江蘇專用高考生物總復習 第3章第3節(jié)物質的跨膜運輸課件 蘇教版必修1

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1、第第3節(jié)物質的跨膜運輸節(jié)物質的跨膜運輸高頻考點突破高頻考點突破實驗專題探究實驗專題探究命題視角剖析命題視角剖析第第3節(jié)節(jié)物物質質的的跨跨膜膜運運輸輸基礎自主梳理基礎自主梳理即時達標訓練即時達標訓練基礎自主梳理基礎自主梳理2滲透：滲透：_從濃集區(qū)域通過細胞膜向稀少從濃集區(qū)域通過細胞膜向稀少區(qū)域的擴散現(xiàn)象。區(qū)域的擴散現(xiàn)象。二、植物細胞的質壁分離及復原現(xiàn)象二、植物細胞的質壁分離及復原現(xiàn)象1質壁分離：指當把具有質壁分離：指當把具有_的植物細胞放入的植物細胞放入_的溶液中時，由于的溶液中時，由于_作用，細胞會因作用，細胞會因失水而出現(xiàn)失水而出現(xiàn)_與細胞壁分離的現(xiàn)象。與細胞壁分離的現(xiàn)象。順順水分子水分子液

2、泡液泡高濃度高濃度滲透滲透原生質層原生質層質壁分離的復原：當把已經發(fā)生質壁分離的植質壁分離的復原：當把已經發(fā)生質壁分離的植物細胞放入物細胞放入_的溶液中會因吸水恢復原的溶液中會因吸水恢復原狀的現(xiàn)象。狀的現(xiàn)象。2質壁分離及復原的條件質壁分離及復原的條件(1)半透膜：由半透膜：由_、細胞質和液泡膜所構、細胞質和液泡膜所構成的原生質層。成的原生質層。(2)濃度差：位于濃度差：位于_內側的內側的_和和外界溶液之間存在的濃度梯度。外界溶液之間存在的濃度梯度。低濃度低濃度細胞膜細胞膜原生質層原生質層細胞液細胞液思考感悟思考感悟1只要是活細胞就一定會發(fā)生質壁分離嗎？只要是活細胞就一定會發(fā)生質壁分離嗎？【提示

3、提示】不一定，只有成熟的植物細胞，不一定，只有成熟的植物細胞，才會發(fā)生。才會發(fā)生。逆濃度逆濃度載體蛋白載體蛋白能量能量2舉例：植物根細胞對舉例：植物根細胞對_的吸收，葡萄的吸收，葡萄糖、氨基酸進入動物小腸絨毛上皮細胞。糖、氨基酸進入動物小腸絨毛上皮細胞。3意義：意義：礦質元素礦質元素思考感悟思考感悟2主動運輸是否可以從高濃度向低濃度運輸？主動運輸是否可以從高濃度向低濃度運輸？【提示提示】可以，主動運輸的本質特點是消耗細可以，主動運輸的本質特點是消耗細胞代謝產生的能量，這一特點區(qū)別于被動運輸。胞代謝產生的能量，這一特點區(qū)別于被動運輸。四、細胞的內吞作用和外排作用四、細胞的內吞作用和外排作用1_物

4、質和物質和_物質主要通過內吞作物質主要通過內吞作用進入細胞。用進入細胞。2細胞內小囊泡中的物質分泌到細胞外的方式細胞內小囊泡中的物質分泌到細胞外的方式叫叫_。大分子大分子顆粒性顆粒性外排作用外排作用高頻考點突破高頻考點突破物質進出細胞的方式物質進出細胞的方式1簡單擴散、易化擴散和主動運輸的比較簡單擴散、易化擴散和主動運輸的比較物質出入細物質出入細胞的方式胞的方式被動運輸被動運輸主動運輸主動運輸簡單擴散簡單擴散易化擴散易化擴散運輸方向運輸方向高濃度高濃度低濃度低濃度高濃度高濃度低濃度低濃度低濃度低濃度高高濃度濃度是否需要載是否需要載體體不需要不需要需要需要需要需要是否消耗能是否消耗能量量不消耗不

5、消耗不消耗不消耗消耗消耗物質出入物質出入細胞的方細胞的方式式被動運輸被動運輸主動運輸主動運輸簡單擴散簡單擴散易化擴散易化擴散圖例圖例舉例舉例O2、CO2、H2O、甘油、甘油、乙醇、苯等乙醇、苯等出入細胞出入細胞紅細胞吸紅細胞吸收葡萄糖收葡萄糖小腸吸收葡萄小腸吸收葡萄糖、氨基酸、糖、氨基酸、無機鹽等無機鹽等表示曲線表示曲線(一定濃度一定濃度范圍內范圍內)【易誤警示易誤警示】同一種物質進出不同細胞時，同一種物質進出不同細胞時，運輸方式可能不同，如紅細胞吸收葡萄糖為易化運輸方式可能不同，如紅細胞吸收葡萄糖為易化擴散，小腸細胞吸收葡萄糖則是主動運輸。擴散，小腸細胞吸收葡萄糖則是主動運輸。在跨膜運輸方式

