江蘇專用高考生物總復(fù)習(xí) 第3章第3節(jié)物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸課件 蘇教版必修1

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1、第第3節(jié)物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸節(jié)物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸高頻考點(diǎn)突破高頻考點(diǎn)突破實(shí)驗(yàn)專題探究實(shí)驗(yàn)專題探究命題視角剖析命題視角剖析第第3節(jié)節(jié)物物質(zhì)質(zhì)的的跨跨膜膜運(yùn)運(yùn)輸輸基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理即時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練即時(shí)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理2滲透：滲透：_從濃集區(qū)域通過細(xì)胞膜向稀少?gòu)臐饧瘏^(qū)域通過細(xì)胞膜向稀少區(qū)域的擴(kuò)散現(xiàn)象。區(qū)域的擴(kuò)散現(xiàn)象。二、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象二、植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象1質(zhì)壁分離：指當(dāng)把具有質(zhì)壁分離：指當(dāng)把具有_的植物細(xì)胞放入的植物細(xì)胞放入_的溶液中時(shí)，由于的溶液中時(shí)，由于_作用，細(xì)胞會(huì)因作用，細(xì)胞會(huì)因失水而出現(xiàn)失水而出現(xiàn)_與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象。與細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象。順順?biāo)肿铀肿右?/p>

2、泡液泡高濃度高濃度滲透滲透原生質(zhì)層原生質(zhì)層質(zhì)壁分離的復(fù)原：當(dāng)把已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的植質(zhì)壁分離的復(fù)原：當(dāng)把已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞放入物細(xì)胞放入_的溶液中會(huì)因吸水恢復(fù)原的溶液中會(huì)因吸水恢復(fù)原狀的現(xiàn)象。狀的現(xiàn)象。2質(zhì)壁分離及復(fù)原的條件質(zhì)壁分離及復(fù)原的條件(1)半透膜：由半透膜：由_、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜所構(gòu)、細(xì)胞質(zhì)和液泡膜所構(gòu)成的原生質(zhì)層。成的原生質(zhì)層。(2)濃度差：位于濃度差：位于_內(nèi)側(cè)的內(nèi)側(cè)的_和和外界溶液之間存在的濃度梯度。外界溶液之間存在的濃度梯度。低濃度低濃度細(xì)胞膜細(xì)胞膜原生質(zhì)層原生質(zhì)層細(xì)胞液細(xì)胞液思考感悟思考感悟1只要是活細(xì)胞就一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離嗎？只要是活細(xì)胞就一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離嗎？【提示

3、提示】不一定，只有成熟的植物細(xì)胞，不一定，只有成熟的植物細(xì)胞，才會(huì)發(fā)生。才會(huì)發(fā)生。逆濃度逆濃度載體蛋白載體蛋白能量能量2舉例：植物根細(xì)胞對(duì)舉例：植物根細(xì)胞對(duì)_的吸收，葡萄的吸收，葡萄糖、氨基酸進(jìn)入動(dòng)物小腸絨毛上皮細(xì)胞。糖、氨基酸進(jìn)入動(dòng)物小腸絨毛上皮細(xì)胞。3意義：意義：礦質(zhì)元素礦質(zhì)元素思考感悟思考感悟2主動(dòng)運(yùn)輸是否可以從高濃度向低濃度運(yùn)輸？主動(dòng)運(yùn)輸是否可以從高濃度向低濃度運(yùn)輸？【提示提示】可以，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋举|(zhì)特點(diǎn)是消耗細(xì)可以，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋举|(zhì)特點(diǎn)是消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量，這一特點(diǎn)區(qū)別于被動(dòng)運(yùn)輸。胞代謝產(chǎn)生的能量，這一特點(diǎn)區(qū)別于被動(dòng)運(yùn)輸。四、細(xì)胞的內(nèi)吞作用和外排作用四、細(xì)胞的內(nèi)吞作用和外排作用1_物

4、質(zhì)和物質(zhì)和_物質(zhì)主要通過內(nèi)吞作物質(zhì)主要通過內(nèi)吞作用進(jìn)入細(xì)胞。用進(jìn)入細(xì)胞。2細(xì)胞內(nèi)小囊泡中的物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的方式細(xì)胞內(nèi)小囊泡中的物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的方式叫叫_。大分子大分子顆粒性顆粒性外排作用外排作用高頻考點(diǎn)突破高頻考點(diǎn)突破物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1簡(jiǎn)單擴(kuò)散、易化擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^簡(jiǎn)單擴(kuò)散、易化擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)谋容^物質(zhì)出入細(xì)物質(zhì)出入細(xì)胞的方式胞的方式被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸簡(jiǎn)單擴(kuò)散簡(jiǎn)單擴(kuò)散易化擴(kuò)散易化擴(kuò)散運(yùn)輸方向運(yùn)輸方向高濃度高濃度低濃度低濃度高濃度高濃度低濃度低濃度低濃度低濃度高高濃度濃度是否需要載是否需要載體體不需要不需要需要需要需要需要是否消耗能是否消耗能量量不消耗不

