人教部編版語文八年級下冊第二單元《說明的順序》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、說明的順序》教學(xué)設(shè)計(jì) E課前寫作］ 一、布置作文題目及要求：設(shè)置情境：“中國最美校園”評選小組要來了解我們學(xué)校，請同學(xué)們向考察的專家們提交一份文稿，介紹我們美麗的學(xué)校，可以從學(xué)校的發(fā)展、教學(xué)樓的構(gòu)架、學(xué)校建筑的功用及設(shè)置的原因等方面來介紹。 要求：1,合理運(yùn)用一種或多種說明順序；2。字?jǐn)?shù)400字左右。 二、發(fā)現(xiàn)問題，確立教學(xué)目標(biāo)收到學(xué)生的作文，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的說明文寫作在說明順序的運(yùn)用上有很多的欠缺之處.例如時(shí)間順序的運(yùn)用，只是一味的堆砌時(shí)間詞，跟記流水賬沒有什么兩樣.空間順序的運(yùn)用，不會(huì)運(yùn)用方位詞，一個(gè)“那里”可以同時(shí)指代很多地方，讓我看的云里霧里.邏輯順序的運(yùn)用，大多是“因果式”的

2、結(jié)構(gòu)，很少有變化，文章的結(jié)構(gòu)和布局過于呆板。所以，本次作文教學(xué)的目標(biāo)就定為如何運(yùn)用合理的說明順序來建構(gòu)文本。 三、分析問題,學(xué)生對比已學(xué)過的課文修改習(xí)作。 從課本中找到說明文的范文片段，在范文運(yùn)用到說明順序的地方，讓學(xué)生體悟出相應(yīng)的寫作技法，重新修改習(xí)作. 預(yù)設(shè)： 1 .我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。 趙州橋橫跨在汶河上，……修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年T,還保持著原來的雄姿.……這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱， 長達(dá)37o4米,在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形

3、，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下…… 永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間…… 兩千年來，我國修建了無數(shù)的石拱橋。……1961年，云南省建成可一座世 界最長的獨(dú)拱石橋，名叫“長虹大橋”。在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎(chǔ)上，我們還造了大量的鋼筋混凝土拱橋，其中“雙曲拱橋〃是我國勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的?！吨袊皹颉? 時(shí)間詞語的運(yùn)用技巧,善于用靈活多變的時(shí)間詞,而不是簡單的記錄時(shí)間。 2 .畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光，疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊(duì).……，畫面中段是汴河兩岸的繁華情景，汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的

4、孔道，也是北宋王朝國家漕運(yùn)的樞紐?！?。后段描寫汴梁市區(qū)的街道.。街上，行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商、男女老少、各行各業(yè)，無所不備.一一《夢回繁華》 準(zhǔn)確使用方位詞，確定說明的重點(diǎn)，找準(zhǔn)寫作的參照物，合理安排說明內(nèi)容的詳略。 3.物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。……經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷?！绊懳锖虻牡谌齻€(gè)因素是高下的差異.植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早?！送猓锖颥F(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。-一《大自然的語言》

5、 總分式，巧用引導(dǎo)詞，層次分明。 四、解決問題，準(zhǔn)備上課. ［導(dǎo)學(xué)過程］ 一、目標(biāo)概說 lo教學(xué)目標(biāo) (1)掌握三種順明的順序； (2)梳理課文的寫作技法； (3)運(yùn)用寫作技法，修改“介紹校園”的片段寫作. 2o教學(xué)重點(diǎn) (1)掌握三種順明的順序； (2)梳理課文的寫作技法。 3o教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用寫作技法，修改“介紹校園”的片段寫作。 、教學(xué)創(chuàng)意 本堂作文課設(shè)計(jì)依照“先寫后導(dǎo)”的思路，分為三個(gè)步驟： 1 .重溫知識，即通過范文，對學(xué)過的三種說明方法做一梳理，讓學(xué)生加深印 象，也為下面的寫作環(huán)節(jié)做好知識鋪墊； 2 .課前寫作，即結(jié)合本校的實(shí)情，給學(xué)生設(shè)置一個(gè)熟悉的

6、寫作情境，讓學(xué)生合理運(yùn)用一種或多種說明順序來構(gòu)建文本.通過學(xué)生寫出來的習(xí)作，老師更好地進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，做到課堂教學(xué)更有抓手，使教學(xué)指導(dǎo)更有效； 3 .修改習(xí)作，即讓學(xué)生體悟出寫作技法，根據(jù)這些技法修改習(xí)作，做到一文多改，真切地把寫作落實(shí)在課堂上。 三、教學(xué)過程 （一）談話導(dǎo)入，揭示課題 1.同學(xué)們，學(xué)習(xí)了很多篇說明文，我們知道說明文的種類不同，所采用的說明順序是不同。那同學(xué)們知道說明文的順序有哪些嗎？ 生齊說:時(shí)間順序，空間順序和邏輯順序。 2o同學(xué)們，昨天給你們布置了一個(gè)短文寫作，合理運(yùn)用一種或多種說明順序介紹我們美麗的校園。老師想問同學(xué)們在寫作時(shí)遇到了哪些困惑呢？ 預(yù)設(shè)：