6、中，只有主動運輸需要能量，在跨膜運輸方式中，只有主動運輸需要能量，且能逆濃度梯度運輸。且能逆濃度梯度運輸。2影響跨膜運輸的因素影響跨膜運輸的因素(1)物質濃度物質濃度(在一定的濃度范圍內在一定的濃度范圍內)(2)氧氣濃度氧氣濃度(3)溫度溫度溫度可影響生物膜的流動性和酶的活性，因而會影溫度可影響生物膜的流動性和酶的活性，因而會影響物質跨膜運輸的速率。響物質跨膜運輸的速率。即時應用即時應用(隨學隨練，輕松奪冠隨學隨練，輕松奪冠)1(2011年江蘇常州第一次調研年江蘇常州第一次調研)下圖有關概念的下圖有關概念的分析，正確的是分析，正確的是()A和所示的過程都需要消耗細胞內和所示的過程都需要消耗細胞

7、內ATP水水解釋放的能量解釋放的能量B只有所示的過程能逆濃度梯度運輸物質只有所示的過程能逆濃度梯度運輸物質C大分子只有通過所示的過程才能進入細胞大分子只有通過所示的過程才能進入細胞D腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程和有直腌制蜜餞時蔗糖進入細胞與過程和有直接關系接關系解析：解析：選選B。表示主動運輸，表示易化擴散，。表示主動運輸，表示易化擴散，易化擴散是順濃度梯度運輸物質，不消耗能量。易化擴散是順濃度梯度運輸物質，不消耗能量。一些大分子物質可通過內吞和外排進出細胞。蜜一些大分子物質可通過內吞和外排進出細胞。蜜餞腌制過程中細胞因失水過多死亡，此時細胞的餞腌制過程中細胞因失水過多死亡，此時細胞的選擇透過

8、性喪失。選擇透過性喪失。內吞內吞(胞吞胞吞)外排外排(胞吐胞吐)條件條件細胞攝取或排出大分子和顆粒性物質的方式細胞攝取或排出大分子和顆粒性物質的方式原理原理生物膜的流動性生物膜的流動性特點特點物質通過小泡轉移，需要消耗能量，不需要物質通過小泡轉移，需要消耗能量，不需要載體載體方向方向由細胞外向細胞內由細胞外向細胞內由細胞內向細胞外由細胞內向細胞外實例實例變形蟲吞食食物顆粒，變形蟲吞食食物顆粒，白細胞吞噬病菌等白細胞吞噬病菌等胰腺細胞分泌胰島素胰腺細胞分泌胰島素大分子物質出入細胞的方式大分子物質出入細胞的方式內吞內吞與外排與外排【易誤警示易誤警示】內吞與外排也是物質出入細胞的內吞與外排也是物質出

9、入細胞的一種常見的方式，它是一些大分子或顆粒性物質出一種常見的方式，它是一些大分子或顆粒性物質出入細胞的特殊方式。入細胞的特殊方式。內吞、外排與跨膜運輸的不同點是，在出入細胞內吞、外排與跨膜運輸的不同點是，在出入細胞時通過膜泡的形式進行，例如分泌時形成囊泡與細時通過膜泡的形式進行，例如分泌時形成囊泡與細胞膜融合，把分泌物釋放到細胞外。胞膜融合，把分泌物釋放到細胞外。(3)內吞、外排與跨膜運輸都依賴細胞膜的流動性。內吞、外排與跨膜運輸都依賴細胞膜的流動性。(4)物質分泌到細胞外時，物質穿過的磷脂分子層數、物質分泌到細胞外時，物質穿過的磷脂分子層數、磷脂雙分子層數和膜層數均為磷脂雙分子層數和膜層數

10、均為0。即時應用即時應用(隨學隨練，輕松奪冠隨學隨練，輕松奪冠)2如圖所示細胞對大分子物質如圖所示細胞對大分子物質“胞吞胞吞”(內吞內吞)和和“胞吐胞吐”(外排外排)的過程。下列與此有關的敘述錯誤的的過程。下列與此有關的敘述錯誤的是是()Aa與與b均要以膜的流動性為基礎才可能發(fā)生均要以膜的流動性為基礎才可能發(fā)生Ba要有細胞表面識別和內部供能才可能完成要有細胞表面識別和內部供能才可能完成Cb表示細胞分泌的同時導致膜成分的更新表示細胞分泌的同時導致膜成分的更新Db與與a分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式解析：解析：選選D?！鞍贪獭?內吞內吞)和和“胞吐