5、消耗不消耗不消耗消耗消耗物質(zhì)出入物質(zhì)出入細(xì)胞的方細(xì)胞的方式式被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸簡(jiǎn)單擴(kuò)散簡(jiǎn)單擴(kuò)散易化擴(kuò)散易化擴(kuò)散圖例圖例舉例舉例O2、CO2、H2O、甘油、甘油、乙醇、苯等乙醇、苯等出入細(xì)胞出入細(xì)胞紅細(xì)胞吸紅細(xì)胞吸收葡萄糖收葡萄糖小腸吸收葡萄小腸吸收葡萄糖、氨基酸、糖、氨基酸、無機(jī)鹽等無機(jī)鹽等表示曲線表示曲線(一定濃度一定濃度范圍內(nèi)范圍內(nèi))【易誤警示易誤警示】同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時(shí)，同一種物質(zhì)進(jìn)出不同細(xì)胞時(shí)，運(yùn)輸方式可能不同，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖為易化運(yùn)輸方式可能不同，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖為易化擴(kuò)散，小腸細(xì)胞吸收葡萄糖則是主動(dòng)運(yùn)輸。擴(kuò)散，小腸細(xì)胞吸收葡萄糖則是主動(dòng)運(yùn)輸。在跨膜運(yùn)輸方式

6、中，只有主動(dòng)運(yùn)輸需要能量，在跨膜運(yùn)輸方式中，只有主動(dòng)運(yùn)輸需要能量，且能逆濃度梯度運(yùn)輸。且能逆濃度梯度運(yùn)輸。2影響跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩赜绊懣缒み\(yùn)輸?shù)囊蛩?1)物質(zhì)濃度物質(zhì)濃度(在一定的濃度范圍內(nèi)在一定的濃度范圍內(nèi))(2)氧氣濃度氧氣濃度(3)溫度溫度溫度可影響生物膜的流動(dòng)性和酶的活性，因而會(huì)影溫度可影響生物膜的流動(dòng)性和酶的活性，因而會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省ｍ懳镔|(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?。即時(shí)應(yīng)用即時(shí)應(yīng)用(隨學(xué)隨練，輕松奪冠隨學(xué)隨練，輕松奪冠)1(2011年江蘇常州第一次調(diào)研年江蘇常州第一次調(diào)研)下圖有關(guān)概念的下圖有關(guān)概念的分析，正確的是分析，正確的是()A和所示的過程都需要消耗細(xì)胞內(nèi)和所示的過程都需要消耗細(xì)胞

7、內(nèi)ATP水水解釋放的能量解釋放的能量B只有所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)只有所示的過程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)C大分子只有通過所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞大分子只有通過所示的過程才能進(jìn)入細(xì)胞D腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程和有直腌制蜜餞時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與過程和有直接關(guān)系接關(guān)系解析：解析：選選B。表示主動(dòng)運(yùn)輸，表示易化擴(kuò)散，。表示主動(dòng)運(yùn)輸，表示易化擴(kuò)散，易化擴(kuò)散是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)，不消耗能量。易化擴(kuò)散是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)，不消耗能量。一些大分子物質(zhì)可通過內(nèi)吞和外排進(jìn)出細(xì)胞。蜜一些大分子物質(zhì)可通過內(nèi)吞和外排進(jìn)出細(xì)胞。蜜餞腌制過程中細(xì)胞因失水過多死亡，此時(shí)細(xì)胞的餞腌制過程中細(xì)胞因失水過多死亡，此時(shí)細(xì)胞的選擇透過

8、性喪失。選擇透過性喪失。內(nèi)吞內(nèi)吞(胞吞胞吞)外排外排(胞吐胞吐)條件條件細(xì)胞攝取或排出大分子和顆粒性物質(zhì)的方式細(xì)胞攝取或排出大分子和顆粒性物質(zhì)的方式原理原理生物膜的流動(dòng)性生物膜的流動(dòng)性特點(diǎn)特點(diǎn)物質(zhì)通過小泡轉(zhuǎn)移，需要消耗能量，不需要物質(zhì)通過小泡轉(zhuǎn)移，需要消耗能量，不需要載體載體方向方向由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外實(shí)例實(shí)例變形蟲吞食食物顆粒，變形蟲吞食食物顆粒，白細(xì)胞吞噬病菌等白細(xì)胞吞噬病菌等胰腺細(xì)胞分泌胰島素胰腺細(xì)胞分泌胰島素大分子物質(zhì)出入細(xì)胞的方式大分子物質(zhì)出入細(xì)胞的方式內(nèi)吞內(nèi)吞與外排與外排【易誤警示易誤警示】?jī)?nèi)吞與外排也是物質(zhì)出入細(xì)胞的內(nèi)吞與外排也是物質(zhì)出

