江蘇省鎮(zhèn)江丹徒區(qū)七年級(jí)生物下冊(cè) 第五單元 第10章 水中的生物 第1節(jié) 水中的動(dòng)物課件 (新版)蘇科版

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1、 第十章第十章 第一節(jié)第一節(jié)水中的動(dòng)物水中的動(dòng)物梭子蟹梭子蟹大閘蟹大閘蟹思考:他們有哪些相同和不同?思考:他們有哪些相同和不同? 相傳幾千年前,江湖河泊里有一種雙螯八足,相傳幾千年前,江湖河泊里有一種雙螯八足,形狀兇惡的甲殼蟲(chóng)。不僅偷吃稻谷,還會(huì)用螯傷形狀兇惡的甲殼蟲(chóng)。不僅偷吃稻谷,還會(huì)用螯傷人,故稱(chēng)之為人,故稱(chēng)之為“夾人蟲(chóng)夾人蟲(chóng)”。后來(lái),大禹到江南治。后來(lái),大禹到江南治水,派壯士巴解督工,夾人蟲(chóng)的侵?jǐn)_,嚴(yán)重妨礙水,派壯士巴解督工,夾人蟲(chóng)的侵?jǐn)_,嚴(yán)重妨礙著工程。巴解想出一法,在城邊掘條圍溝,圍溝著工程。巴解想出一法,在城邊掘條圍溝,圍溝里灌進(jìn)沸水。夾人蟲(chóng)過(guò)來(lái),就此紛紛跌入溝里燙里灌進(jìn)沸水。夾人

2、蟲(chóng)過(guò)來(lái),就此紛紛跌入溝里燙死。燙死的夾人蟲(chóng)渾身通紅,發(fā)出一股引人的鮮死。燙死的夾人蟲(chóng)渾身通紅,發(fā)出一股引人的鮮美香味。巴解好奇地把甲殼掰開(kāi)來(lái),一聞香味更美香味。巴解好奇地把甲殼掰開(kāi)來(lái),一聞香味更濃。便大著膽子咬一口,誰(shuí)知味道鮮透,比什么濃。便大著膽子咬一口,誰(shuí)知味道鮮透,比什么東西都好吃,于是被人畏的害蟲(chóng)一下成了家喻戶東西都好吃,于是被人畏的害蟲(chóng)一下成了家喻戶曉的美食。大家為了感激敢為天下先的巴解,用曉的美食。大家為了感激敢為天下先的巴解,用解字下面加個(gè)蟲(chóng)字,稱(chēng)夾人蟲(chóng)為解字下面加個(gè)蟲(chóng)字,稱(chēng)夾人蟲(chóng)為“蟹蟹”,意思是,意思是巴解征服夾人蟲(chóng),是天下第一食蟹人巴解征服夾人蟲(chóng),是天下第一食蟹人 。故事:

3、第一個(gè)吃螃蟹的人故事:第一個(gè)吃螃蟹的人多姿多彩的水中生物多姿多彩的水中生物 魚(yú)類(lèi)魚(yú)類(lèi)圖中的動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?說(shuō)說(shuō)它們的圖中的動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?說(shuō)說(shuō)它們的生活習(xí)性和特征?生活習(xí)性和特征?梭子蟹梭子蟹三角蚌三角蚌青蛙青蛙珊瑚蟲(chóng)珊瑚蟲(chóng)座頭鯨座頭鯨鯊魚(yú)鯊魚(yú) 初中生物七下 思考:思考: 魚(yú)類(lèi)為什么能在水中生活,如果換魚(yú)類(lèi)為什么能在水中生活,如果換成是你,你能否像魚(yú)一樣自由自在地生成是你,你能否像魚(yú)一樣自由自在地生活在水里?設(shè)想一下,如果讓你像魚(yú)一活在水里?設(shè)想一下,如果讓你像魚(yú)一樣在水中生活,你會(huì)遇到哪些困難?樣在水中生活,你會(huì)遇到哪些困難?作出假設(shè)作出假設(shè)與魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水中生活有關(guān)的特征有:與魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水中生活有關(guān)