11、胞吐”(外排外排)是是大分子物質與顆粒性物質出入細胞的方式，與跨大分子物質與顆粒性物質出入細胞的方式，與跨膜運輸一樣都是以膜的流動性為基礎。膜運輸一樣都是以膜的流動性為基礎。“胞吞胞吞”和和“胞吐胞吐”不是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本不是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式，跨膜運輸的主動運輸可以按照生命活動攝方式，跨膜運輸的主動運輸可以按照生命活動攝取所需營養(yǎng)物質和排出代謝終產物。取所需營養(yǎng)物質和排出代謝終產物。實驗專題探究實驗專題探究植物細胞的質壁分離與質壁分離復原植物細胞的質壁分離與質壁分離復原1實驗原理實驗原理成熟的植物細胞的原生質層相當于一層半透成熟的植物細胞的原生質層相當于一層半透膜，

12、細胞液具有一定的濃度，能夠滲透失水膜，細胞液具有一定的濃度，能夠滲透失水和吸水。和吸水。2實驗流程實驗流程3質壁分離的原因分析質壁分離的原因分析4實驗結論實驗結論成熟植物細胞能與外界溶液發(fā)生滲透作用，當外成熟植物細胞能與外界溶液發(fā)生滲透作用，當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水，當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水，當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水。界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水。實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練(專項提能，小試牛刀專項提能，小試牛刀)如圖為洋蔥表皮細胞在不同溶液中，細胞吸水力如圖為洋蔥表皮細胞在不同溶液中，細胞吸水力和原生質相對體積和原生質相對體積(正常狀態(tài)為正常狀態(tài)為

13、1.0)的相互關系圖的相互關系圖解，據圖回答問題：解，據圖回答問題：(注：試題中涉及到要用的注：試題中涉及到要用的試劑應從所給的試劑中選擇試劑應從所給的試劑中選擇)材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻材料和用具：紫色洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸水紙、滴管等；片、吸水紙、滴管等；供選擇試劑：清水、質量濃度為供選擇試劑：清水、質量濃度為0.1 g/mL的的KNO3溶液、質量濃度為溶液、質量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液、的蔗糖溶液、質量濃度為質量濃度為0.5 g/mL蔗糖溶液。蔗糖溶液。(1)由由BC的過程中，細胞應處于哪種試劑中？的過程中，細胞應處于哪種試劑中？_，細胞液的濃度變化是

14、，細胞液的濃度變化是_。(2)若若BA過程發(fā)生后可自動發(fā)生過程發(fā)生后可自動發(fā)生AB過程，應過程，應怎樣完成實驗操作？怎樣完成實驗操作？第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中第一步：將一小塊紫色洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可央的清水中，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，可看到原生質層緊緊地貼著細胞壁?？吹皆|層緊緊地貼著細胞壁。第二步：第二步：_。說明選擇該試劑的原理是：說明選擇該試劑的原理是：_。(3)若選擇一種試劑在完成若選擇一種試劑在完成BA過程后，無論再過程后，無論再用哪種試劑，用哪種試劑，AB過程都不能發(fā)生，則所選擇過程都不能發(fā)生，則所選擇的試劑是：的

15、試劑是：_，原因是：，原因是：_。答案：答案：(1)清水逐漸變小清水逐漸變小(2)在蓋玻片一側滴入質量濃度為在蓋玻片一側滴入質量濃度為0.1 g/mL的的KNO3溶液，另一側用吸水紙吸引，這樣重復幾溶液，另一側用吸水紙吸引，這樣重復幾次，使洋蔥表皮浸入到次，使洋蔥表皮浸入到KNO3溶液中，用顯微鏡溶液中，用顯微鏡觀察觀察K和和NO會通過主動運輸進入細胞內，使會通過主動運輸進入細胞內，使細胞液濃度逐漸升高后，外界的水會自動進入細細胞液濃度逐漸升高后，外界的水會自動進入細胞內，質壁分離會自動復原胞內，質壁分離會自動復原(3)0.5 g/mL的蔗糖溶液該溶液濃度過高，在該的蔗糖溶液該溶液濃度過高，在