9、入細(xì)胞的一種常見的方式，它是一些大分子或顆粒性物質(zhì)出一種常見的方式，它是一些大分子或顆粒性物質(zhì)出入細(xì)胞的特殊方式。入細(xì)胞的特殊方式。內(nèi)吞、外排與跨膜運(yùn)輸?shù)牟煌c(diǎn)是，在出入細(xì)胞內(nèi)吞、外排與跨膜運(yùn)輸?shù)牟煌c(diǎn)是，在出入細(xì)胞時(shí)通過膜泡的形式進(jìn)行，例如分泌時(shí)形成囊泡與細(xì)時(shí)通過膜泡的形式進(jìn)行，例如分泌時(shí)形成囊泡與細(xì)胞膜融合，把分泌物釋放到細(xì)胞外。胞膜融合，把分泌物釋放到細(xì)胞外。(3)內(nèi)吞、外排與跨膜運(yùn)輸都依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性。內(nèi)吞、外排與跨膜運(yùn)輸都依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性。(4)物質(zhì)分泌到細(xì)胞外時(shí)，物質(zhì)穿過的磷脂分子層數(shù)、物質(zhì)分泌到細(xì)胞外時(shí)，物質(zhì)穿過的磷脂分子層數(shù)、磷脂雙分子層數(shù)和膜層數(shù)均為磷脂雙分子層數(shù)和膜層數(shù)

10、均為0。即時(shí)應(yīng)用即時(shí)應(yīng)用(隨學(xué)隨練，輕松奪冠隨學(xué)隨練，輕松奪冠)2如圖所示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)如圖所示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞胞吞”(內(nèi)吞內(nèi)吞)和和“胞吐胞吐”(外排外排)的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的的過程。下列與此有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是是()Aa與與b均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生Ba要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才可能完成要有細(xì)胞表面識(shí)別和內(nèi)部供能才可能完成Cb表示細(xì)胞分泌的同時(shí)導(dǎo)致膜成分的更新表示細(xì)胞分泌的同時(shí)導(dǎo)致膜成分的更新Db與與a分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式分別是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式解析：解析：選選D。“胞吞胞吞”(內(nèi)吞內(nèi)吞)和和“胞吐

11、胞吐”(外排外排)是是大分子物質(zhì)與顆粒性物質(zhì)出入細(xì)胞的方式，與跨大分子物質(zhì)與顆粒性物質(zhì)出入細(xì)胞的方式，與跨膜運(yùn)輸一樣都是以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)。膜運(yùn)輸一樣都是以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)?！鞍贪獭焙秃汀鞍掳隆辈皇羌?xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本不是細(xì)胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式，跨膜運(yùn)輸?shù)闹鲃?dòng)運(yùn)輸可以按照生命活動(dòng)攝方式，跨膜運(yùn)輸?shù)闹鲃?dòng)運(yùn)輸可以按照生命活動(dòng)攝取所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和排出代謝終產(chǎn)物。取所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和排出代謝終產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)專題探究實(shí)驗(yàn)專題探究植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原1實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理成熟的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透成熟的植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，

12、細(xì)胞液具有一定的濃度，能夠滲透失水膜，細(xì)胞液具有一定的濃度，能夠滲透失水和吸水。和吸水。2實(shí)驗(yàn)流程實(shí)驗(yàn)流程3質(zhì)壁分離的原因分析質(zhì)壁分離的原因分析4實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論成熟植物細(xì)胞能與外界溶液發(fā)生滲透作用，當(dāng)外成熟植物細(xì)胞能與外界溶液發(fā)生滲透作用，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞失水，當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水。界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練(專項(xiàng)提能，小試牛刀專項(xiàng)提能，小試牛刀)如圖為洋蔥表皮細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞吸水力如圖為洋蔥表皮細(xì)胞在不同溶液中，細(xì)胞吸水力和原生質(zhì)相對(duì)體積和原生質(zhì)相對(duì)體積(正常狀態(tài)為正常狀態(tài)為

13、1.0)的相互關(guān)系圖的相互關(guān)系圖解，據(jù)圖回答問題：解，據(jù)圖回答問題：(注：試題中涉及到要用的注：試題中涉及到要用的試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇試劑應(yīng)從所給的試劑中選擇)材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管等；片、吸水紙、滴管等；供選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為供選擇試劑：清水、質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的的KNO3溶液、質(zhì)量濃度為溶液、質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液、的蔗糖溶液、質(zhì)量濃度為質(zhì)量濃度為0.5 g/mL蔗糖溶液。蔗糖溶液。(1)由由BC的過程中，細(xì)胞應(yīng)處于哪種試劑中？的過程中，細(xì)胞應(yīng)處于哪種試劑中？_，細(xì)胞液的濃度變化是

14、，細(xì)胞液的濃度變化是_。(2)若若BA過程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生過程發(fā)生后可自動(dòng)發(fā)生AB過程，應(yīng)過程，應(yīng)怎樣完成實(shí)驗(yàn)操作？怎樣完成實(shí)驗(yàn)操作？第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細(xì)胞壁?？吹皆|(zhì)層緊緊地貼著細(xì)胞壁。第二步：第二步：_。說明選擇該試劑的原理是：說明選擇該試劑的原理是：_。(3)若選擇一種試劑在完成若選擇一種試劑在完成BA過程后，無論再過程后，無論再用哪種試劑，用哪種試劑，AB過程都不能發(fā)生，則所選擇過程都不能發(fā)生，則所選擇的試劑是：的