7、（1）不知道怎么寫？ （2）不知道運(yùn)用怎樣的說明順序？ （3）不知道說明文寫作的時(shí)候能不能運(yùn)用修辭手法？ （二）名篇引導(dǎo)，提煉技法 [出示課件1] 文段一：我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。 趙州橋橫跨在汶河上，……修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年T,還保持著原來的雄姿.……這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱， 長達(dá)3704米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱.橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下…… 永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間

8、…… 兩千年來，我國修建了無數(shù)的石拱橋?！?961年，云南省建成可一座世界最長的獨(dú)拱石橋，名叫“長虹大橋”。在傳統(tǒng)的石拱橋的基礎(chǔ)上，我們還造了大量的鋼 筋混凝土拱橋，其中“雙曲拱橋〃是我國勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造，是世界上所僅有的。 《中國石拱橋》 提問1:請同學(xué)們根據(jù)選文內(nèi)容完成表格，思考文段運(yùn)用了怎樣的說明順序 [出示課件2] 名稱 建造時(shí)間 特點(diǎn) 旅人橋 可能是有記載的最早的石拱橋 趙州橋 歷史悠久；精美絕倫…… 盧溝橋 歷史悠久，由11個(gè)石拱組成…… 長虹大橋 當(dāng)時(shí)世界上最長的石拱橋 雙曲拱橋 鋼筋混凝土拱橋 明確：時(shí)間順序：按照時(shí)間

9、的推移，介紹事物的發(fā)展變化過程、制作工序等。時(shí)間詞語的選擇是為了更好地突出文章的內(nèi)容，避免記流水賬式的堆砌時(shí)間詞。時(shí)間詞的表述也可以生動(dòng)形象一些，如“立春過后”寫春天，“再過兩個(gè)月”寫夏 天，“風(fēng)雪載途”寫冬天。甚至還可以用帶有標(biāo)志性的植物來表示時(shí)間，如“桃花”表示春天，“荷花”表示夏天，“菊花〃表示秋天，“梅花”表示冬天. 板書：時(shí)間順序一一巧用時(shí)間詞，理清脈絡(luò) [出示課件3] 出示時(shí)間詞的卡片，要求：請同學(xué)們將不熟悉的詞匯整理在積累本上。 預(yù)設(shè)：已經(jīng)、一直、早已、一向、漸漸、清晨、上午、中午、晝夜、過去、未來、亭午、須臾、瞬間、殺y那、隨即、夜半、日出、暫且、日中、有會(huì)兒、一晃眼

10、、彈指、累月經(jīng)年、旦夕之間、日上三竿、一時(shí)半刻、三五年、上世紀(jì)、千百年、日月如梭、千秋萬代…… [出示課件4] 文段二：畫面開卷處描繪的是汴京近郊的風(fēng)光，疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭，趕集的鄉(xiāng)人驅(qū)趕著往城內(nèi)送炭的毛驢馱隊(duì)。……，畫面中段是汴河兩岸的 繁華情景，汴河是當(dāng)時(shí)南北交通的孔道，也是北宋王朝國家漕運(yùn)的樞紐.……。后段描寫汴梁市區(qū)的街道。……。街上，行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商、男女老少、各行各業(yè)，無所不備 《夢回繁華》 [出示課件5] 提問2：請同學(xué)們根據(jù)選文完成表格，思考文段運(yùn)用了怎樣的說明順序 位置 描繪的景物 汴京近郊的風(fēng)光 汴河兩岸的繁華情景

11、 汴河兩岸的繁華情景 明確：空間順序:主要按照由上到下、從前到后、從中間到兩邊等方位順序，介紹建筑物或物品等.方位詞指向性強(qiáng)，空間順序清晰，能讓讀者從文字的描述中理清空間方位。方位的選取可以多樣，重在選取一個(gè)具有辨識性的參照物，圍繞這個(gè)參照物來寫就不會(huì)出現(xiàn)順序凌亂的情況。 板書:空間順序一一利用方位詞，找參照物 [出示課件6] 出示方位詞的構(gòu)詞方法，要求：請同學(xué)們將構(gòu)詞方法整理在積累本上。 預(yù)設(shè)：(1)前邊加"以”或”之〃.如"以上、之下〃； ⑵后邊加“邊〃、“面”、“頭”.如“前邊、左面，里頭”； (3)對舉。如“上下、前后、里外”； (4)其他。如“底下、頭里、當(dāng)中”.