16、該溶液內細胞過度失水死亡，質壁分離不能復原溶液內細胞過度失水死亡，質壁分離不能復原命題視角剖析命題視角剖析緊扣教材重點緊扣教材重點質壁分離和復原質壁分離和復原判斷細胞是否發(fā)生質壁分離及復原的規(guī)律判斷細胞是否發(fā)生質壁分離及復原的規(guī)律1從細胞角度分析從細胞角度分析(1)具有中央大液泡的成熟植物細胞才可發(fā)生質具有中央大液泡的成熟植物細胞才可發(fā)生質壁分離現(xiàn)象。壁分離現(xiàn)象。(2)死細胞、動物細胞及未成熟的植物細胞不發(fā)死細胞、動物細胞及未成熟的植物細胞不發(fā)生質壁分離現(xiàn)象。生質壁分離現(xiàn)象。2從溶液角度分析從溶液角度分析(1)在溶質可穿膜的溶液中細胞會發(fā)生先質壁分離在溶質可穿膜的溶液中細胞會發(fā)生先質壁分離后自

17、動復原現(xiàn)象。后自動復原現(xiàn)象。(2)在溶質不能穿膜的溶液中細胞只會發(fā)生質壁分在溶質不能穿膜的溶液中細胞只會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，不能自動復原。離現(xiàn)象，不能自動復原。(3)在高濃度溶液中細胞可發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，但在高濃度溶液中細胞可發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，但會因過度失水而死亡不再復原。會因過度失水而死亡不再復原。 (2010年高考上海卷年高考上海卷)下圖為顯微鏡下某植物下圖為顯微鏡下某植物細胞在細胞在30%蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯誤蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯誤的是的是()A若將細胞置于清水中，若將細胞置于清水中，A仍保持不變仍保持不變B若該細胞處于若該細胞處于40%蔗糖溶液中，蔗糖溶液中，B/

18、A值將變小值將變小CB/A值能表示細胞失水的程度值能表示細胞失水的程度DA、B分別表示細胞和液泡的長度分別表示細胞和液泡的長度【嘗試解答嘗試解答】_D_【解析解析】植物細胞在植物細胞在30%的蔗糖溶液中已經的蔗糖溶液中已經發(fā)生質壁分離，用發(fā)生質壁分離，用B表示原生質體的長度，表示原生質體的長度，A表表示細胞示細胞(壁壁)長度，質壁分離過程中，原生質體長度，質壁分離過程中，原生質體逐漸變小，細胞壁伸縮有限，逐漸變小，細胞壁伸縮有限，A長度基本不變，長度基本不變，B/A值體現(xiàn)質壁分離程度；將其放入清水中將值體現(xiàn)質壁分離程度；將其放入清水中將發(fā)生質壁分離復原，但細胞壁長度發(fā)生質壁分離復原，但細胞壁長

19、度A基本不變；基本不變；若放入若放入40%的蔗糖溶液中，質壁分離更加明顯，的蔗糖溶液中，質壁分離更加明顯，B/A值變小。值變小。變式訓練變式訓練(2011年蘇北第一次調研年蘇北第一次調研)某同學在做某同學在做植物細胞質壁分離實驗時，觀察到紫色洋蔥表皮植物細胞質壁分離實驗時，觀察到紫色洋蔥表皮細胞的中央液泡逐漸縮小，這說明細胞的中央液泡逐漸縮小，這說明()A洋蔥表皮細胞是活細胞洋蔥表皮細胞是活細胞B細胞液的溶質透出細胞細胞液的溶質透出細胞C蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度D細胞壁收縮導致中央液泡失水細胞壁收縮導致中央液泡失水解析：解析：選選A。植物細胞質壁分離實驗中，由于蔗糖

20、。植物細胞質壁分離實驗中，由于蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水，又因為原生溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水，又因為原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性，所以可觀察到質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性，所以可觀察到紫色洋蔥表皮細胞的中央液泡逐漸縮小。細胞膜和紫色洋蔥表皮細胞的中央液泡逐漸縮小。細胞膜和液泡膜是選擇透過性膜，細胞液的溶質不能透出細液泡膜是選擇透過性膜，細胞液的溶質不能透出細胞。如果洋蔥表皮細胞失活，原生質層失去選擇透胞。如果洋蔥表皮細胞失活，原生質層失去選擇透過性，細胞不能質壁分離。所以選過性，細胞不能質壁分離。所以選A。判斷物質運輸方式的方法判斷物質運輸方式的方法1據分子大小判斷據