15、試劑是：_，原因是：，原因是：_。答案：答案：(1)清水逐漸變小清水逐漸變小(2)在蓋玻片一側(cè)滴入質(zhì)量濃度為在蓋玻片一側(cè)滴入質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的的KNO3溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣重復(fù)幾次，使洋蔥表皮浸入到次，使洋蔥表皮浸入到KNO3溶液中，用顯微鏡溶液中，用顯微鏡觀察觀察K和和NO會(huì)通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，使會(huì)通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，使細(xì)胞液濃度逐漸升高后，外界的水會(huì)自動(dòng)進(jìn)入細(xì)細(xì)胞液濃度逐漸升高后，外界的水會(huì)自動(dòng)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，質(zhì)壁分離會(huì)自動(dòng)復(fù)原胞內(nèi)，質(zhì)壁分離會(huì)自動(dòng)復(fù)原(3)0.5 g/mL的蔗糖溶液該溶液濃度過高，在該的蔗糖溶液該溶液濃度過高，在

16、該溶液內(nèi)細(xì)胞過度失水死亡，質(zhì)壁分離不能復(fù)原溶液內(nèi)細(xì)胞過度失水死亡，質(zhì)壁分離不能復(fù)原命題視角剖析命題視角剖析緊扣教材重點(diǎn)緊扣教材重點(diǎn)質(zhì)壁分離和復(fù)原質(zhì)壁分離和復(fù)原判斷細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原的規(guī)律判斷細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原的規(guī)律1從細(xì)胞角度分析從細(xì)胞角度分析(1)具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞才可發(fā)生質(zhì)具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞才可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。壁分離現(xiàn)象。(2)死細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞不發(fā)死細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。2從溶液角度分析從溶液角度分析(1)在溶質(zhì)可穿膜的溶液中細(xì)胞會(huì)發(fā)生先質(zhì)壁分離在溶質(zhì)可穿膜的溶液中細(xì)胞會(huì)發(fā)生先質(zhì)壁分離后自

17、動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。(2)在溶質(zhì)不能穿膜的溶液中細(xì)胞只會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分在溶質(zhì)不能穿膜的溶液中細(xì)胞只會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動(dòng)復(fù)原。離現(xiàn)象，不能自動(dòng)復(fù)原。(3)在高濃度溶液中細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但在高濃度溶液中細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但會(huì)因過度失水而死亡不再?gòu)?fù)原。會(huì)因過度失水而死亡不再?gòu)?fù)原。 (2010年高考上海卷年高考上海卷)下圖為顯微鏡下某植物下圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯(cuò)誤的是的是()A若將細(xì)胞置于清水中，若將細(xì)胞置于清水中，A仍保持不變?nèi)员３植蛔傿若該細(xì)胞處于若該細(xì)胞處于40%蔗糖溶液中，蔗糖溶液中，B/

18、A值將變小值將變小CB/A值能表示細(xì)胞失水的程度值能表示細(xì)胞失水的程度DA、B分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度分別表示細(xì)胞和液泡的長(zhǎng)度【嘗試解答嘗試解答】_D_【解析解析】植物細(xì)胞在植物細(xì)胞在30%的蔗糖溶液中已經(jīng)的蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離，用發(fā)生質(zhì)壁分離，用B表示原生質(zhì)體的長(zhǎng)度，表示原生質(zhì)體的長(zhǎng)度，A表表示細(xì)胞示細(xì)胞(壁壁)長(zhǎng)度，質(zhì)壁分離過程中，原生質(zhì)體長(zhǎng)度，質(zhì)壁分離過程中，原生質(zhì)體逐漸變小，細(xì)胞壁伸縮有限，逐漸變小，細(xì)胞壁伸縮有限，A長(zhǎng)度基本不變，長(zhǎng)度基本不變，B/A值體現(xiàn)質(zhì)壁分離程度；將其放入清水中將值體現(xiàn)質(zhì)壁分離程度；將其放入清水中將發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，但細(xì)胞壁長(zhǎng)度發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，但細(xì)胞壁長(zhǎng)

19、度A基本不變；基本不變；若放入若放入40%的蔗糖溶液中，質(zhì)壁分離更加明顯，的蔗糖溶液中，質(zhì)壁分離更加明顯，B/A值變小。值變小。變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練(2011年蘇北第一次調(diào)研年蘇北第一次調(diào)研)某同學(xué)在做某同學(xué)在做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色洋蔥表皮植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞的中央液泡逐漸縮小，這說明細(xì)胞的中央液泡逐漸縮小，這說明()A洋蔥表皮細(xì)胞是活細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞是活細(xì)胞B細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞C蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度D細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水解析：解析：選選A。植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，由于蔗糖

20、。植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中，由于蔗糖溶液濃度大于細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，又因?yàn)樵芤簼舛却笥诩?xì)胞液濃度，細(xì)胞失水，又因?yàn)樵|(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性，所以可觀察到質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性，所以可觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞的中央液泡逐漸縮小。細(xì)胞膜和紫色洋蔥表皮細(xì)胞的中央液泡逐漸縮小。細(xì)胞膜和液泡膜是選擇透過性膜，細(xì)胞液的溶質(zhì)不能透出細(xì)液泡膜是選擇透過性膜，細(xì)胞液的溶質(zhì)不能透出細(xì)胞。如果洋蔥表皮細(xì)胞失活，原生質(zhì)層失去選擇透胞。如果洋蔥表皮細(xì)胞失活，原生質(zhì)層失去選擇透過性，細(xì)胞不能質(zhì)壁分離。所以選過性，細(xì)胞不能質(zhì)壁分離。所以選A。判斷物質(zhì)運(yùn)輸方式的方法判斷物質(zhì)運(yùn)輸方式的方法1據(jù)分子大小判斷據(jù)

