《18與朱元思書(shū)導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《18與朱元思書(shū)導(dǎo)學(xué)案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、軍店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元
主備:張貞明 審核：九年級(jí)備課組
《與朱元思書(shū)》
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1誦讀課文，積累一些常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞。
2理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者沉醉于山水生活的情趣
3學(xué)習(xí)文中景物描寫(xiě)的方法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1積累一些常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞
2學(xué)習(xí)文中景物描寫(xiě)的方法
自主預(yù)習(xí)
1、讀課文勾畫(huà)出生字詞，并給下列加點(diǎn)的字注音。
縹（ ）碧 湍急（ ）軒邈（ ）泠泠（ ）鳶（ ）經(jīng)綸（ ）窺谷（ ）
2、簡(jiǎn)介作者
本文作者_(dá)__ ，字 __ ， ___文學(xué)家，本文選自
2、____
3 解釋下列加點(diǎn)字的意思
（1）風(fēng)煙俱凈（ ）（ ） （2）從流飄蕩（ ） （3）水皆縹碧（ ）
（4）急湍甚箭，猛浪若奔（ ） （ ） （5）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ）
（6）互相軒邈（ ） （7）泠泠作響（ ） （8）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（ ）
（9）鳶飛戾天者（ ） （10）經(jīng)綸世務(wù)者（ ） （11）橫柯上蔽（ ）
4、參照注釋翻譯下列句子的意思。
（1）從流飄蕩，任意東西
3、
（2）奇山異水，天下獨(dú)絕
（3）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈
（4）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕
（5）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
5預(yù)習(xí)思考
作者描繪富春江山水的綺麗多姿極富層次:第一段總寫(xiě)富春江的景色之美，概括為“奇山異水 天下獨(dú)絕”；第二段承“異水”二字，抓住“ _ ”和“ ”的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的描繪；第三段承“奇山”二字，多層次多角度地展示山的雄奇之美
第二課時(shí)
一、情景導(dǎo)入 明確目標(biāo)
“天下西湖三十六，其中最好是杭州”。可是，你曾否想過(guò)，只要你再向前跨出一步，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一條秀絕人寰的富春江，如綠色的飄帶縈繞徜徉在同樣青翠的群山間，她上面綴滿了無(wú)數(shù)炫目的珍寶，讓人目不暇接，流連忘返。古往今來(lái)，有多少游客為這山光水色所傾倒，留下了多少畫(huà)卷，多少膾炙人口的美麗的傳說(shuō)------吳均的《與朱元思書(shū)》一文就是其中的一篇，讓我們一同去欣賞吧。
二、自主探究 釋疑解惑
（一）譯一譯 教師指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文
（二）思一思
1本文在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？
2本文主要在寫(xiě)什么？用文中的哪一句話可以概括？
3作者寫(xiě)了水的什么特點(diǎn)？怎樣寫(xiě)的？
4作者寫(xiě)山之奇時(shí)，從哪幾個(gè)方面在寫(xiě)？
5“鳶飛戾(lì)天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”流露出了作者怎樣的思想感情?
18與朱元思書(shū)導(dǎo)學(xué)案