21、分子大小判斷洞察高考熱點洞察高考熱點2根據運輸方向判斷：逆濃度梯度的跨膜根據運輸方向判斷：逆濃度梯度的跨膜運輸方式是主動運輸。運輸方式是主動運輸。 (2010年高考上海卷年高考上海卷)下圖表示一種物質的跨下圖表示一種物質的跨膜運輸方式，下列敘述中正確的是膜運輸方式，下列敘述中正確的是()A該膜中載體也能運輸蔗糖該膜中載體也能運輸蔗糖B碘以該方式進入海帶細胞碘以該方式進入海帶細胞C該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象D該方式發(fā)生在被運輸物質從高濃度到低濃度時該方式發(fā)生在被運輸物質從高濃度到低濃度時【嘗試解答嘗試解答】_D_【解析解析】從圖中得出，該過程需要載體協(xié)助，從圖中得出，該過程需要

22、載體協(xié)助，不需要能量，屬于被動運輸中的易化擴散，只能不需要能量，屬于被動運輸中的易化擴散，只能進行順濃度梯度運輸，進行順濃度梯度運輸，D項正確。載體蛋白具有項正確。載體蛋白具有特異性，因此載體蛋白只能運輸一種或一類化合特異性，因此載體蛋白只能運輸一種或一類化合物，物，A項錯；碘進出細胞的方式為主動運輸，項錯；碘進出細胞的方式為主動運輸，B項錯；細胞膜上載體蛋白的數量是有限的，所以項錯；細胞膜上載體蛋白的數量是有限的，所以易化擴散和主動運輸過程均存在一個最大運輸速易化擴散和主動運輸過程均存在一個最大運輸速率，率，C項錯。項錯。變式訓練變式訓練(2010年高考廣東卷年高考廣東卷)下圖是植物根從下圖

23、是植物根從土壤中吸收某礦質離子示意圖。據圖判斷，該離土壤中吸收某礦質離子示意圖。據圖判斷，該離子跨膜進入根毛細胞的方式為子跨膜進入根毛細胞的方式為()A簡單擴散簡單擴散B易化擴散易化擴散C主動運輸主動運輸 D被動運輸被動運輸解析：解析：選選C。分析該物質跨膜運輸的示意圖可。分析該物質跨膜運輸的示意圖可知，該礦質離子的跨膜運輸是由低濃度到高濃知，該礦質離子的跨膜運輸是由低濃度到高濃度，不僅需要載體蛋白的協(xié)助，還需要消耗能度，不僅需要載體蛋白的協(xié)助，還需要消耗能量，故為主動運輸。量，故為主動運輸。對物質進出細胞的圖解、曲線辨析不清對物質進出細胞的圖解、曲線辨析不清1需要載體協(xié)助的運輸方式除主動運輸

24、外不需要載體協(xié)助的運輸方式除主動運輸外不要漏掉易化擴散。要漏掉易化擴散。2消耗能量的運輸方式除主動運輸外不要漏消耗能量的運輸方式除主動運輸外不要漏掉胞吞和胞吐。掉胞吞和胞吐。3從高濃度到低濃度運輸方式除簡單擴散外從高濃度到低濃度運輸方式除簡單擴散外不要漏掉易化擴散。不要漏掉易化擴散。突破易錯疑點突破易錯疑點4影響易化擴散運輸速度的因素除載體數量外影響易化擴散運輸速度的因素除載體數量外不要漏掉濃度差。不要漏掉濃度差。5與主動運輸有關的細胞器除供能的線粒體外與主動運輸有關的細胞器除供能的線粒體外不要漏掉載體蛋白的合成場所不要漏掉載體蛋白的合成場所核糖體。核糖體。6運輸速度與運輸速度與O2濃度無關的

25、運輸方式除簡單擴濃度無關的運輸方式除簡單擴散外不要漏掉易化擴散。散外不要漏掉易化擴散。自我挑戰(zhàn)自我挑戰(zhàn)(2011年河南信陽第一次模擬年河南信陽第一次模擬)科學家科學家在研究細胞膜運輸物質時發(fā)現(xiàn)有下列四種關系，在研究細胞膜運輸物質時發(fā)現(xiàn)有下列四種關系，分別用四種曲線表示：在研究具體的物質分別用四種曲線表示：在研究具體的物質X時，時，發(fā)現(xiàn)與曲線和相符，試問：細胞膜運輸物質發(fā)現(xiàn)與曲線和相符，試問：細胞膜運輸物質X的方式是的方式是()A主動運輸主動運輸 B簡單擴散簡單擴散C胞吞和胞吐胞吞和胞吐 D無法判斷無法判斷【嘗試解答嘗試解答】_A_【解析解析】解答本題時應先分析每一條曲線解答本題時應先分析每一條