21、分子大小判斷洞察高考熱點(diǎn)洞察高考熱點(diǎn)2根據(jù)運(yùn)輸方向判斷：逆濃度梯度的跨膜根據(jù)運(yùn)輸方向判斷：逆濃度梯度的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸。 (2010年高考上海卷年高考上海卷)下圖表示一種物質(zhì)的跨下圖表示一種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是膜運(yùn)輸方式，下列敘述中正確的是()A該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖該膜中載體也能運(yùn)輸蔗糖B碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞C該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象該方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象D該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時(shí)該方式發(fā)生在被運(yùn)輸物質(zhì)從高濃度到低濃度時(shí)【嘗試解答嘗試解答】_D_【解析解析】從圖中得出，該過程需要載體協(xié)助，從圖中得出，該過程需要

22、載體協(xié)助，不需要能量，屬于被動(dòng)運(yùn)輸中的易化擴(kuò)散，只能不需要能量，屬于被動(dòng)運(yùn)輸中的易化擴(kuò)散，只能進(jìn)行順濃度梯度運(yùn)輸，進(jìn)行順濃度梯度運(yùn)輸，D項(xiàng)正確。載體蛋白具有項(xiàng)正確。載體蛋白具有特異性，因此載體蛋白只能運(yùn)輸一種或一類化合特異性，因此載體蛋白只能運(yùn)輸一種或一類化合物，物，A項(xiàng)錯(cuò)；碘進(jìn)出細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，項(xiàng)錯(cuò)；碘進(jìn)出細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸，B項(xiàng)錯(cuò)；細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量是有限的，所以項(xiàng)錯(cuò)；細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量是有限的，所以易化擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸過程均存在一個(gè)最大運(yùn)輸速易化擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸過程均存在一個(gè)最大運(yùn)輸速率，率，C項(xiàng)錯(cuò)。項(xiàng)錯(cuò)。變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練(2010年高考廣東卷年高考廣東卷)下圖是植物根從下圖

23、是植物根從土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，該離土壤中吸收某礦質(zhì)離子示意圖。據(jù)圖判斷，該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為()A簡(jiǎn)單擴(kuò)散簡(jiǎn)單擴(kuò)散B易化擴(kuò)散易化擴(kuò)散C主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸 D被動(dòng)運(yùn)輸被動(dòng)運(yùn)輸解析：解析：選選C。分析該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D可。分析該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D可知，該礦質(zhì)離子的跨膜運(yùn)輸是由低濃度到高濃知，該礦質(zhì)離子的跨膜運(yùn)輸是由低濃度到高濃度，不僅需要載體蛋白的協(xié)助，還需要消耗能度，不僅需要載體蛋白的協(xié)助，還需要消耗能量，故為主動(dòng)運(yùn)輸。量，故為主動(dòng)運(yùn)輸。對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的圖解、曲線辨析不清對(duì)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的圖解、曲線辨析不清1需要載體協(xié)助的運(yùn)輸方式除主動(dòng)運(yùn)輸

24、外不需要載體協(xié)助的運(yùn)輸方式除主動(dòng)運(yùn)輸外不要漏掉易化擴(kuò)散。要漏掉易化擴(kuò)散。2消耗能量的運(yùn)輸方式除主動(dòng)運(yùn)輸外不要漏消耗能量的運(yùn)輸方式除主動(dòng)運(yùn)輸外不要漏掉胞吞和胞吐。掉胞吞和胞吐。3從高濃度到低濃度運(yùn)輸方式除簡(jiǎn)單擴(kuò)散外從高濃度到低濃度運(yùn)輸方式除簡(jiǎn)單擴(kuò)散外不要漏掉易化擴(kuò)散。不要漏掉易化擴(kuò)散。突破易錯(cuò)疑點(diǎn)突破易錯(cuò)疑點(diǎn)4影響易化擴(kuò)散運(yùn)輸速度的因素除載體數(shù)量外影響易化擴(kuò)散運(yùn)輸速度的因素除載體數(shù)量外不要漏掉濃度差。不要漏掉濃度差。5與主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器除供能的線粒體外與主動(dòng)運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器除供能的線粒體外不要漏掉載體蛋白的合成場(chǎng)所不要漏掉載體蛋白的合成場(chǎng)所核糖體。核糖體。6運(yùn)輸速度與運(yùn)輸速度與O2濃度無關(guān)的

25、運(yùn)輸方式除簡(jiǎn)單擴(kuò)濃度無關(guān)的運(yùn)輸方式除簡(jiǎn)單擴(kuò)散外不要漏掉易化擴(kuò)散。散外不要漏掉易化擴(kuò)散。自我挑戰(zhàn)自我挑戰(zhàn)(2011年河南信陽第一次模擬年河南信陽第一次模擬)科學(xué)家科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示：在研究具體的物質(zhì)分別用四種曲線表示：在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線和相符，試問：細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)發(fā)現(xiàn)與曲線和相符，試問：細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是的方式是()A主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸 B簡(jiǎn)單擴(kuò)散簡(jiǎn)單擴(kuò)散C胞吞和胞吐胞吞和胞吐 D無法判斷無法判斷【嘗試解答嘗試解答】_A_【解析解析】解答本題時(shí)應(yīng)先分析每一條曲線解答本題時(shí)應(yīng)先分析每一條