4、的特征有:A、外形、外形實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論得出結(jié)論魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水中生活的特征有:魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水中生活的特征有:B、鰭、鰭D、側(cè)線、側(cè)線C、鰓、鰓E、魚(yú)鰾、魚(yú)鰾2、有運(yùn)動(dòng)器官鰭、有運(yùn)動(dòng)器官鰭3、有呼吸器官鰓、有呼吸器官鰓4、側(cè)線感知水流的變化,使魚(yú)準(zhǔn)確改變游泳方向。、側(cè)線感知水流的變化,使魚(yú)準(zhǔn)確改變游泳方向。 5、魚(yú)鰾:通過(guò)貯存空氣的變化,可以加快魚(yú)的上浮或下沉。、魚(yú)鰾:通過(guò)貯存空氣的變化,可以加快魚(yú)的上浮或下沉。 1、體形紡錘形;體表覆蓋鱗片,表面有黏液,可以減小水、體形紡錘形;體表覆蓋鱗片,表面有黏液,可以減小水的阻力;的阻力;體色背深腹淺,是一種保護(hù)色體色背深腹淺,是一種保護(hù)色 。探究魚(yú)類(lèi)適

5、應(yīng)水中生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)探究魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水中生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)活動(dòng)(活動(dòng)(1 1):): 全班同學(xué)前后四人為全班同學(xué)前后四人為一小組,觀察鯽魚(yú)的外部一小組,觀察鯽魚(yú)的外部形態(tài)。形態(tài)。動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)腦 1. 鯽魚(yú)的體型、體色有什么特點(diǎn)適應(yīng)水中生鯽魚(yú)的體型、體色有什么特點(diǎn)適應(yīng)水中生活活? 2. 鯽魚(yú)的體表有什么特點(diǎn)適應(yīng)水中生活鯽魚(yú)的體表有什么特點(diǎn)適應(yīng)水中生活?觸摸觸摸其體表有什么感覺(jué)?其體表有什么感覺(jué)?3.鯽魚(yú)體表兩側(cè)有什么?鯽魚(yú)體表兩側(cè)有什么?觀察內(nèi)容觀察內(nèi)容觀察結(jié)論觀察結(jié)論與水中生活的關(guān)系與水中生活的關(guān)系體形體形體色體色體表特點(diǎn)體表特點(diǎn)紡錘形紡錘形減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力背面深灰黑色,腹背面深灰黑色,

6、腹面白色面白色不易被水上和水不易被水上和水下的敵人發(fā)現(xiàn)下的敵人發(fā)現(xiàn)有鱗片,鱗片上有有鱗片,鱗片上有黏液黏液起保護(hù)作用,減起保護(hù)作用,減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力少運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力 活動(dòng)(活動(dòng)(2 2):): 小組同學(xué)認(rèn)真觀察玻小組同學(xué)認(rèn)真觀察玻璃缸中鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式。璃缸中鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式。 初中生物七下動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)腦1 1、鯽魚(yú)是怎樣運(yùn)動(dòng)的?、鯽魚(yú)是怎樣運(yùn)動(dòng)的? 2 2、推測(cè)胸鰭、腹鰭和尾鰭在鯽魚(yú)游泳、推測(cè)胸鰭、腹鰭和尾鰭在鯽魚(yú)游泳時(shí)分別起了什么作用?時(shí)分別起了什么作用?3 3、如果要探究魚(yú)鰭在游泳時(shí)的作用,、如果要探究魚(yú)鰭在游泳時(shí)的作用,你都有哪些方法?你都有哪些方法? 友情提醒:觀察運(yùn)動(dòng)情況的同時(shí),思考并回答

7、以上問(wèn)題。 初中生物七下 初中生物七下1 1、取兩條大小相似的鯽魚(yú)其中一條不做任、取兩條大小相似的鯽魚(yú)其中一條不做任何處理何處理2 2、將其中一條鯽魚(yú)用紗布和兩條橡皮筋分、將其中一條鯽魚(yú)用紗布和兩條橡皮筋分別固定住胸鰭和腹鰭,將魚(yú)放在水中,靜置別固定住胸鰭和腹鰭,將魚(yú)放在水中,靜置兩分鐘后觀察鯽魚(yú)的游動(dòng)情況兩分鐘后觀察鯽魚(yú)的游動(dòng)情況3 3、將橡皮筋去除,再用硬紙板將鯽魚(yú)的尾、將橡皮筋去除,再用硬紙板將鯽魚(yú)的尾鰭固定,用回形針夾住,靜置兩分鐘后觀察鰭固定,用回形針夾住,靜置兩分鐘后觀察鯽魚(yú)的游動(dòng)情況。鯽魚(yú)的游動(dòng)情況。游動(dòng)速度減慢,魚(yú)體不容易保持平衡游動(dòng)速度減慢,魚(yú)體不容易保持平衡不能控制方向不能