26、曲線可表示哪種運輸方式，再判斷物質可表示哪種運輸方式，再判斷物質X的運輸方的運輸方式。曲線物質運輸速率與物質濃度成正相式。曲線物質運輸速率與物質濃度成正相關，不受其他因素的影響，應為簡單擴散。關，不受其他因素的影響，應為簡單擴散。曲線在一定濃度范圍內，隨物質濃度升高運輸曲線在一定濃度范圍內，隨物質濃度升高運輸速率加快，當達到一定濃度后，運輸速率不再增速率加快，當達到一定濃度后，運輸速率不再增加，說明這種運輸需要載體，由于受載體數量的加，說明這種運輸需要載體，由于受載體數量的影響，運輸速率存在最大值，故可表示主動運輸。影響，運輸速率存在最大值，故可表示主動運輸。曲線曲線O2濃度的高低可影響細胞呼

27、吸，進而影響濃度的高低可影響細胞呼吸，進而影響能量的供應，該運輸速率與能量的供應，該運輸速率與O2濃度無關，說明這濃度無關，說明這種運輸方式不需要能量，應為被動運輸。曲線種運輸方式不需要能量，應為被動運輸。曲線運輸速率與運輸速率與O2濃度有關，說明這種運輸方式需要濃度有關，說明這種運輸方式需要能量，應為主動運輸。結合對上述曲線的分析，能量，應為主動運輸。結合對上述曲線的分析，我們可以看出運輸物質我們可以看出運輸物質X的方式是主動運輸。的方式是主動運輸。解題方法指導解題方法指導(1)同位素標記法在中學生物同位素標記法在中學生物學的應用學的應用同位素可以指示化學元素在生物體生理變化中同位素可以指示

28、化學元素在生物體生理變化中的元素轉移情況，因此，在生物學上有較多方的元素轉移情況，因此，在生物學上有較多方面的應用。面的應用。1揭示物質代謝過程中化學元素的轉移揭示物質代謝過程中化學元素的轉移(1)用用14C、18O研究光合作用過程研究光合作用過程C和和O元素的轉元素的轉移情況，從而揭示光合作用的發(fā)生機理。移情況，從而揭示光合作用的發(fā)生機理。(2)用用14C、18O和和3H研究呼吸作用過程化學元素研究呼吸作用過程化學元素的轉移情況，從而揭示呼吸作用的發(fā)生機理。的轉移情況，從而揭示呼吸作用的發(fā)生機理。2揭示生理過程中涉及的場所揭示生理過程中涉及的場所(1)用含用含3H標記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)豚鼠

29、的胰腺標記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細胞，研究細胞向外分泌蛋白質時，所涉及腺泡細胞，研究細胞向外分泌蛋白質時，所涉及的細胞結構。的細胞結構。(2)用含用含15N標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，標記的脫氧核苷酸培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，探究細胞分生區(qū)的生理作用。探究細胞分生區(qū)的生理作用。(3)用用32P標記含標記含P化合物示蹤根尖吸收無機鹽的主化合物示蹤根尖吸收無機鹽的主要部位是成熟區(qū)。要部位是成熟區(qū)。3探究化合物的功能探究化合物的功能用同位素用同位素32P和和35S分別標記分別標記DNA和蛋白質示蹤，證和蛋白質示蹤，證明遺傳物質是核酸明遺傳物質是核酸(DNA)，蛋白質不是遺傳物質。，蛋白

30、質不是遺傳物質。4探究化學元素在生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)探究化學元素在生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)用同位素標記化學元素，示蹤化學元素在生物體用同位素標記化學元素，示蹤化學元素在生物體的傳遞和與無機環(huán)境之間的循環(huán)。如的傳遞和與無機環(huán)境之間的循環(huán)。如15N標記含標記含氮化合物，示蹤植物吸收、合成、轉化及在動物氮化合物，示蹤植物吸收、合成、轉化及在動物體的合成、轉化、與代謝。體的合成、轉化、與代謝。即時應用即時應用(隨學隨練，輕松奪冠隨學隨練，輕松奪冠)1科學家利用科學家利用“同位素標記法同位素標記法”弄清了許多化弄清了許多化學反應的詳細過程。下列有關說法正確的是學反應的詳細過程。下列有關說法正確的是()A用用15N標記核

31、苷酸，弄清了分裂期染色體形態(tài)標記核苷酸，弄清了分裂期染色體形態(tài)和數目的變化規(guī)律和數目的變化規(guī)律B用用3H標記亮氨酸，分析出分泌蛋白的合成和標記亮氨酸，分析出分泌蛋白的合成和分泌途徑分泌途徑C用用18O標記標記CO2，探明了光合作用中產生的，探明了光合作用中產生的O2來自于來自于CO2D用用35S標記噬菌體的標記噬菌體的DNA并以此侵染細菌，證并以此侵染細菌，證明了明了DNA是遺傳物質是遺傳物質解析：解析：選選B。不需要標記任何物質，只需要對。不需要標記任何物質，只需要對染色體進行染色，在顯微鏡下就可觀察到分染色體進行染色，在顯微鏡下就可觀察到分裂期染色體形態(tài)和數目的變化規(guī)律，裂期染色體形態(tài)和數