26、曲線可表示哪種運(yùn)輸方式，再判斷物質(zhì)可表示哪種運(yùn)輸方式，再判斷物質(zhì)X的運(yùn)輸方的運(yùn)輸方式。曲線物質(zhì)運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度成正相式。曲線物質(zhì)運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度成正相關(guān)，不受其他因素的影響，應(yīng)為簡(jiǎn)單擴(kuò)散。關(guān)，不受其他因素的影響，應(yīng)為簡(jiǎn)單擴(kuò)散。曲線在一定濃度范圍內(nèi)，隨物質(zhì)濃度升高運(yùn)輸曲線在一定濃度范圍內(nèi)，隨物質(zhì)濃度升高運(yùn)輸速率加快，當(dāng)達(dá)到一定濃度后，運(yùn)輸速率不再增速率加快，當(dāng)達(dá)到一定濃度后，運(yùn)輸速率不再增加，說明這種運(yùn)輸需要載體，由于受載體數(shù)量的加，說明這種運(yùn)輸需要載體，由于受載體數(shù)量的影響，運(yùn)輸速率存在最大值，故可表示主動(dòng)運(yùn)輸。影響，運(yùn)輸速率存在最大值，故可表示主動(dòng)運(yùn)輸。曲線曲線O2濃度的高低可影響細(xì)胞呼

27、吸，進(jìn)而影響濃度的高低可影響細(xì)胞呼吸，進(jìn)而影響能量的供應(yīng)，該運(yùn)輸速率與能量的供應(yīng)，該運(yùn)輸速率與O2濃度無關(guān)，說明這濃度無關(guān)，說明這種運(yùn)輸方式不需要能量，應(yīng)為被動(dòng)運(yùn)輸。曲線種運(yùn)輸方式不需要能量，應(yīng)為被動(dòng)運(yùn)輸。曲線運(yùn)輸速率與運(yùn)輸速率與O2濃度有關(guān)，說明這種運(yùn)輸方式需要濃度有關(guān)，說明這種運(yùn)輸方式需要能量，應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸。結(jié)合對(duì)上述曲線的分析，能量，應(yīng)為主動(dòng)運(yùn)輸。結(jié)合對(duì)上述曲線的分析，我們可以看出運(yùn)輸物質(zhì)我們可以看出運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。的方式是主動(dòng)運(yùn)輸。解題方法指導(dǎo)解題方法指導(dǎo)(1)同位素標(biāo)記法在中學(xué)生物同位素標(biāo)記法在中學(xué)生物學(xué)的應(yīng)用學(xué)的應(yīng)用同位素可以指示化學(xué)元素在生物體生理變化中同位素可以指示

28、化學(xué)元素在生物體生理變化中的元素轉(zhuǎn)移情況，因此，在生物學(xué)上有較多方的元素轉(zhuǎn)移情況，因此，在生物學(xué)上有較多方面的應(yīng)用。面的應(yīng)用。1揭示物質(zhì)代謝過程中化學(xué)元素的轉(zhuǎn)移揭示物質(zhì)代謝過程中化學(xué)元素的轉(zhuǎn)移(1)用用14C、18O研究光合作用過程研究光合作用過程C和和O元素的轉(zhuǎn)元素的轉(zhuǎn)移情況，從而揭示光合作用的發(fā)生機(jī)理。移情況，從而揭示光合作用的發(fā)生機(jī)理。(2)用用14C、18O和和3H研究呼吸作用過程化學(xué)元素研究呼吸作用過程化學(xué)元素的轉(zhuǎn)移情況，從而揭示呼吸作用的發(fā)生機(jī)理。的轉(zhuǎn)移情況，從而揭示呼吸作用的發(fā)生機(jī)理。2揭示生理過程中涉及的場(chǎng)所揭示生理過程中涉及的場(chǎng)所(1)用含用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)豚鼠

29、的胰腺標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，研究細(xì)胞向外分泌蛋白質(zhì)時(shí)，所涉及腺泡細(xì)胞，研究細(xì)胞向外分泌蛋白質(zhì)時(shí)，所涉及的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(2)用含用含15N標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，標(biāo)記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，探究細(xì)胞分生區(qū)的生理作用。探究細(xì)胞分生區(qū)的生理作用。(3)用用32P標(biāo)記含標(biāo)記含P化合物示蹤根尖吸收無機(jī)鹽的主化合物示蹤根尖吸收無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)。要部位是成熟區(qū)。3探究化合物的功能探究化合物的功能用同位素用同位素32P和和35S分別標(biāo)記分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)示蹤，證和蛋白質(zhì)示蹤，證明遺傳物質(zhì)是核酸明遺傳物質(zhì)是核酸(DNA)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。，蛋白

