(shí)他們會(huì)認(rèn)為彼此的抬水時(shí)他們會(huì)認(rèn)為彼此的權(quán)利義務(wù)是相當(dāng)權(quán)利義務(wù)是相當(dāng)?shù)模?，因此也不?huì)過于計(jì)較公平與否；因此也不會(huì)過于計(jì)較公平與否；等到等到三個(gè)和尚三個(gè)和尚時(shí)，他們會(huì)認(rèn)為自己的時(shí)，他們會(huì)認(rèn)為自己的付出會(huì)得不到相應(yīng)付出會(huì)得不到相應(yīng)的補(bǔ)償。的補(bǔ)償。這樣的表彰公平嗎？這樣的表彰公平嗎？請(qǐng)大家閱讀教材請(qǐng)大家閱讀教材P101P101活動(dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容?；顒?dòng)設(shè)計(jì)內(nèi)容。你認(rèn)為李偉受表彰公平嗎？為什么？

3、你認(rèn)為李偉受表彰公平嗎？為什么？你是怎樣理解你是怎樣理解“公平公平”的？的？人們心目中的公平，意味著處理事情要合人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。如果一個(gè)人的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。如果一個(gè)人承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者取得了多承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者取得了多于應(yīng)得的利益，人們就會(huì)認(rèn)為這不公平。于應(yīng)得的利益，人們就會(huì)認(rèn)為這不公平。我們身邊有哪些不公平的事情我們身邊有哪些不公平的事情?如果任其發(fā)展會(huì)有什么影響？如果任其發(fā)展

4、會(huì)有什么影響？公平嗎？公平嗎？勞動(dòng)力供大于求，社會(huì)保障缺口多多勞動(dòng)力供大于求，社會(huì)保障缺口多多看病難、看病貴仍待解決看病難、看病貴仍待解決“十二五十二五”：社會(huì)和諧發(fā)展需要解決：社會(huì)和諧發(fā)展需要解決“四大矛盾四大矛盾” 矛盾一：分配公平失衡，貧富差距加大矛盾一：分配公平失衡，貧富差距加大 矛盾二：教育不公，發(fā)展不均矛盾二：教育不公，發(fā)展不均 矛盾三：看病難、看病貴仍待解決矛盾三：看病難、看病貴仍待解決 矛盾四：勞動(dòng)力供大于求，社會(huì)保障缺口多多矛盾四：勞動(dòng)力供大于求，社會(huì)保障缺口多多感受社會(huì)：感受社會(huì)： 材料：材料： 2015年年5月月11日，王斌余，一個(gè)普通的甘肅農(nóng)民工，日，王斌余，一個(gè)普通的

5、甘肅農(nóng)民工，數(shù)次討要工錢未果，反遭打罵，一怒之下拔刀連殺四人、重?cái)?shù)次討要工錢未果，反遭打罵，一怒之下拔刀連殺四人、重傷一人，后被法院判處死刑。傷一人，后被法院判處死刑。 請(qǐng)問：請(qǐng)問：（1 1）王斌余殺人王斌余殺人的原因是什么？的原因是什么？ （2 2）結(jié)合上述材料談?wù)?，失去公平有什）結(jié)合上述材料談?wù)劊ス接惺裁磭?yán)重的后果？么嚴(yán)重的后果？悲劇重演：悲劇重演：社會(huì)的穩(wěn)定需要公平社會(huì)的穩(wěn)定需要公平結(jié)論結(jié)論4.失去公平的嚴(yán)重后果：失去公平的嚴(yán)重后果： 1 1）人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中）人們?cè)谏鐣?huì)合作交往中, ,如果受到不公如果受到不公平對(duì)待平對(duì)待, ,產(chǎn)生不公平感覺產(chǎn)生不公平感覺, ,就會(huì)感到冤枉、氣

6、憤，就會(huì)感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。2 2）這種心理和行為使人與人之間任任感降低，）這種心理和行為使人與人之間任任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼。導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼。3 3）會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱耍?huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣?huì)問題，帶來一系列社會(huì)問題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。我看社會(huì)公平我看社會(huì)公平我知道現(xiàn)在找工作難，我知道現(xiàn)在找工作難，好在機(jī)會(huì)很多，不少單位公好在機(jī)會(huì)很多，不少單位公開招聘，大家可以憑自己的開招聘，大家可以憑自己的實(shí)力去競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)在不行，我實(shí)力去競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)在不行，我還可以到別的城市去計(jì)劃

7、試還可以到別的城市去計(jì)劃試試，反正我有手藝，走到哪試，反正我有手藝，走到哪兒都不怕。兒都不怕。我長(zhǎng)年在外奔波，每次區(qū)我長(zhǎng)年在外奔波，每次區(qū)里人大代表選舉都通知我參加里人大代表選舉都通知我參加投票，平時(shí)還經(jīng)常征詢我對(duì)政投票，平時(shí)還經(jīng)常征詢我對(duì)政府工作的意見，我提的好幾條府工作的意見，我提的好幾條合理化建議都被采納了。合理化建議都被采納了。閱讀教材閱讀教材102102頁事例，并思考頁事例，并思考這兩件事涉及這兩件事涉及他們的平等權(quán)、他們的平等權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、選舉勞動(dòng)權(quán)、選舉權(quán)、建議等。權(quán)、建議等。有了公平，人們有了公平，人們才享有各種平等才享有各種平等的權(quán)利，每個(gè)社的權(quán)利，每個(gè)社會(huì)成員的生存和會(huì)成員的