32、目的變化規(guī)律，A錯誤；錯誤；光合作用過程中，光合作用過程中，O2自來于自來于H2O而不是而不是CO2，C錯誤；在噬菌體侵染細菌的實驗中，用錯誤；在噬菌體侵染細菌的實驗中，用35S標記噬菌體的蛋白質，用標記噬菌體的蛋白質，用32P標記標記DNA，證明，證明了了DNA是遺傳物質，是遺傳物質，D錯誤。錯誤。2用含用含32P磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動物細胞，一段磷酸鹽的營養(yǎng)液培養(yǎng)動物細胞，一段時間后，下列有關構成線粒體的哪些結構或化合時間后，下列有關構成線粒體的哪些結構或化合物不具有放射性物不具有放射性()A脫氧核糖脫氧核糖 B線粒體內外膜線粒體內外膜CRNA D線粒體基質線粒體基質解析：解析：選選A。脫氧

33、核糖只含有。脫氧核糖只含有C、H、O三種元素，三種元素，不含不含P元素。內外膜中有磷脂分子。線粒體基質元素。內外膜中有磷脂分子。線粒體基質中含有中含有DNA、RNA等物質。等物質。3科學家用含科學家用含3H標記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)豚標記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細胞，下表為在腺泡細胞幾種結構鼠的胰腺腺泡細胞，下表為在腺泡細胞幾種結構中最早檢測到放射性的時間表。下列敘述中正確中最早檢測到放射性的時間表。下列敘述中正確的是的是(多選多選)()細胞結構細胞結構附有核糖體附有核糖體的內質網的內質網高爾高爾基體基體靠近細胞靠近細胞膜的囊泡膜的囊泡時間時間/(min)317117A.形成分泌蛋白的

34、多肽最早在內質網內合成形成分泌蛋白的多肽最早在內質網內合成B高爾基體膜向內與內質網膜相連，向外與高爾基體膜向內與內質網膜相連，向外與細胞膜相連細胞膜相連C高爾基體具有轉運分泌蛋白的作用高爾基體具有轉運分泌蛋白的作用D靠近細胞膜的囊泡可由高爾基體形成靠近細胞膜的囊泡可由高爾基體形成解析：解析：選選CD。分泌蛋白的多肽最早在核糖體上。分泌蛋白的多肽最早在核糖體上合成，高基體并不直接和細胞膜相連，而是通合成，高基體并不直接和細胞膜相連，而是通過囊泡間接連接。過囊泡間接連接。4(2011年江蘇淮安模擬年江蘇淮安模擬)不同的細胞的分泌物分不同的細胞的分泌物分泌方式有差異。分泌物形成后，如果隨即被排出泌方

35、式有差異。分泌物形成后，如果隨即被排出細胞，這種方式稱為連續(xù)分泌；如果先在分泌顆細胞，這種方式稱為連續(xù)分泌；如果先在分泌顆粒中貯存一段時間，待相粒中貯存一段時間，待相關關“信號信號”刺激影響時再分刺激影響時再分泌到細胞外，稱為不連續(xù)泌到細胞外，稱為不連續(xù)分泌。如圖表示幾種分泌分泌。如圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑。蛋白合成和分泌的途徑。下列說法中，正確的是下列說法中，正確的是()氨基酸脫水縮合過程發(fā)生的場所是氨基酸脫水縮合過程發(fā)生的場所是核糖體核糖體對蛋白質加工的結構是對蛋白質加工的結構是和和如果該細胞為胰腺細胞，在條件反射中引起胰液如果該細胞為胰腺細胞，在條件反射中引起胰液分泌的分泌的“

36、信號信號”是神經遞質是神經遞質用用3H標記的亮氨酸注射到細胞中，可以發(fā)現(xiàn)放標記的亮氨酸注射到細胞中，可以發(fā)現(xiàn)放射性元素出現(xiàn)的先后順序是射性元素出現(xiàn)的先后順序是以上過程涉及的具膜細胞器有內質網、高爾基體、以上過程涉及的具膜細胞器有內質網、高爾基體、細胞膜和線粒體，線粒體為整個過程提供動力細胞膜和線粒體，線粒體為整個過程提供動力A BC D解析：解析：選選B。圖中的、分別是。圖中的、分別是核膜、核糖體、內質網、高爾基體和細胞膜。表核膜、核糖體、內質網、高爾基體和細胞膜。表示的過程是分泌蛋白的合成、加工、運輸和分泌示的過程是分泌蛋白的合成、加工、運輸和分泌過程。合成場所是，、對合成的蛋白質進過程。合