30、質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。4探究化學(xué)元素在生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)探究化學(xué)元素在生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)用同位素標(biāo)記化學(xué)元素，示蹤化學(xué)元素在生物體用同位素標(biāo)記化學(xué)元素，示蹤化學(xué)元素在生物體的傳遞和與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)。如的傳遞和與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)。如15N標(biāo)記含標(biāo)記含氮化合物，示蹤植物吸收、合成、轉(zhuǎn)化及在動(dòng)物氮化合物，示蹤植物吸收、合成、轉(zhuǎn)化及在動(dòng)物體的合成、轉(zhuǎn)化、與代謝。體的合成、轉(zhuǎn)化、與代謝。即時(shí)應(yīng)用即時(shí)應(yīng)用(隨學(xué)隨練，輕松奪冠隨學(xué)隨練，輕松奪冠)1科學(xué)家利用科學(xué)家利用“同位素標(biāo)記法同位素標(biāo)記法”弄清了許多化弄清了許多化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程。下列有關(guān)說法正確的是學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程。下列有關(guān)說法正確的是()A用用15N標(biāo)記核

31、苷酸，弄清了分裂期染色體形態(tài)標(biāo)記核苷酸，弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律和數(shù)目的變化規(guī)律B用用3H標(biāo)記亮氨酸，分析出分泌蛋白的合成和標(biāo)記亮氨酸，分析出分泌蛋白的合成和分泌途徑分泌途徑C用用18O標(biāo)記標(biāo)記CO2，探明了光合作用中產(chǎn)生的，探明了光合作用中產(chǎn)生的O2來自于來自于CO2D用用35S標(biāo)記噬菌體的標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌，證并以此侵染細(xì)菌，證明了明了DNA是遺傳物質(zhì)是遺傳物質(zhì)解析：解析：選選B。不需要標(biāo)記任何物質(zhì)，只需要對(duì)。不需要標(biāo)記任何物質(zhì)，只需要對(duì)染色體進(jìn)行染色，在顯微鏡下就可觀察到分染色體進(jìn)行染色，在顯微鏡下就可觀察到分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律，裂期染色體形態(tài)和數(shù)

32、目的變化規(guī)律，A錯(cuò)誤；錯(cuò)誤；光合作用過程中，光合作用過程中，O2自來于自來于H2O而不是而不是CO2，C錯(cuò)誤；在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用錯(cuò)誤；在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，用標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)，用32P標(biāo)記標(biāo)記DNA，證明，證明了了DNA是遺傳物質(zhì)，是遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。2用含用含32P磷酸鹽的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段磷酸鹽的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，一段時(shí)間后，下列有關(guān)構(gòu)成線粒體的哪些結(jié)構(gòu)或化合時(shí)間后，下列有關(guān)構(gòu)成線粒體的哪些結(jié)構(gòu)或化合物不具有放射性物不具有放射性()A脫氧核糖脫氧核糖 B線粒體內(nèi)外膜線粒體內(nèi)外膜CRNA D線粒體基質(zhì)線粒體基質(zhì)解析：解析：選選A。脫氧

33、核糖只含有。脫氧核糖只含有C、H、O三種元素，三種元素，不含不含P元素。內(nèi)外膜中有磷脂分子。線粒體基質(zhì)元素。內(nèi)外膜中有磷脂分子。線粒體基質(zhì)中含有中含有DNA、RNA等物質(zhì)。等物質(zhì)。3科學(xué)家用含科學(xué)家用含3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)豚標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，下表為在腺泡細(xì)胞幾種結(jié)構(gòu)鼠的胰腺腺泡細(xì)胞，下表為在腺泡細(xì)胞幾種結(jié)構(gòu)中最早檢測(cè)到放射性的時(shí)間表。下列敘述中正確中最早檢測(cè)到放射性的時(shí)間表。下列敘述中正確的是的是(多選多選)()細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞結(jié)構(gòu)附有核糖體附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾高爾基體基體靠近細(xì)胞靠近細(xì)胞膜的囊泡膜的囊泡時(shí)間時(shí)間/(min)317117A.形成分泌蛋白的

34、多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成B高爾基體膜向內(nèi)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，向外與高爾基體膜向內(nèi)與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連，向外與細(xì)胞膜相連細(xì)胞膜相連C高爾基體具有轉(zhuǎn)運(yùn)分泌蛋白的作用高爾基體具有轉(zhuǎn)運(yùn)分泌蛋白的作用D靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成解析：解析：選選CD。分泌蛋白的多肽最早在核糖體上。分泌蛋白的多肽最早在核糖體上合成，高基體并不直接和細(xì)胞膜相連，而是通合成，高基體并不直接和細(xì)胞膜相連，而是通過囊泡間接連接。過囊泡間接連接。4(2011年江蘇淮安模擬年江蘇淮安模擬)不同的細(xì)胞的分泌物分不同的細(xì)胞的分泌物分泌方式有差異。分泌物形成后，如果隨即被排出泌方

35、式有差異。分泌物形成后，如果隨即被排出細(xì)胞，這種方式稱為連續(xù)分泌；如果先在分泌顆細(xì)胞，這種方式稱為連續(xù)分泌；如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間，待相粒中貯存一段時(shí)間，待相關(guān)關(guān)“信號(hào)信號(hào)”刺激影響時(shí)再分刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外，稱為不連續(xù)泌到細(xì)胞外，稱為不連續(xù)分泌。如圖表示幾種分泌分泌。如圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑。蛋白合成和分泌的途徑。下列說法中，正確的是下列說法中，正確的是()氨基酸脫水縮合過程發(fā)生的場(chǎng)所是氨基酸脫水縮合過程發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體核糖體對(duì)蛋白質(zhì)加工的結(jié)構(gòu)是對(duì)蛋白質(zhì)加工的結(jié)構(gòu)是和和如果該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞，在條件反射中引起胰液如果該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞，在條件反射中引起胰液分泌的分泌的“