12、[出示課件7] 物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚?！?jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷.……影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的 落葉則越往高處越早?！送?，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。 -《大自然的語言》 提問3:請歸納決定物候現(xiàn)象的因素，完成下面表格。思考文段運(yùn)用了怎樣的說明順序。 [出示課件8] 決定物候現(xiàn)象來臨的因素 緯度 經(jīng)度的差異 局下的差異 古今的差異 明確：邏輯順序：按

13、照由總說到分說、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等順序，常用于介紹事理。運(yùn)用邏輯順序需要使行文具有層次感，要善于運(yùn)用引導(dǎo)詞,很明晰地表示出文章的段落和層次。 板書：邏輯順序一一善用方位詞，分清層次 [出示課件9] 出示引導(dǎo)詞的卡片，要求：請同學(xué)們將不熟悉的引導(dǎo)詞整理在積累本上. 預(yù)設(shè):首先、其次、再次、然后、最后、另外、接著、主要、次要、第一、也是、接下來、隨后、不僅而且、除此以外、總之、然而、至于…… （三）修改習(xí)作，點(diǎn)石成金 請同學(xué)們按照上面的寫作技法，修改同桌的習(xí)作，完成互評表格.時(shí)間10 分鐘 “說明的順序”作文評價(jià)表 運(yùn)用的說明順 序 優(yōu)點(diǎn) 問題 修

14、改建議  說 明 的 順 序 附：板書設(shè)計(jì) 時(shí)間順序巧用時(shí)間詞，理清脈絡(luò) 四、 空間順序利川方位同，找參照物 善用引導(dǎo)詞，分清層次 在本堂課的教學(xué)中，讓學(xué)生“先寫”，讓學(xué)生對說明順序的運(yùn)用有一個(gè)基本的認(rèn) 識，通過師生的評價(jià)，學(xué)生認(rèn)識到自身在寫作過程中出現(xiàn)的知識漏洞。教師篩選課本中的片段，提煉出能有效指導(dǎo)學(xué)生寫作的技法，使學(xué)生的知識形成一個(gè) 完整的系統(tǒng)，從而更好地為第二次寫作服務(wù)。“先寫后導(dǎo)”能高效強(qiáng)化所學(xué)的知 識，能更好地利用教材,也能讓學(xué)生在課堂上前后修改兩遍作文，符合《課標(biāo)》對中學(xué)生作文修改的要求. 附： 教師下水文 清晨，當(dāng)?shù)谝豢|晨曦灑向紅白相間

15、的教學(xué)樓時(shí)，我們學(xué)校忙綠的一天就開始了。同學(xué)們到校從南門進(jìn)入一號樓。一號樓集4-6年級教室、中段辦公室、校長辦公室于一身，其中尤為突出的是四樓的多功能教室，這里每兩個(gè)星期就會(huì)舉行一次“國學(xué)講座”，主講人大多是學(xué)校年輕老師，他們挑選一些具有趣味性和知識性的話題，幫助學(xué)生們開闊視野。 10 一號樓的正對面是三號樓，這里主要是1-3年級的教室，其一樓有一排整齊的借書機(jī)，全校師生均可憑卡借閱自己想看的書。一號樓和三號樓連接著全校的“后勤基地”一一食堂。無論從一號樓和三號樓哪個(gè)樓梯口進(jìn)去，都能到達(dá)食堂。這樣的設(shè)計(jì)，首先考慮的是小學(xué)生年紀(jì)小，進(jìn)出食堂的時(shí)間長，教學(xué)樓與食堂相通，有利于緩解疏散學(xué)生的壓力。其次，一遇到雨霧天，便于師生就餐.再次，三棟樓形成一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)，中間的空地正好可以鋪設(shè)一個(gè)籃球場，極大地節(jié)約了空間。 三號樓的正后方是五號樓。沿著主樓梯向上，左邊是教師辦公室和各種專用教 室，右邊是學(xué)生教室。每每到了間操時(shí)間，五號樓右邊的操場上熱鬧非凡，有踢毯子的，有跳繩的，有做操的，充滿激情，富有活力。到了第七節(jié)課，操場被各種專屬社 團(tuán)占用.誠然，最安靜的時(shí)候就是傍晚了，一絲絲太陽的余暉鋪灑在操場上，紅的、黃的絲線鑲嵌在一整塊綠的幕布上，別有一番驚艷的美。這么美的時(shí)刻怎么能少了學(xué)校的“?？汀蹦?？一只只喜鵲一會(huì)躍起，一會(huì)站立呆望，好不快活。