37、成場所是，、對合成的蛋白質進行加工和運輸，最后通過細胞膜分泌到細胞外，行加工和運輸，最后通過細胞膜分泌到細胞外，整個過程經過的結構是整個過程經過的結構是。細胞膜。細胞膜不是細胞器，所以說法錯誤。不是細胞器，所以說法錯誤。5若用若用15N標記的胸腺嘧啶處理活的洋蔥根尖，標記的胸腺嘧啶處理活的洋蔥根尖，1 h后洗去游離的后洗去游離的15N標記的胸腺嘧啶，幾小時后，標記的胸腺嘧啶，幾小時后，檢測放射性；若用檢測放射性；若用15N標記的尿嘧啶處理另一同標記的尿嘧啶處理另一同樣的材料，樣的材料，1 h后洗去游離的后洗去游離的15N標記的尿嘧啶，標記的尿嘧啶，幾小時后，檢測放射性。其結果是幾小時后，檢測放

38、射性。其結果是()A二者所有細胞都能檢測到放射性二者所有細胞都能檢測到放射性B二者都只有部分細胞能檢測到放射性二者都只有部分細胞能檢測到放射性C前者只有部分細胞能檢測到放射性，后者所前者只有部分細胞能檢測到放射性，后者所有細胞都能檢測到放射性有細胞都能檢測到放射性D前者所有細胞都能檢測到放射性，后者只有前者所有細胞都能檢測到放射性，后者只有部分細胞能檢測到放射性部分細胞能檢測到放射性解析：解析：選選C。洋蔥根尖的結構包括分生區(qū)、伸長。洋蔥根尖的結構包括分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)等。分生區(qū)細胞具有旺盛的分裂能力，區(qū)、成熟區(qū)等。分生區(qū)細胞具有旺盛的分裂能力，能發(fā)生能發(fā)生DNA復制、轉錄和翻譯等過程；伸

39、長區(qū)、復制、轉錄和翻譯等過程；伸長區(qū)、成熟區(qū)只發(fā)生轉錄、翻譯等過程。胸腺嘧啶是合成熟區(qū)只發(fā)生轉錄、翻譯等過程。胸腺嘧啶是合成成DNA的原料，只有發(fā)生的原料，只有發(fā)生DNA復制的細胞才利復制的細胞才利用胸腺嘧啶，而尿嘧啶是合成用胸腺嘧啶，而尿嘧啶是合成RNA的原料，凡是的原料，凡是能夠合成蛋白質的細胞都要利用尿嘧啶。能夠合成蛋白質的細胞都要利用尿嘧啶。6(2011年徐州第一次聯(lián)考年徐州第一次聯(lián)考)如圖是甲狀腺細胞攝如圖是甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答：取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程，試回答：(1)若含若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內的的氨基酸在甲狀腺細胞內的b過程中產過程

40、中產生了生了HO，那么水中的，那么水中的18O最可能來自氨基酸的最可能來自氨基酸的_(基團基團)。(2)細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度，這表細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中碘濃度，這表明明a過程是一種過程是一種_方式。方式。(3)與與c過程有關的細胞器是過程有關的細胞器是_。(4)細胞內各種生物膜具有重要的作用。比較下圖細胞內各種生物膜具有重要的作用。比較下圖中的內外膜蛋白質含量發(fā)現(xiàn)內膜的蛋白質含量中的內外膜蛋白質含量發(fā)現(xiàn)內膜的蛋白質含量明顯高于外膜，原因主要是明顯高于外膜，原因主要是_。若該細胞為胰腺細胞，神經調節(jié)引起胰液分泌的若該細胞為胰腺細胞，神經調節(jié)引起胰液分泌的信號分子是信號分子是_，接受信號的結構基礎是，接受信號的結構基礎是_。(5)將含將含3H標記的氨基酸注射到如圖細胞中，則標記的氨基酸注射到如圖細胞中，則出現(xiàn)出現(xiàn)3H的部位依次為的部位依次為_(填序號填序號)。答案：答案：(1)COOH(2)主動運輸主動運輸(3)內質網、高爾基體、線粒體內質網、高爾基體、線粒體(4)內膜上含有許多與有氧呼吸有關的酶神經內膜上含有許多與有氧呼吸有關的酶神經遞質糖蛋白遞質糖蛋白(5)