8、生存和發(fā)展才有保障；發(fā)展才有保障；有了公平，才能有了公平，才能充分調(diào)動(dòng)社會(huì)成充分調(diào)動(dòng)社會(huì)成員的積極性。員的積極性。 （對(duì)個(gè)人）（對(duì)個(gè)人）整個(gè)社會(huì)才能人整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各人各司其職，各盡所能，各得其盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。會(huì)持續(xù)發(fā)展。 （對(duì)社會(huì)）（對(duì)社會(huì)） 1 1）有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供）有了公平，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；展才有保障； 2 2）有了公平，我們才可能通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，）有了公平，我們才可能通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，得到自

9、己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。從而充分調(diào)動(dòng)自身的積極性。 3 3）這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各）這樣，整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。社會(huì)的發(fā)展需要公平社會(huì)的發(fā)展需要公平結(jié)論結(jié)論5.公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性：公平對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的重要性：一、眾說紛紜話公平一、眾說紛紜話公平1.1.不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)同樣的不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)同樣的 問題，對(duì)公平有著不同的理解問題，對(duì)公平有著不同的理解2.2.公平是在比較中產(chǎn)生的公平是在比較中產(chǎn)生的3.3.人們心目中的公平人們心目中

10、的公平二、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平二、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平1.1.失去公平的嚴(yán)重后果失去公平的嚴(yán)重后果 社會(huì)穩(wěn)定需要公平社會(huì)穩(wěn)定需要公平2.2.公平對(duì)社會(huì)及個(gè)人的重要性公平對(duì)社會(huì)及個(gè)人的重要性 社會(huì)發(fā)展需要公平社會(huì)發(fā)展需要公平（是什么？）（是什么？）（為什么？）（為什么？）自我檢測(cè) 選擇題（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)選擇題（每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)） 我們?cè)谏鐣?huì)生活中追求的一個(gè)重要主題是（我們?cè)谏鐣?huì)生活中追求的一個(gè)重要主題是（ ） A. 公平公平 B. 物質(zhì)需要物質(zhì)需要 C. 精神需求精神需求 D. 物質(zhì)和精神需物質(zhì)和精神需求求 在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常遇到是否公平、如何做到公平等問題。下列對(duì)公平理在現(xiàn)實(shí)

11、生活中，我們經(jīng)常遇到是否公平、如何做到公平等問題。下列對(duì)公平理解正確的是（解正確的是（ ） 公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求公平體現(xiàn)著對(duì)權(quán)利的尊重公平體現(xiàn)著對(duì)權(quán)利的尊重公平是對(duì)他人公平是對(duì)他人的肯定的肯定公平體現(xiàn)著對(duì)自身力量的肯定公平體現(xiàn)著對(duì)自身力量的肯定 A. B. C. D. 在人們心目中，公平是（在人們心目中，公平是（ ） 處理事情要合情合理處理事情要合情合理不偏袒哪一方、不偏袒某個(gè)人不偏袒哪一方、不偏袒某個(gè)人參與社會(huì)合作的每參與社會(huì)合作的每個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)當(dāng)分擔(dān)的責(zé)任個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)當(dāng)分擔(dān)的責(zé)任參與社會(huì)合作的每個(gè)人得到他應(yīng)得的利益參與社會(huì)合作的每個(gè)人得到他應(yīng)得的利益 A.

12、B. C. D. ADB某銷售公司業(yè)績(jī)?cè)静诲e(cuò)，但由于員工工資發(fā)放執(zhí)行某銷售公司業(yè)績(jī)?cè)静诲e(cuò)，但由于員工工資發(fā)放執(zhí)行“高臺(tái)階、低差距高臺(tái)階、低差距”原則，原則，個(gè)別推銷能力強(qiáng)的人覺得多干不多拿吃了虧，于是跳槽另謀高就。這一事例告訴我個(gè)別推銷能力強(qiáng)的人覺得多干不多拿吃了虧，于是跳槽另謀高就。這一事例告訴我們（們（ ） A. 跳槽人金錢觀念太重，不利于人類發(fā)展跳槽人金錢觀念太重，不利于人類發(fā)展 B. 社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平 C只有存在收入差別，才能使人們安居樂業(yè)只有存在收入差別，才能使人們安居樂業(yè) D. 我們不能只講金錢，而不講奉獻(xiàn)我們不能只講金錢，而不講奉獻(xiàn)5.下列屬于不公平的做法是（下列屬于不公平的做法是（ ） 老師對(duì)成績(jī)好的同學(xué)的作文批改很詳細(xì)，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作文批改很馬虎老師對(duì)成績(jī)好的同學(xué)的作文批改很詳細(xì)，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作文批改很馬虎 母親對(duì)外婆很熱情，對(duì)奶奶不冷不熱母親對(duì)外婆很熱情，對(duì)奶奶不冷不熱 小飛選可可當(dāng)班長(zhǎng)，沒有選好友樂樂小飛選可可當(dāng)班長(zhǎng)，沒有選好友樂樂 小雙違反紀(jì)律卻讓小華受罰小雙違反紀(jì)律卻讓小華受罰 A. B. C. D. BB