36、信號(hào)信號(hào)”是神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)用用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到細(xì)胞中，可以發(fā)現(xiàn)放標(biāo)記的亮氨酸注射到細(xì)胞中，可以發(fā)現(xiàn)放射性元素出現(xiàn)的先后順序是射性元素出現(xiàn)的先后順序是以上過程涉及的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、以上過程涉及的具膜細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜和線粒體，線粒體為整個(gè)過程提供動(dòng)力細(xì)胞膜和線粒體，線粒體為整個(gè)過程提供動(dòng)力A BC D解析：解析：選選B。圖中的、分別是。圖中的、分別是核膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜。表核膜、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細(xì)胞膜。表示的過程是分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌示的過程是分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過程。合成場(chǎng)所是，、對(duì)合成的蛋白質(zhì)進(jìn)過程。合

37、成場(chǎng)所是，、對(duì)合成的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸，最后通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，行加工和運(yùn)輸，最后通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，整個(gè)過程經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是整個(gè)過程經(jīng)過的結(jié)構(gòu)是。細(xì)胞膜。細(xì)胞膜不是細(xì)胞器，所以說法錯(cuò)誤。不是細(xì)胞器，所以說法錯(cuò)誤。5若用若用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶處理活的洋蔥根尖，標(biāo)記的胸腺嘧啶處理活的洋蔥根尖，1 h后洗去游離的后洗去游離的15N標(biāo)記的胸腺嘧啶，幾小時(shí)后，標(biāo)記的胸腺嘧啶，幾小時(shí)后，檢測(cè)放射性；若用檢測(cè)放射性；若用15N標(biāo)記的尿嘧啶處理另一同標(biāo)記的尿嘧啶處理另一同樣的材料，樣的材料，1 h后洗去游離的后洗去游離的15N標(biāo)記的尿嘧啶，標(biāo)記的尿嘧啶，幾小時(shí)后，檢測(cè)放射性。其結(jié)果是幾小時(shí)后，檢測(cè)放

38、射性。其結(jié)果是()A二者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性二者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性B二者都只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性二者都只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性C前者只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性，后者所前者只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性，后者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性D前者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性，后者只有前者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性，后者只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性解析：解析：選選C。洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)包括分生區(qū)、伸長(zhǎng)。洋蔥根尖的結(jié)構(gòu)包括分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)等。分生區(qū)細(xì)胞具有旺盛的分裂能力，區(qū)、成熟區(qū)等。分生區(qū)細(xì)胞具有旺盛的分裂能力，能發(fā)生能發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程；伸

39、長(zhǎng)區(qū)、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程；伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)只發(fā)生轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程。胸腺嘧啶是合成熟區(qū)只發(fā)生轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程。胸腺嘧啶是合成成DNA的原料，只有發(fā)生的原料，只有發(fā)生DNA復(fù)制的細(xì)胞才利復(fù)制的細(xì)胞才利用胸腺嘧啶，而尿嘧啶是合成用胸腺嘧啶，而尿嘧啶是合成RNA的原料，凡是的原料，凡是能夠合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞都要利用尿嘧啶。能夠合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞都要利用尿嘧啶。6(2011年徐州第一次聯(lián)考年徐州第一次聯(lián)考)如圖是甲狀腺細(xì)胞攝如圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答：取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答：(1)若含若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的b過程中產(chǎn)過程

40、中產(chǎn)生了生了HO，那么水中的，那么水中的18O最可能來自氨基酸的最可能來自氨基酸的_(基團(tuán)基團(tuán))。(2)細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中碘濃度，這表明明a過程是一種過程是一種_方式。方式。(3)與與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是過程有關(guān)的細(xì)胞器是_。(4)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜具有重要的作用。比較下圖細(xì)胞內(nèi)各種生物膜具有重要的作用。比較下圖中的內(nèi)外膜蛋白質(zhì)含量發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量中的內(nèi)外膜蛋白質(zhì)含量發(fā)現(xiàn)內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量明顯高于外膜，原因主要是明顯高于外膜，原因主要是_。若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞，神經(jīng)調(diào)節(jié)引起胰液分泌的若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞，神經(jīng)調(diào)節(jié)引起胰液分泌的信號(hào)分子是信號(hào)分子是_，接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是，接受信號(hào)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_。(5)將含將含3H標(biāo)記的氨基酸注射到如圖細(xì)胞中，則標(biāo)記的氨基酸注射到如圖細(xì)胞中，則出現(xiàn)出現(xiàn)3H的部位依次為的部位依次為_(填序號(hào)填序號(hào))。答案：答案：(1)COOH(2)主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體(4)內(nèi)膜上含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶神經(jīng)內(nèi)膜上含有許多與有氧呼吸有關(guān)的酶神經(jīng)遞質(zhì)糖蛋白遞質(zhì)糖蛋白(5)