8、控制方向活動(dòng)(活動(dòng)(3):): 初中生物七下得出結(jié)論:得出結(jié)論: 胸鰭和腹鰭維持魚(yú)體的平衡,尾胸鰭和腹鰭維持魚(yú)體的平衡,尾鰭控制魚(yú)體前進(jìn)的方向鰭控制魚(yú)體前進(jìn)的方向3、觀察鯽魚(yú)的呼吸、觀察鯽魚(yú)的呼吸 初中生物七下活動(dòng)(活動(dòng)(4 4):): 抓住魚(yú)體的軀干部,抓住魚(yú)體的軀干部,把紅墨水把紅墨水( (高錳酸鉀溶液)高錳酸鉀溶液)滴在魚(yú)口的前方,觀察紅滴在魚(yú)口的前方,觀察紅墨水(高錳酸鉀溶液)從墨水(高錳酸鉀溶液)從什么地方流出來(lái)?什么地方流出來(lái)? 一進(jìn)一出成分發(fā)生什么一進(jìn)一出成分發(fā)生什么變化?變化? 思考:鯽魚(yú)的鰓有哪些與氣體交換功能相適應(yīng)的特點(diǎn)? 初中生物七下鰓絲鰓絲鯽魚(yú)的鰓由大量的鰓絲構(gòu)成,而鰓

9、絲里鯽魚(yú)的鰓由大量的鰓絲構(gòu)成,而鰓絲里有豐富的毛細(xì)血管,適于進(jìn)行氣體交換。有豐富的毛細(xì)血管,適于進(jìn)行氣體交換。4.其他其他 初中生物七下鯽魚(yú)適應(yīng)水生生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):鯽魚(yú)適應(yīng)水生生活的結(jié)構(gòu)特點(diǎn): 初中生物七下考考你考考你 除了鯽魚(yú),你還知道哪些魚(yú)類(lèi)除了鯽魚(yú),你還知道哪些魚(yú)類(lèi)?小丑魚(yú)小丑魚(yú)海海 馬馬蝴蝶魚(yú)蝴蝶魚(yú)刺魨刺魨海龍海龍 洄游產(chǎn)卵的路線被切斷。洄游產(chǎn)卵的路線被切斷。 水質(zhì)受到污染。水質(zhì)受到污染。 人為捕撈。人為捕撈。 二氧化碳過(guò)量排放污染海洋二氧化碳過(guò)量排放污染海洋 珊瑚可能絕種珊瑚可能絕種水污染造成魚(yú)類(lèi)大量死亡水污染造成魚(yú)類(lèi)大量死亡 河水臭氣熏天,嚴(yán)重影響人們的生活河水臭氣熏天,嚴(yán)重影響人

10、們的生活 說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)我國(guó)的水生動(dòng)物資源說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣保護(hù)我國(guó)的水生動(dòng)物資源? 改良水生動(dòng)物的生活環(huán)境。改良水生動(dòng)物的生活環(huán)境。 不濫捕濫殺水生動(dòng)物。不濫捕濫殺水生動(dòng)物。 規(guī)定禁漁區(qū)、禁漁期,適時(shí)限制作業(yè)規(guī)定禁漁區(qū)、禁漁期,適時(shí)限制作業(yè)的漁具數(shù)量等。的漁具數(shù)量等。 完善相關(guān)的法律制度。完善相關(guān)的法律制度。 DIY調(diào)查水生動(dòng)物產(chǎn)品調(diào)查水生動(dòng)物產(chǎn)品 你可以約幾位同學(xué)一起到食品商店你可以約幾位同學(xué)一起到食品商店或到水產(chǎn)市場(chǎng),調(diào)查一下用水生動(dòng)物制或到水產(chǎn)市場(chǎng),調(diào)查一下用水生動(dòng)物制成的食品種類(lèi)或養(yǎng)殖水生動(dòng)物的情況,成的食品種類(lèi)或養(yǎng)殖水生動(dòng)物的情況,將調(diào)查結(jié)果填在下表中。將調(diào)查結(jié)果填在下表中。名稱(chēng)主要營(yíng)養(yǎng)成分用途或經(jīng)濟(jì)價(jià)值

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